课件8张PPT。下 册?
第四单元 两极格局下的世界
第10课 美国、欧洲、日本经济的发展
学习目标1.概述美国经济在二战后各个阶段发展的主要特点。
2.能够简单复述欧洲联盟成立的过程。
3.简述战后日本成为资本主义经济强国的主要史实。
学习重点通过了解战后美国、欧洲、日本的发展,分析各国经济快速发展的特点和原因。
第二次世界大战使欧洲国家的经济和人民生活受到了极大的破坏。
法国在大战中国土沦亡,生产大幅度下降,1945年初的工业产量不及1938年的一半。50万座建筑物彻底被毁,150万座受到重创。全国只有1/3的火车头和1/10的卡车可以使用。
英国虽远离欧洲大陆,但在战争中也遭到了法西斯德国飞机和导弹的空袭,造成人员的伤亡和一些城市建筑物的破坏。 德国的许多城市和工业中心被炮火和炸弹所摧毁。当硝烟散去后,在人们面前出现的只是一片瓦砾,工农业极度凋敝,经济一片混乱。德国和日本是二战的两大祸首,它们在发动世界战争的同时,也给自身带来无穷的灾害。然而,日本和西欧仅用了20年时间,就医治好战争创伤,实现了被称为“奇迹”的高速经济增长。
这其中有什么奥秘?让我们一起来学习这一课。★小组讨论
1.小组讨论,和周围同学组成学习小组先尝试解决在自主学习过程中存在的问题
※①每个学生有了初步想法后再进行探究、交流,共同解决问题;②注意倾听别人的发言;③组员要学会质疑,就别人发言的观点、重点,大胆提出疑问要求解释。
2.共同讨论下面的问题
根据20世纪50—70年代主要资本主义国家经济增长率统计表 (下表)回答问题。
(1)20世纪50—70年代,经济发展速度最快的是哪国?其次是哪国?
(2)这两个国家经济发展的共同原因是什么?
(3)这对我国经济的发展有什么启示?
日本。联邦德国。重视科技,适当的政策,美国的扶持。重视科技,坚持改革开放……★分享交流
1.展示交流
请围绕二战后美国经济发展的原因,想一想,其最主要原因是什么?在进行现代化建设的今天,我国应该如何去做?
※要求:在经济发展的诸多因素中,要学会剖析,认识其根本的因素。
2.提新问题
请针对本课内容再提一个新问题,进一步提升自己的问题意识。
※要求:用选择题的形式呈现出来。
新问题:?____________________________________
最主要原因是科技革命的推动,科技是第一生产力。我国应大力发展高科技,引进先进技术,自主创新;等等。黄金“滞涨”高速增长高速增长与停滞不前交织20世纪50-70年代美国的援助，第三次科技革命的影响保障自身安全，提高国际地位，促进经济发展欧共体欧盟推动世界格局向多极化方向发展持续高速民主化改革美国的扶持重视教育和科技 广阔的市场，稳定的政局，恰当的政策和制度，先进
的科技……课件9张PPT。下 册?
第四单元 两极格局下的世界
第11课
苏联和东欧社会主义国家建设的曲折道路
学习目标1.能够分别从农业、工业、政治、结果等方面简述赫鲁晓夫改革的内容。
2.以匈牙利为例,了解东欧社会主义国家的改革运动。
学习重点分析苏联、匈牙利等国的探索历程,总结社会主义国家发展的经验和教训。
二战后走上社会主义道路的东欧国家,按照斯大林模式进行建设,陷入困境,先后进行了改革。其中匈牙利的改革较为突出。
那么效果如何呢?我们一起来学习本课。
?★小组讨论
1.小组讨论,和周围同学组成学习小组先尝试解决在自主学习过程中存在的问题
※①每个学生有了初步想法后再进行探究、交流,共同解决问题;②注意倾听别人的发言;③组员要学会质疑,就别人发言的观点、重点,大胆提出疑问要求解释。
2.共同讨论下面的问题
阅读下列材料,回答问题。
材料一 列宁指出:“无产阶级取得国家政权以后,它的最主要、最根本的需要就是增加产品数量,大大提高社会生产力……劳动生产率,归根到底是使新社会制度取得胜利的最主要的东西。”
——《列宁全集》
材料二 这些事情来得虽很突然,但都有长期形成的多方面的深刻原因。这些国家没有找到一条适合本国情况的建设社会主义道路,更多的是照搬苏联的一套做法。这些事情阻碍了这些国家的社会经济发展,伤害了这些国家人民的民族感情,使得社会主义在这些国家不仅没有发挥和显现优越性,而且声誉受到很大影响。
——钱其琛回答《世界知识》记者问题时的发言
(1)根据材料一,分析无产阶级夺取政权后,最根本的任务是什么。
(2)根据材料二和所学知识,分析赫鲁晓夫改革和匈牙利改革失败的原因,我国应从中借鉴什么?
最根本的任务是发展生产力。★分享交流
1.展示交流
改革是一把双刃剑。同一时期、同一种社会制度的国家改革,也会出现不同的结果。你同意这种说法吗?
2.提新问题
请同学们再提一个与本课内容相关的新问题,提升自己的问题意识。例如:回想学过的古今中外的诸多改革,谈谈你对改革的认识。
新问题:?_______________________________
义务交售制玉米种植精简机构自主权个人崇拜失败党民主集中制农业政策管理体制没有从根本上改变现状没有触及斯大
林模式的根本课件7张PPT。下 册?
第四单元 两极格局下的世界
第12课
亚、非、拉美的民族独立与振兴
学习目标1.以印度等国为例,简述亚洲国家独立和走上民族振兴道路的概况。
2.简述战后非洲独立运动和拉美各国为捍卫国家主权、促进社会经济发展所进行的斗争。
3.知道中东战争,认识战后中东地区矛盾的复杂性。
学习重点通过学习,了解亚、非、拉美人民争取民族独立斗争的各自特点。
在当今世界各国的政治领袖中,能数十
年一贯受到本国人民拥戴,又始终受到国
际舆论关注的为数不多,古巴最高领导人
卡斯特罗(右图所示)为其中之一。他在维
护民族独立、不畏强暴方面表现出的大智
大勇,赢得了世界各国人民,尤其是拉美人民的钦佩,人们称赞他是“吓不怕、压不垮、打不倒的大胡子”。
卡斯特罗是怎样领导古巴人民取得民族独立的?二战前后亚非拉还有哪些国家也赢得独立、走向振兴了呢?让我们带着这些问题共同走进第12课。★小组讨论
1.和周围同学组成学习小组先尝试解决在自主学习过程中存在的问题。
※要求:①组内要有明确的分工:组长、主持人、记录员等; ②合理安排发言顺序,控制发言的时间;③讨论中及时将思维中的火花和出现的新问题记录下来。
2.共同讨论下面的问题
有同学提出,如果没有“蒙巴顿方案”,印度就不会分裂成印度和巴基斯坦两个国家。你认为这个说法有道理吗?英国为什么要采取“分而治之”的政策?
★分享交流
1.展示交流
请在各小组展示交流的基础上,进一步探讨解决印巴之争的最好途径是什么。
2.提新问题
自学、合作探究之后,相信大家已经解决了许多问题。请同学们围绕“非洲民族独立浪潮”这一目,再提出新问题并用简答题的形式呈现。
新问题:________________________________________?
在联合国框架下,用和平协商与对话方式解决争端。课件8张PPT。下 册?
第五单元
冷战后世界格局的变化
第13课 东欧剧变与苏联解体
学习目标概述东欧剧变与苏联解体的前因后果。
学习重点分析东欧剧变与苏联解体的根本原因与影响。
1991年12月25日,克里姆林宫上空飘扬了69年的红旗悄然降落,代表俄罗斯的三色旗重新升起,这标志着列宁创立的世界上第一个社会主义国家在政治舞台上消失了。
这个曾经的超级大国为什么会如此迅速地瓦解?让我们走进本课探探究竟。★小组讨论
共同探讨下面问题
有人认为是“戈尔巴乔夫的改革葬送了苏联,是西方的和平演变导致了东欧剧变”。同学们是怎么看的?请各小组讨论后发表看法。★分享交流
1.展示交流
谁不为苏联解体而惋惜,谁就没有良心;
谁想恢复过去的苏联,谁就没有头脑。
——俄罗斯总统普京
请同学们分析俄罗斯总统普京所说的这句话是否前后矛盾。
2.提新问题
除了以上的问题,你认为本课还有哪些问题没有得到解决?请写下来,与大家共享。如:东欧剧变与苏联解体是否标志着社会主义运动的失败?
新问题:_____________________________________?
长期高度集中的政治经济和平演变德国捷克斯洛伐克南斯拉夫斯大林模式（苏联模式）戈尔巴乔夫1991冷战的结束和两极格局的瓦解戈尔巴乔夫课件8张PPT。下 册?
第五单元
冷战后世界格局的变化
第14课 世界格局的演变
学习目标说出冷战结束后世界发展的趋势,认识霸权主义对世界和平与发展的威胁。
学习重点结合科索沃战争,正确分析世界发展的多极化趋势与挑战。
江泽民在纪念中国共产党成立70周年的讲话中指出:“现在旧的世界格局已经打破,新的格局尚未形成,世界处于新旧格局交替的动荡时期。”
新、旧世界格局各指什么?交替时期是怎样的局面?
?★小组讨论
共同探讨下面问题
有人认为世界正在向美国主导的单极化方向发展。同学们是怎么看的?请各抒己见。★分享交流
1.展示交流
请你代替联合国秘书长潘基文在中央
电视台《高端访问》栏目中就多极化
趋势下的当今世界形势回答下列问题。
(1)请问:当今世界太平吗?(要求举例)
?
?
(2)你认为当今威胁世界和平与发展的最大因素是什么?大国的霸权主义与强权政治。
?
?
(3)作为联合国秘书长,你将作出怎样的努力?
强化联合国在维护世界和平与发展当中的主导作用,建立一个以联合国为主导的世界政治秩序,反对大国的霸权主义和强权政 治。(符合题意即可)
不太平。地区冲突、民族矛盾、宗教纷争、恐怖主义等问题依然存在,如科索沃冲突、巴以冲突、阿富汗战争、朝鲜半岛核问题等。大国的霸权主义与强权政治。 强化联合国在维护世界和平与发展当中的主导作用,建立一个以联合国为主导的世界政治秩序,反对大国的霸权主义和强权政治。(符合题意即可)2.提新问题
除了以上的问题,你认为本课还有哪些问题没有得到解决?请写下来,与大家共享。如:为什么在新的世界格局形成过程中,经济实力而不是军事实力越来越具有决定性作用?
新问题:?___________________________________
苏
联
解
体两
极
格
局“一超
多强”霸权主义称霸世界的单极回复大国地位，实现民族振兴一体化美国改革开放政治大国多极化课件8张PPT。下 册?
第五单元
冷战后世界格局的变化
第15课 世界经济的全球化趋势
学习目标说出世界经济发展的趋向,认识经济全球化趋势下世界各国相互依存和竞争的复杂性。
学习重点1.举出经济全球化在我们生活中的例子。
2.结合我国情况,谈谈发展中国家如何应对经济全球化。
右图反映出当今世界经济呈现出一个什么景象?你想知道出现这一景象的原因吗?请仔细阅读本篇课文,解决自己心中的疑问吧。★小组讨论
共同探讨下面问题
随着经济全球化的深入发展,反全球化运动也开始出现。右图是2005年12月,世界贸易组织部长会议在香港举行,来自世界各地的反对者们组织了大规模的游行示威。★分享交流
1.展示交流
面对经济全球化的发展趋势,我国是如何面对这次机遇与挑战的?你还有哪些对策?畅所欲言哦!
※要求:言之有据,综合运用所学知识。
2.提新问题
除了以上的问题,你认为本课还有哪些问题没有得到解决,还有哪些术语、名词不懂?请写下来,与大家共享。如:什么是“跨国公司”?
新问题?:______________________________________
冷战信息高新科技欧洲中央银行欧元跨国公司世界贸易组织促进了世界经济的发展，是世界经济成为一个相互依存、相互竞争的整体进一步拉大了国家间的贫富差距，国际经济风险对发展中国家的影响加大 发展中国家应积极应对，不可逃避，在坚持维护本国 利益的前提下，通过引进先进技术和管理经验，加快产业结构调整和制度创新，趋利避害，促进本国经济发展课件7张PPT。下 册?
第六单元 现代科学文化
第16课 第三次科技革命学习目标结合第三次工业革命的科技成果,谈谈第三次科技革命对我们日常生活的影响。
学习重点以计算机网络技术为例,概述第三次科技革命的特点。
右图所示是某校的电脑房。计算机
及计算机网络技术走进课堂,给学校
的教学工作和学生的学习生活带来
了极大的便利。电子计算机的广泛
使用是第三次科技革命的核心,而
互联网技术的开发是人类历史发展的一个里程碑,人类由此进入信息化社会。
第三次科技革命还涉及哪些领域?有什么特点和影响?带着这些问题我们一起学习这一课。★小组讨论
共同讨论下面的问题
有人说,科技是一把双刃剑。大家是否同意这一观点?结合三次科技革命成果说出理由。
※提示:可从积极作用和消极作用两个方面考虑,要用实际例子说明。★分享交流
1.展示交流
在小组讨论的过程中,有一组同学提出了这样一个问题:前两次工业革命都与中国擦肩而过,那么第三次科技革命的浪潮有没有席卷到中国?如果有试列举一些科技成果予以论证。
2.提新问题
通过本课的学习,同学们有许多收获。为了进一步了解科技革命,请再提一个新问题,如:科技是如何改变着人们的工作和生活的?
新问题:?_______________________________________
原子能计算机空间技术生物工程科学技术在推动生产力发展方面起着越来越重要的作用科学与技术密切结合，相互促进科技更新速度日益加快，技术转化为产品和形成产业的周期大大缩短计算机网络技术信息时代基因技术克隆羊“多利”课件7张PPT。下 册?
第六单元 现代科学文化
第17课 文学与美术学习目标列举现代文学与美术成就。
学习重点分析并说出现代文学艺术家们作品体现的生活和时代气息。
20世纪的欧美涌现出很多著名作家,
右图这位是美国现实主义作家德莱
塞和他的作品《美国的悲剧》。
他的主要作品还有《珍妮姑娘》
《金融家》《巨人》,合称《欲望三部曲》。《美国的悲剧》使其成为全美最有名的作家。
20世纪的欧美还有哪些著名文学家和艺术家?他们的作品具有怎样的风格?又包含着怎样的思想?让我们一起鉴赏、分析这些作品。★小组讨论
共同探讨下面问题
阅读下面毕加索的一段话,想一想,毕加索是怎样的一位画家?
“你以为艺术家是什么,一个低能儿?如果他是一个画家,那就只有一双眼睛;如果是音乐家,只有一对耳朵;一个诗人,只有一具心琴;一个拳击家,只有一身肌肉吗?恰恰相反,艺术家同时也是一个政治人物,会经常关心悲欢离合的灾情,并从各方面作出反应。他怎么能不关心别人,怎么能以一种逃避现实的冷漠态度而使自己同你的那么丰富的生活隔离起来呢?不,绘画并不是为了装饰住宅而创作的,它是抵抗和打击敌人的一个武器。”
本题答案具有开放性,如有社会责任感,关心人民,关注现实;有正义感;热爱和平,反对战争;主持正义,反对邪恶;等等。
?★分享交流
1.展示交流
小组根据课本第97页“思考与讨论”问答进行进一步探讨。各小组表明立场,并说出理由与感受。
2.提新问题
通过以上的学习,我们了解了许多20世纪欧美文学艺术作品,那么,20世纪还有哪些外国文学作品?请将你产生的新问题写下来。
新问题:?___________________________________
德莱塞《美国的悲剧》罗曼·罗兰《静静的顿河》《钢铁是怎样炼成的》贝克特《等待戈多》立体主义西班牙《格尔尼卡》超现实主义《记忆的永恒》苏联文学肖洛霍夫奥斯特洛夫斯基课件7张PPT。下 册?
第六单元 现代科学文化
第18课 音乐与电影学习目标知道现代音乐和电影的发展历程。
学习重点知道好莱坞在电影发展史中的地位,讲述现代电影发展的历程。
右图是同学们熟悉的好莱坞电影《阿凡达》
剧照,该电影是卡梅隆耗时4年半,总投资近
5亿美元打造的影片。故事围绕一位战斗中
负伤而下身瘫痪的前海军战士Jake Sully
展开,他决定替死去的同胞哥哥来到潘多
拉星操纵人类基因与当地Navi部族基因结合创造出的“阿凡达”混血生物。Jake的目的是打入身高九尺、身后长尾,蓝皮肤黄眼睛的Navi部落,说服他们自愿离开世代居住的家园,从而使人类能在Sec For公司的带领下砍伐殆尽该地区的原始森林,开采地下昂贵的“不可得”矿石。为了能百分百地表现潘多拉这个奇绝的梦幻世界,卡梅隆使用了三项突破性技术:虚拟摄像技术、表情抓取和联合数字立体摄影机,不仅开辟了电影3D技术的新天地,其带给人的视听感受也是划时代的。
你还知道好莱坞的哪些影片?好莱坞发展的历程是怎样的?让我们一起来学习本课吧!
★小组讨论
共同探讨下面问题
电视的发展使电影业受到很大的冲击。那么,电影在人们日常生活中的作用是不是越来越小了?对此,同学们有什么看法?
★分享交流
1.展示交流
面对好莱坞称霸世界影坛的局面和其推行的“全球化策略”,大家能对振兴中国电影提出一些有益的建议吗?
2.提新问题
请针对本课内容再提一个新问题,提升自己的问题意识。例如:从爵士乐到好莱坞电影再到迪斯尼乐园,我们无不感受到美国文化的巨大影响力。你能联系学过的历史知识说说美国文化强大的原因吗?
新问题:________________________________________?引进西方电影制作技术,但中国电影必须立足国情和代表先进文化的发展方向。爵士乐摇滚乐猫王披头士乐队杰克逊好莱坞有声彩色宽荧幕数码电影课件8张PPT。下 册?
第一单元
苏联社会主义道路的探索
第1课 俄国十月革命
学习目标1.能够简述俄国彼得格勒武装起义的大致过程。
2.说出世界历史上第一个社会主义国家的诞生过程,及其重大意义。
学习重点说出十月革命发生的原因,知道十月革命的发生是俄国自身历史发展的选择。
图一:2007年11月6日,为纪念俄国十月革命90周年,在俄罗斯首都莫斯科红场,人们手举红旗参加向列宁墓献花仪式。
图二:2007年纪念十月革命胜利日前夕,许多俄罗斯群众手举着红旗来到莫斯科红场的列宁墓前。
列宁为什么能受到俄罗斯民众如此的崇敬?十月革命究竟给俄国和世界带来了怎样的影响?让我们一起去了解90多年前的俄国吧!图一图二★小组讨论
共同讨论下面的问题
右图是一幅新中国成立之后发行的关于十月革命的宣传画,题为“十月革命开辟了人类历史的新纪元”。毛泽东在1949年写了一段这样的论述:“十月革命一声炮响,给我们送来了马克思列宁主义。”
仔细观察图片内容,根据提示信息,完成探究任务。
※提示:仔细观察图片中的信息,从两方面思考:十月革命对本国的影响,十月革命对中国及世界的影响。(1)图中的人物和他手中拿着的锁链象征着什么?右上角的两面国旗分别有什么含义?
(2)结合毛泽东的论述,用史实说明马列主义对中国产生的重大影响。
十月革命给中国送来了马列主义,为中国革命指明了前进的方向。★分享交流
1.展示交流
(1)请小组成员结合已学过的中国历史的知识,进一步共同探讨马克思主义理论是如何指导中国新民主主义革命和社会主义建设找到一条正确的发展道路的。
(2)有一小组提出一个新问题,让我们共同研究:
俄国十月革命走的是由城市武装起义到农村的道路,而中国革命走的是农村包围城市,最终夺取城市的道路。中俄两国所走的不同的革命道路给了我们什么启示?马克思主义一定要和各国的国情相结合。中国的革命之所以成功就在于此。2.提新问题
经过自学、合作探究,我们解决了本课的许多问题。请针对本课内容再提一个新问题,提升自己的问题意识。此问题可以是本组没有解决的问题,也可以是学习过程中的疑难问题,还可以是本课的延伸。例如:1918—1920年苏俄农民的生产积极性是否高涨?为什么?
新问题:?________________________________________
推翻了沙皇专制制度，两个政权并存十月革命推翻了资产阶级临时政府，建立社会主义制度社会主义革命课件9张PPT。下 册?
第一单元
苏联社会主义道路的探索
第2课 苏联社会主义建设的成就
学习目标1.能够说出新经济政策产生的背景、主要内容及其重要成就。
2.列举苏联社会主义建设所取得的成绩和存在的问题。
学习重点分析新经济政策实施的重大意义,以及“斯大林模式”的重要成就及其危害。
斯达汉诺夫是苏联社会主义建设时期一个矿井的采煤工,他以冲天的热情工作6小时,采煤102吨,超过定额13倍。这一榜样促成了工人和集体农庄庄员提高生产定额、进一步提高劳动生产率的群众运动的诞生。
上述情景反映的是苏联什么时期的成就?这些成就是在怎样的背景下取得的?苏联在列宁、斯大林时期是如何探索社会主义建设道路的?★小组讨论
小组同学共同讨论下面的问题
阅读下列材料,和同学们相互交流,探讨后面的问题。
材料一 苏联的办法把农民挖得很苦,他们采取所谓义务交售制等办法,把农民生产的东西拿走太多,给的代价又极低。他们这样来积累资金,使农民的生产积极性受到极大的损害。
——毛泽东《论十大关系》材料二 苏联“一五”计划成就——第聂伯河上的大坝和斯大林格勒拖拉机厂。
苏联“一五”计划成就——第聂伯河上的大坝斯大林格勒拖拉机厂(1)根据材料一,分析农业集体化导致了什么样的不良后果。
(2)农业集体化和工业集体化之间是什么样的关系?
(3)归纳苏联20世纪二三十年代社会主义建设道路的特点。
工业化促进了农业集体化,农业集体化是工业化的继续。★分享交流
1.展示交流
有一个小组提出一个问题,让我们共同研究:自十月革命至20世纪30年代中期,苏俄(联)的经济政策有何变化?说明了什么?2.提新问题
经过自学、合作探究,我们解决了本课的许多问题。请针对本课内容再提一个新问题,提升自己的问题意识。例如:结合中国改革开放的成效,谈谈中国是怎样克服斯大林模式的弊端的。
新问题:?________________________________________
实施新经济政策农业集体化运动高度集中计划经济体制新宪法的颁布斯
大
林
模
式课件10张PPT。下 册?
第二单元
凡尔赛—华盛顿体系下的西方世界
第3课 凡尔赛—华盛顿体系的确立
学习目标1.知道巴黎和会和华盛顿会议召开的背景,以及《凡尔赛和约》和《九国公约》的基本内容。
2.说出凡尔赛—华盛顿体系建立的过程及其作用和影响。
学习重点知道凡尔赛—华盛顿体系的实质,及其对国际关系产生的重大影响。
第一次世界大战结束后,在1919年1月18日至6月28日的巴黎和会上,列强之间为了自身的利益进行了我们不可想象的争吵:
“你们法国拿一半,我们英国分30%,怎么样?”
“不行不行!这次大战,我们法国受害最大,我们得分58%!”
“这,这,你们太过分了,我们不干!”
“决不决不,法国这个数,少一点儿也不行!”
看着这组对话,你能想到这就是堂堂的英国首相劳合·乔治和法国总理克里孟梭在为索取战败国德国的赔款时的争吵吗?你认为巴黎和会的实质是什么?会议究竟达成了哪些协议?★小组讨论
共同讨论下面的问题
阅读下列材料,请同学们相互交流,回答后面的问题。
材料一 《凡尔赛和约》从领土、殖民地、军备、赔款等方面对德国提出了苛刻的要求。德国丧失了1/8的领土和1/10的人口,失去了全部的海外殖民地。……德国的陆军人数不能超过10万……德国的海军不能超过1.5万……德国不能拥有空军,会飞的只能是风筝。
——《袁腾飞说世界史》(下)材料二 巴黎和会上,法国总理克里孟梭坚持要求萨尔盆地归并法国。对此,英国首相劳合·乔治说:“你可以把德国的殖民地剥夺,把它的军队减到仅够警察的力量,把它的海军减到五等国家的地位,但结果还是平等的……为了这些理由(防止德国报复),我们坚决反对超出必要的范围把德国人民从德国的统治之下割给别国。”
材料三 当威尔逊将其“十四点计划”带到巴黎兜售时,劳合·乔治讽刺地说:“这位充满理想主义的总统真把自己当作一个传教士,他的任务是拯救欧洲困苦的异教徒。”克里孟梭说:“威尔逊谈起话来像个耶稣基督,做起事来,却像个劳合·乔治。”
※提示:通过阅读材料,可知《凡尔赛和约》体现了战胜国与战败国之间的矛盾,由此感受其对德的影响;从材料二、三提供的信息中,可以看到英、法、美之间的矛盾是战胜国与战胜国之间的矛盾。(1)从英、法、美三国利益角度出发,分析说明巴黎和会期间三国矛盾斗争的表现和实质。
(2)想一想:《凡尔赛和约》对德国的制裁会给德国造成怎样的影响?
★分享交流
1.展示交流
(1)请根据小组讨论的情况,对照课本内容,分析德国不满凡尔赛—华盛顿体系的依据是什么。
(2)有一小组提出一个新问题,让我们共同研究:
国际联盟的成立与凡尔赛—华盛顿体系有什么关系?
疆域缩小了,德国丧失了1/8的领土,还失去了全部的海外殖民地。大量战争赔款,导致人民生活困难等。国际联盟是根据《凡尔赛和约》的规定成立的。2.提新问题
提出问题比解决问题更重要。请针对本课内容再提一个问题,提升自己的问题意识。例如:中国在凡尔赛—华盛顿体系中的地位怎样?
新问题:____________________________________?
巴黎和会《凡尔赛和约》等华盛顿体系凡尔赛-华盛顿体系《九国公约》课件9张PPT。下 册?
第二单元
凡尔赛—华盛顿体系下的西方世界
第4课 资本主义世界经济危机与罗斯福新政
学习目标1.知道1929—1933年经济大危机爆发的原因、表现、特点和影响。
2.说出罗斯福新政的中心内容和历史意义。
3.知道只要资本主义制度存在,经济危机就不可避免。
学习重点罗斯福新政的内容及其对资本主义发展的重大历史意义。
图一反映的是1929—1933年经济危机时大批失业者在焦急地等待工作的情景。20世纪20年代末,当时的美国总统胡佛曾向选民许诺:“揭开锅,两只鸡;家家户户坐上小汽车。”然而经济危机爆发之后,胡佛却成了“贫困”和 “饥饿”的代名词。
图二漫画《胡佛失意—罗斯福得意》中刻画的两人形成了鲜明的对比。
同样面对经济危机,继胡佛后上任的总统罗斯福得意在何处?他采取了哪些措施?这些措施在资本主义发展史上起了什么作用?图一 繁荣总统还是饥饿总统图二《胡佛失意—罗斯福得意》★小组讨论
小组合作共同讨论下面的问题
右面图片反映的是1929—1933年经济危
机来临时出现的现象。
竖立在汽车上的牌子写道:“100美元可
买下这辆轿车。在股市上丧失了一切,
急需现钞。”
此外还有等待领救济面包的长龙;露宿街头的失业者;资本家销毁产品,拔掉田里的棉花等各种现象。针对这些情景,请同学们思考并讨论:这些现象说明了什么?资本家为什么要销毁商品,而不去救济贫民?请总结经济危机的影响有哪些。
※提示:解答这些问题需要透过现象看本质,由浅入深,逐层分析。资本主义经济危机爆发的根本原因是资本主义社会的基本矛盾。从资本家以赚取高额利润为目的方面,揭示资本主义制度的腐朽。★分享交流
1.展示交流
有一小组提出一个新问题,让我们共同研究:
当经济危机打击各资本主义国家时,同时期的苏联和中国的政治经济状况分别是怎样的?
苏联正在进行第一、第二个五年计划建设,迈向工业化的强国。中国一方面内战,一方面面临日本的侵略。2.提新问题
请你和小组其他同学汇总上面的讨论,针对罗斯福新政再提一个新问题写在下面,并在全班展示探讨。例如:列宁的新经济政策与罗斯福新政有哪些相似之处?
新问题:?________________________________________
涉及范围广持续时间长破坏性大复兴工业以工代赈加强国家对经济的干预和指导资本主义民主国家干预经济课件6张PPT。下 册?
第二单元
凡尔赛—华盛顿体系下的西方世界
第5课 德、意、日法西斯专政
学习目标1.知道意、德、日法西斯上台的背景和经过。
2.说出法西斯统治的共同特点。
3.知道纳粹德国的反犹暴行。
学习重点通过了解法西斯政权建立的过程,理解其给世界和平带来的巨大威胁。
右图所示人物是希特勒,奥地利裔的
德国政治人物,1921年成为德国纳粹党
党魁,1933年出任德国总理和总统,称为
国家元首。第二次世界大战期间,他兼
任德国武装力量最高统帅。他被公认为
第二次世界大战的主要发动者,被人们
称为“战争狂人”。
图中还有希特勒亲自设计的党旗。
党旗以黑、白、红三种颜色为底色,中间嵌一个黑色“卐”字。希特勒设计的这种国家主义的符号和标志以及军事化的风格,立即对小市民阶层产生了一种强烈的吸引力。二战期间,这个标志成为法西斯暴力的象征。
德国法西斯的暴行表现在哪些方面?除德国外,还有哪些国家建立了法西斯政权?法西斯政权的建立对世界产生了什么影响?希特勒和“卐”纳粹旗★小组讨论
小组合作共同讨论下面的问题
同样是面对世界经济危机的打击,美国和德国却走上了不同的道路:美国实行罗斯福新政,摆脱了经济危机;而德国却建立起法西斯专政,严重威胁世界和平。
比较罗斯福新政和德国法西斯专政有哪些相同点和不同点。
※提示:比较历史事件,可从事件的背景、特点、作用、影响等方面进行。★分享交流
1.展示交流
请用表格形式把小组讨论的结果归纳整理出来,并在全班交流。
2.提新问题
经过自学、合作探究,我们解决了本课的许多问题。请针对本课内容再提一个新问题,提升自己的问题意识。例如:法西斯的暴行对人类社会产生了怎样的影响?
新问题:________________________________________?
法西斯经济危机希特勒国会纵火案经济危机亚洲课件8张PPT。下 册?
第三单元 第二次世界大战
第6课 第二次世界大战的爆发
学习目标1.概述慕尼黑协定以及英法绥靖政策的实质及其后果。
2.能够说出法西斯德国吞并奥地利、捷克斯洛伐克后进攻波兰,第二次世界大战全面爆发的过程。
学习重点分析《慕尼黑协定》的签订以及绥靖政策的恶劣影响。
1938年9月,英、法、德、意四国政府的首脑在慕尼黑会议上签署了《慕尼黑协定》。协定签订后,英国首相张伯伦从慕尼黑回伦敦时挥舞着文件,宣称“我们这一时代的和平已经得到保证”。
而协定签订后,捷克斯洛伐克外交部长却说:“我不知道你们的国家是否会从慕尼黑作出的决定中得到好处,但肯定无疑的是,我们不会是最后一个受害者。在我们之后,其他人也将遭到同样的命运。”
慕尼黑会议究竟作出了哪些决定?这些决定对世界造成了什么影响?历史的发展最终印证了张伯伦所说的还是捷克斯洛伐克外长所说的?★小组讨论
阅读下面材料,回答问题。
材料一 希特勒说过:“在进军莱茵区以后的48小时,是我一生最紧张的时刻”,“如果当时法国人也进军莱茵区,我们就只好夹着尾巴撤退,因为我们可资利用的军事力量,即使是用来稍微抵抗,也是完全不够的。”
材料二 希特勒又说:“英国是我们的敌人,和英国人冲突,将是生死存亡的战争。我在慕尼黑领教的人物都是不能打一场世界大战的人物,在最近几年应首先对付西方,然后再回头对付东方。”
材料三 一位德国将领在纽伦堡军事法庭上说:“我们在1939年之所以没有被击败,那只是因为,当我们进攻波兰时,在西部与23个师的德军对峙的将近110个师的英法军队完全没有动作。”(1)材料一中希特勒进军莱茵区意味着什么?他为什么“紧张”?
(2)材料二中所说的德国和英国的“冲突”是一种什么性质的冲突?希特勒所说的“我在慕尼黑领教的人物”中英国的代表是谁?这些人共同策划了一场什么样的阴谋?造成了什么后果?
(3)材料三中所说的“英法军队完全没有动作”的原因是什么?造成了什么后果?
希特勒进军莱茵区意味着他进一步撕毁了《凡尔赛和约》。他害怕遭到法国的反击,因为当时德国的力量还远不能与法国抗衡。帝国主义国家之间的冲突。张伯伦。牺牲小国利益的慕尼黑阴谋。德国的侵略受到纵容,加速了第二次世界大战的爆发。英法想把战争的祸水引向苏联。后果是西欧各国被德国占领,法国投降,英国被空袭,英法搬起石头砸了自己的脚,德国法西斯的侵略气焰也受到纵容。★分享交流
1.展示交流
(1)和小组其他同学汇总上面的讨论后,再结合中国同时期的抗日战争,举出中国和欧洲反法西斯国家面对强敌坚持战斗决不投降的事例各一例。
(2)其他小组同学提出下面问题,我们共同研究:
德国在占领欧洲大陆多数国家时,为什么没能使英国屈服?
中国:台儿庄战役;英国:不列颠之战。英国军民在丘吉尔的领导下进行了英勇的抵抗,最终粉碎了希特勒的入侵图谋。2.提新问题
请针对本课内容再提一个新问题,提升自己的问题意识。例如:在波兰孤军奋战之时,其盟国英法却按兵不动,这是绥靖政策吗?
新问题:?______________________________________
帝国主义经济政治发展的不平衡经济危机绥靖政策课件8张PPT。下 册?
第三单元 第二次世界大战
第7课 第二次世界大战的扩大
学习目标简述德国进攻波兰和苏联、日本偷袭珍珠港等导致第二次世界大战全面爆发和逐步扩大的主要事件。
学习重点通过《联合国家宣言》,了解国际反法西斯联盟的建立。
在苏联卫国战争中,苏联红军官兵不怕牺牲、英勇杀敌,战斗的激烈程度已经远远不止拼手榴弹、刺刀见红了,甚至到了用飞机去撞击敌人飞机的程度。仅仅战争爆发的第一天,红军飞行员就进行了14次空中撞击。整个战争期间有超过500名苏联飞行员采用过空中撞击战术,共进行了约600次撞击。其中19人进行过两次以上的撞击。红军飞行员的英勇行为使德军心惊胆战,有时并不需要真的进行空中撞击,只要摆出个撞击的架势来就能把德寇吓跑。
感受是怎样的力量支撑着他们,世界人民为了争取和平又作出了怎样的努力?今天我们就继续学习有关二战的历史。★小组讨论
仔细观察图片,并阅读材料,共同
讨论下面的问题
右面两幅图片的含义:
图一:珍珠港事件后,中国战场在
对日作战中举足轻重。在这幅美
国支持中国抗日的海报中,一个充满着自信微笑着中国着人的头
像下面,有一段英文“CHINA’S WAR IS OUR WAR”,意思是“中国的战争就是我们的战争”。因为中国和美国同为世界反法西斯同盟国,两国在亚洲战场和太平洋战场相互支持、相互配合。中国在亚洲战场牵制了日军的主力,缓解了美国在太平洋战场的压力。
请大家探讨:美国人为什么说“中国的战争就是我们的战争”以及“中国正在帮助我们”?
※提示:理解了两幅画的寓意后,对第二次世界大战期间中美关系的认识有助于解答此题。
★分享交流
1.展示交流
(1)和小组其他同学汇总上面的讨论后,再结合中国同时期的抗日战争,举出一例中国和反法西斯国家团结战斗的事例。
(2)其他小组同学提出下面问题,我们共同研究:
德国在占领欧洲大陆多数国家时,为什么没能使苏联屈服?
中国远征军。苏联军民在斯大林的领导下,顽强抵抗,最终赢得胜利。2.提新问题
请针对本课内容再提一个新问题,提升自己的问题意识。例如:中途岛海战和阿拉曼战役分别是怎么回事?
新问题:?________________________________
苏
德战争爆发 斯大
林格勒战役日本偷袭珍珠港 《联合国宣言》
的鉴定课件8张PPT。下 册?
第三单元 第二次世界大战
第8课 第二次世界大战的结束学习目标1.能够简单复述斯大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克柏林战役的基本情况,及其在第二次世界大战中的重要影响。
2.知道雅尔塔会议召开的背景、取得的成果,以及联合国成立的史实。
3.能够说出第二次世界大战在欧洲和世界胜利结束的过程。
学习重点通过诺曼底登陆和雅尔塔会议等史实,了解国际反法西斯联盟的作用,同时,通过认识战争的破坏性和残酷性,树立热爱和平、反对战争的信念。
右面这个图案,同学们熟悉吗?它是当
今维护世界和平的国际性机构联合国
的旗帜。它的底色为浅蓝色,正中的
图案是一个白色的联合国徽记。徽记
是一个从北极看下去的世界地图被一
个象征和平的橄榄枝圆环围绕着的图案。
联合国作为当今世界最大、最重要、最具代表性和权威性的国际组织,其国际集体安全机制的功能已经得到国际社会的普遍认可。到2012年,联合国共有193个成员国。
决定成立联合国是第二次世界大战后期雅尔塔会议的一项内容。你知道这次会议是在什么样的背景下召开的吗?会议的内容对世界产生了什么影响?联合国旗帜★小组讨论
1.和周围同学组成学习小组先尝试解决在自主学习过程中存在的问题
※①每个学生有了初步想法后再进行探究、交流,共同解决问题;②注意倾听别人的发言;③组员要学会质疑,就别人发言的观点、重点,大胆提出疑问要求解释。2.共同讨论下面的问题
阅读表格:
请结合所学知识,从原因、性质、影响等方面比较两次世界大战的异同点,并谈谈战争给了我们哪些启迪。你认为人类如何才能避免战争?
★分享交流
1.展示交流
其他小组同学提出下面问题,我们共同研究:
整个第二次世界大战中,反法西斯国家联合抗击法西斯的事例有哪些?
2.提新问题
学习知识的过程就是不断提问的过程。请针对本课内容再提一个新问题,提升自己的问题意识。例如:战争结束后,各国还会继续团结合作吗?
诺曼底登陆、苏军出兵中国东北等。
?斯大林格勒诺曼底1945年2月丘吉尔、罗斯福、斯大林德国日本9月2日世界人民的反法西斯战争课件7张PPT。下 册?
第四单元 两极格局下的世界
第9课 东西方对峙的两极格局
学习目标知道“杜鲁门主义”“马歇尔计划”“北约和华约”的成立等史实的时间和影响,从而理清美苏冷战对峙局面形成的过程。
学习重点分析美苏冷战的相关史实,感受美苏争霸造成了国际局势的动荡不安,给世界和平带来了严重影响,初步认识霸权主义对人类进步和安全的威胁。
1945年4月25日,一支美军侦察队
与一支苏军在易北河不期而遇,
这就是二战中著名的易北河会师。
东西两线并肩作战的两支盟军终
于实现了历史性握手,将负隅顽抗的纳粹德国拦腰截为两段。这激动人心的一幕通过照片迅速传遍整个世界,成为反法西斯战争欧洲战场出现胜利曙光、希特勒政权即将灭亡的最广为人知的象征之一。
同学们,曾经在二战期间紧密合作的美苏两国,为什么在二战后却相互对抗将近半个世纪?★小组讨论
共同讨论下面的问题
观察下图,回答问题。(1)从图中可以看出“A组织”是______________组织,“B组织”是 _________组织。?
(2)从图中还可以看出“A组织”和“B组织”的成员各主要集中在什么地区?
北大西洋公约华沙条约“A组织”主要集中在西欧地区;“B组织”主要集中在东欧地区。(3)举两例说明“A组织”在世界上扮演的角色是什么。
(4)图中所示格局在当今发生了变化。为什么会发生变化?
“A组织”成为美国控制世界的工具。举例:冷战时期遏制苏联等社会主义国家;1999年轰炸南联盟;等等。东欧剧变、苏联解体。★分享交流
1.展示交流
请根据小组讨论的情况,并依据所学知识思考:如果美苏两国能像二战后的法德一样,不争霸而走向联合,试想一下,今天的世界将会是怎样的状况?
※要求:以历史史实为依据,合理推想。
2.提新问题
除了以上的问题,你认为本课还有哪些问题没有得到解决?请写下来,与大家共享。如:什么是“自由世界”?
新问题:__________________________________?
称霸世界的野心膨胀社会主义国家力量不断壮大除了武装进攻外的一切敌对手段的杜鲁门主义的出台马歇尔计划北约组织和华约组织的成立古巴导弹危机严重威胁世界的和平
