课件18张PPT。做毽子1.正确认读5个要求会认的生字，掌握多音字“摩、粘”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）汪曾祺：(1920～1997)，江苏高邮人，是我国当代文学史上著名的作家、散文家、戏剧家，京派作家的代表人物。汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。
主要作品：《大淖记事》《受戒》等。毽 粘 茎 逸 摁jiànzhānjīngyìèn缠缚 毛茎 赭石fù jīngzhě摩粘摩挲：
飘逸：
尤为：用手轻轻按着并一下一下地移动。
造句：我摩挲着那本故事书，舍不得丢开。
洒脱，自然，与众不同。
造句：张老师的毛笔字写得飘逸洒脱，有大家风范。
表示在全体中或与其他事物相比较时特别突出。
造句：这件事情对我尤为重要。得劲：
潇洒：称心合意，顺手。
造句：改进后的工具用起来真得劲。
神情、风貌自然大方，有韵致，不拘束。 造句：历经二十年的风霜，爷爷原本英俊潇洒的面庞变得苍老了。合适 合宜两个词语都含有“符合实际情况或客观要求”的意思。
侧重点不同，“合适”强调符合要求，常用于书面语；“合宜”强调恰当，侧重于符合实际。
1.他穿这件衣服很合适。
2.由他担任这个工作很合宜。相同点：不同点：造 句： 点击
听朗读第一部分(第1自然段)怎样做毽子。写做毽子使用的材料及过程。
第二部分(第2自然段)如何选鸡毛。重点写鸡毛的选用。
第三部分(第3自然段)动手是乐事。写自己动手做毽子是一件乐事。交流分段情况选两个小铜钱叠在一起，用布缝实成为毽托。毽托一面缝一截鹅毛管。鹅毛管中插鸡毛，使之向上直挺便是一只毽子。说一说毽子的制作过程。课文中写了做毽子的一般程序及做毽子使用的材料，尤其细致地写了做毽子使用的鸡毛如何选用，什么时间选拔鸡毛，怎样拔鸡毛。课文把做毽子写得饶有兴趣，写出了那个时代的童心童趣与童情。1．给加点字选择正确的读音，在下边画“____”。
(1)这样的鸡毛，用手摩(mó mā)挲几下，往墙上一贴，可以粘(zhān nián)住不掉。
(2)活鸡毛做毽子毛茎(jìn jìng)柔软而有弹性，踢起来飘逸(yì miǎn)潇洒。．．．．2．我能画出句子中的错别字并改正在横线上。
(1)在毽托的一面，缝一载鹅毛管，在鹅毛管中播入鸡毛，便是一只毽子。__________
(2)鸡毛要“活”的，既从活公鸡的身上拨下来的。__________
(3)毛的未端鸟黑闪金光，下面的绒毛雪白。__________ 插截即 拔 乌末3．我能给加点的词语选择恰当的解释。
明白：A.清楚，明确 B．聪明，懂道理
C．知道，了解 D．公开的，不含糊
(1)后来我才明白，大概活鸡毛经摩挲会产生静电。( )
(2)莫不是还有两笔银子放在那里，不曾吩咐明白？( )
(3)他是个明白的人，不用多说就知道了。( )
(4)小嘎子明白地告诉我，他是八路军的人员。( )．．．．．．．．C ABD4．我能按要求写句子。
(1)大多数孩子的书包里都有一两只足以自豪的毽子。(缩句)
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(2)一只上好的毽子摆在桌子上看着，也是挺美的。(用上问号，但意思不变)
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(3)鹅毛管不易得。我们把鸡毛直接缝在毽托上。(用关联词语两成一句话)
_________________________________________________书包里有毽子。
一只上好的毽子摆在桌子上看着，不也是挺美的吗？
如果鹅毛管不易得，我们就把鸡毛直接缝在毽托上。课件30张PPT。做毽子1.了解作者小时候做毽子的方法、步骤。（重点）
2.体会那个时代孩童的生活乐趣和纯真的情感。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
孩童时代做毽子有哪些乐趣？
串珠问题：
1.一读：做毽子分哪几个步骤？
2.二思：做毽子选鸡毛有哪些标准与办法呢？
3.三品：选用活公鸡的鸡毛做毽子有什么好处？
4.四悟：为什么说“踢毽子是乐事，做毽子也是乐事”？
鹅毛管如果不易得，就把鸡毛直接缝在毽托上，把鸡毛根部用线缠缚结实，使之向上直挺，这和插在鹅毛管中相比踢起来尤为得劲。思考：做鸡毛毽子时缠鸡毛有何讲究？为什么选鸡毛做毽子“踢起来尤为得劲”？一要缠缚结实，二要向上直挺。缠缚结实，踢起来才不会因受力而使毽体散开，毽子用得才长久。鸡毛向上直挺毽子才美观、稳定而有弹性，踢起来才稳定、洒脱。这是在困境中自己想出来的办法。孩子们在材料短缺的情况下能制成毽子，心情格外好，所以说“踢起来尤为得劲”。鸡毛要“活”的，即从活公鸡的身上拔下来的。这样的鸡毛，用手摩挲几下，往墙上一贴，可以粘住不掉。死鸡毛就粘不住。后来我才明白，大概活鸡毛经摩挲会产生静电。活鸡毛做毽子毛茎柔软而有弹性，踢起来飘逸潇洒。死鸡毛做的毽子踢起来就发死，发僵。毽子上的鸡毛讲究要从五彩大公鸡身上拔下来的。这里“飘逸潇洒”与“发死”“发僵”形成鲜明对比，突出了用活公鸡毛做的毽子的好处：毛茎柔软而有弹性，踢起来飘逸潇洒。什么是对比？
对比，就是把两种不同的事物或同一事物的两个方面，放在一起进行比较。
有什么作用？
使事物的特点或形象更鲜明突出，使人的感受更强烈。
答题模式：
……(某一事物或某一方面)与……(另一事物或另一方面)形成对比，突出了……特点(形象)。品析对比的方法大多数孩子的书包里都有一两只足以自豪的毽子。踢毽子是乐事，做毽子也是乐事。一只上好的毽子摆在桌子上看着，也是挺美的。“乐事”“挺美的”言语中洋溢着自豪之情。拓展：
作者会做毽子，你会做什么游戏用具呢？从中有什么感受？示例：我会做纸风车、沙包、风筝等，从中可以提高动手能力同时收获成功的喜悦。同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：做毽子带给小时候的“我”劳动的快乐。在制作过程中，自己亲手选材料做毽子，心情非常之好，毽子“踢起来尤为得劲”。在拔鸡毛时，孩子们“摁住一只公鸡，噌噌，拔了两把毛就跑”，洋溢着童年的快乐。孩童时代做毽子有哪些乐趣？1.一读：做毽子分哪几个步骤？制作毽子分为如下几步：①把两个大小厚薄相同、轻重合适的小铜钱叠在一起，用布缝实，成为毽托。②在毽托的一面缝一截鹅毛管。③在鹅毛管中插入鸡毛，使之向上直挺。串珠问题：2.二思：做毽子选鸡毛有哪些标准与办法呢？选鸡毛的标准与办法如下：①要选用公鸡毛。②要选用活公鸡的毛。③要选五彩的大公鸡的毛。④要在入冬时拔鸡毛。⑤有时明着向人家要，有时偷着拔。3.三品：选用活公鸡的鸡毛做毽子有什么好处？选用活公鸡的鸡毛做成的毽子不仅美观，而且毛茎柔软有弹性，踢起来飘逸潇洒。4.四悟：为什么说“踢毽子是乐事，做毽子也是乐事”？从踢毽子中获取乐趣，是游戏的乐趣；而做毽子，是劳动的快乐。从选材料到制作，一步步都要细心才行，这样做出来的毽子踢着才得劲，所以说“踢毽子是乐事，做毽子也是乐事”。做毽子做毽子活的公鸡毛
五彩大公鸡
入冬毛最好铜钱做毽托
缝制鹅毛管
毽托插鸡毛动手做，乐趣多选好毛自己动手多快乐
孩提时代乐趣多本文作者回忆自己小时候动手做毽子的过程及做毽子使用的材料，尤其细致地写了如何选用做毽子使用的鸡毛，什么时间选鸡毛，怎样拔鸡毛等趣事，表达了作者对童年美好生活的怀念和对这种有丰富文化内涵的自己制作玩具的活动的欣赏和赞美。风 筝——孩提纪事
文/贾平凹
初春，天还森冷森冷的，大人们都干着他们的事了；我们这些孩子，积了一个冬天烦闷，就寻思着我们的快乐，去做风筝了。
在芦塘里找到了几根细苇，偷偷地再撕了作业本儿，我们便做起来了。做一个蝴蝶样儿的吧，做一个白鹤样儿的吧；我们精心地做着，把春天的憧憬和希望，都做进去；然而，做起来了，却是个什么样儿都不是的样子了。但我们依然快活，便叫它是“幸福鸟”，还把我们的名字都写在了上边。终于拣了个晴日子，我们便把它放起来：一个人先用手托着，一个人就牵了线儿，站在远远的地方；说声“放”，那线儿便一紧一松，眼见得凌空起飞，渐渐树梢高了；牵线人立即跑起来，极快极快地。风筝愈飞得高了，悠悠然，在高空处翩翩着，我们都快活了，大叫着，在田野拼命地追，奔跑。
满村的人差不多都看见了，说：“哈，放得这么高!叫什么名呀?”
“‘幸福鸟’!”
“幸福鸟?啊，多幸福的鸟!”
“那是我们的呢!”
我们大声地宣告，跑得更欢了，似乎是一群麝，为自己的香气而发狂了呢。头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。(《画鸡》唐寅)
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(《游山西村》陆游) 【关于毽子的歇后语】毽子上的鸡毛——钻进钱眼里了。关于鸡的诗句鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。——[唐]王驾
我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。——[唐]李贺
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。——[宋]王安石 在生活中有很多材料可以制作毽子，可学生见到的一般都是羽毛键。通过这节课的学习让我们认识到，生活即课堂，生活处处皆学问。一、用“√”给加点字选择正确的读音。
得劲(dé děi) 末端(mò wèi)
飘逸(yì tù) 摁住(àn èn)
毛茎(jīng jìng)﹒√√√√√﹒﹒﹒﹒二、给加点字注音。
1．爸爸要出差( )，早上起晚了，差( )一点儿就赶不上火车了。
2．妈妈新买了一辆电动摩( )托车，弟弟喜欢得一个劲儿用手摩( )挲。????chāichàmómā三、给形近字注音并组词。
键（ ）_______ 粘（ ）_______
健（ ）_______ 沾（ ）_______
毽（ ）_______ 站（ ）_______jiàn键盘jiàn健康jiàn毽子zhān粘贴zhān 沾光zhàn站立四、词语练习。
1．选择合适的词语填空。
合适 适宜
(1)这个地方今年雨水充足，气候( )。
(2)他穿这件衣服很( )。
2．选择正确的解释填在括号里。
【飘逸】①洒脱，自然，与众不同。②飘浮；飘散。
(1)院子里飘逸着花的清香。( )
(2)他写的字清秀飘逸。( )适宜合适②①五、句子天地。
1．用加点词造句。
(1)鹅毛管如果不易得，就把鸡毛直接缝在毽托上。
_____________________________________________
(2)只有刚学踢毽子的小毛孩子才这么干。
____________________________________________示例：如果明天天气好，我们就去爬山。示例：只有认真读书，才能学到更多的知识。2．按要求改写句子。
一只上好的毽子摆在桌子上看着，也是挺美的。
(1)改成反问句：____________________________________________________________________________
(2)改成感叹句：____________________________________________________________________________一只上好的毽子摆在桌子上看着，也是挺美的呀！一只上好的毽子摆在桌子上看着，不也是挺美的吗？
