课件29张PPT。电影《话说长江》插曲1.会写11个生字，会认8个生字。积累课文中优美的词句。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第4自然段。（重点）竣青：1922 年生，山东省海阳人。原名孙俊卿，中国当代作家。
主要作品：《黎明的河边》《海燕》等。主要散文集有《欧行书简》《秋色赋》。沧左窄右宽。“仓”的撇、捺伸展。cāng亭第二笔不宜过长，比秃宝盖略短。tínɡ贪上部撇、捺宜舒展，有覆盖之势。tān垠左窄右宽。左部偏上；“艮”的捺画宜伸展。yín冉下横长，第三笔写在竖中线上。rǎn弧“弓”细长，“瓜”长撇和捺协调。hú底“广”字要写得开阔一些，足够包住里面的部分。dǐ循左窄右宽，右部撇宜长，“目”窄长。xún炊“欠”上部稍偏右，最后一捺舒展。chuī缎“段”右部上下齐平，横撇、捺伸展。duàn虚“虍”的撇要长，包住“业”，“七”往上靠。xū廓 袅 缥 缈kuòniǎopiāomiǎo沧海 弧形 缎子cānghúduàn鲜陶醉：
轮廓：
缥缈：
晓星残月：
广阔无垠：
很满意地沉浸于某种境界或思想活动中。
构成物体或图形的外缘的线条。
形容隐隐约约，若有若无。
拂晓的星星，天边的残月。
造句：清晨看着天上的晓星残月，感觉是那么舒心愉悦。
广阔无边，形容极其宽广。
造句：我静静地站在广阔无垠的草原上，尽情地欣赏景色。 点击
听朗读第一部分（第1 自然段）沧海日出，久负盛名。写北戴河著名的24 景当中，最壮丽的景致是在东山鹰角亭上看日出。
第二部分（第2、3 自然段）日出之前，明快柔和。写“我”早起前去看日出及日出前的柔美景色。
第三部分（第4、5 自然段）日出之时，美丽壮观。写日出的过程。
第四部分（第6、7 自然段）日出之后，神奇缥缈。写日出之后神奇缥缈的优美画面。交流分段情况课文描绘了在北戴河东山鹰角亭上观看日出的情景，按照时间和方位顺序描写出了日出前、日出时和日出后的壮美景观。想想课文描绘了怎样的画面？本文按日出前 、日出时和日出后的顺序，描写了作者在北戴河东山鹰角亭上观看日出的情景，突出了沧海日出的柔美和壮观，表达了作者热爱大自然的思想感情。1.看拼音写词语。
cāng hǎi tān lán chuī yān xū huàn
chóu duàn rǎn rǎn hǎi dǐ wú yín
沧 海贪 婪炊 烟虚 幻绸 缎冉 冉海 底无 垠2.形近字组词。
亭（ ） 弧（ ） 循（ ）
停（ ） 孤（ ） 盾（ ）亭台停止弧度孤独循环矛盾3.根据解释写词语。
(1)从高处往远处看。( )
(2)有时隐藏起来，有时显露出来，形容事物变化不定。( )
(3)沉浸在某种境界或思想活动中。( )眺望时隐时现陶醉4.在括号里填写恰当的词语。
( )的天空 ( )的霞光 ( )地眺望 ( )的金光 ( )的炊烟 ( )地飘拂晴朗美丽默默耀眼乳白色轻轻5.给加点字选择正确的义项，填序号。
(1)晓星残月( )
①天刚亮的时候； ②晓得，知道； ③使人知道。
(2)景致( )
①招引，使达到； ②样子，情趣； ③细密，精细。
(3)融为一体( )
①固体受热变软或变为流体； ②融合，调和； ③流通。．．．①②②6.句子练习。
(1)天空泛起了霞光。(扩句)
_____________________________________________
(2)这时候，残云已经大都散尽了。(修改病句)
_____________________________________________东方的天空，泛起了粉红色的霞光。这时候，残云已经散尽了。课件32张PPT。1.从课文中感受沧海日出的美和壮观。（重点）
2.在阅读中揣摩课文的描写顺序，领悟作者描写日出景色的方法。（难点）
3.体会作者热爱大自然的思想感情，培养对美的感受能力。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
作者笔下的沧海日出有什么特点？表达了作者怎样的情感？
串珠问题：
1.一读：作者是什么时候去看日出的？作者此时心情怎样？
2.二品：日出前的景色是怎样变化的？那个画面给了作者什么感受？
3.三思：日出时，作者主要描绘了哪些景象？作者有何感受？表达了什么感情？
4.四探：日出后, 作者描绘了哪些景象？这景象让作者感受到了什么？
此外，什么声音都没有，连鸟儿的叫声也没有，仿佛，它们也被眼前这柔和美丽的霞光所陶醉了。在作者的想象中连鸟儿也被眼前这柔和美丽的霞光所陶醉了，突出了此时景色的迷人。什么是想象？
想象是一种特殊的思维模式，是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。
想象有什么表达效果？
想象将虚与实结合，能增添文章的层次感, 另外作者在想象的过程中，可以宣泄情感，这样能使文章极富真情实感。
答题模式：
……是作者的想象, 让读者感觉到……，突出了（表现了）……。品析想象的方法在那太阳刚刚跃出的海面上，金光特别强烈，仿佛是无数个火红的太阳，铺成了一条又宽又亮又红的海上大路， 从太阳底下，一直伸展到鹰角亭下的海边。这路，金晃晃红彤彤的，又直又长，看着它，仿佛使人觉得：循着这条金晃晃红彤彤的大路，就可以一直走进那太阳里去。这是写太阳跃出海面后的壮丽景象，前面写景，后两句是作者的想象。作者立足鹰角亭，沿着反射的光芒看去，就是一条又宽又长的光彩带子，在作者的想象中，成了一条可以循着走进太阳的“路”。我转身向西边望去，只见西面的山峰、树木、庙宇、楼房，也全都罩上了一片金晃晃的红光。还有那从渔村里飘起来的乳白色的炊烟和在山林中飘荡着的薄纱似的晨雾，也都变成了金晃晃红彤彤的颜色，像一缕缕色彩鲜艳的缎子，在山林和楼房之间轻轻地飘拂着、飘拂着。“金晃晃”“红彤彤”写出了色彩的鲜艳，这是海上日出给大地增添的无限生机。运用比喻的修辞手法，形象地描写日出后炊烟和晨雾的样子。仿写：
雨后的彩虹像_______________________。
细细的春雨像_______________________。像一架七彩的桥
春姑娘纺出的线相信你还能说出更多这样的句子，试一试吧！同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：作者笔下的沧海日出美丽、壮观，表达了作者热爱大自然的情感。作者笔下的沧海日出有什么特点？表达了作者怎样的情感？1.一读：作者是什么时候去看日出的？作者此时心情怎样？作者是在黎明时分去看日出的，我们可以体会到作者由于急于看日出而很早便起床的急切心情。串珠问题：2.二品：日出前的景色是怎样变化的？那个画面给了作者什么感受？天空中的残云散尽后，晨星也逐渐黯淡了，东方泛起的粉红色霞光映照着大海，水天一色。这画面让作者感到一种柔和明快的美。3.三思：日出时，作者主要描绘了哪些景象？作者有何感受？表达了什么感情？日出时, 作者主要描绘了天空中的朝霞和太阳。作者觉得美极了, 壮观极了, 表达了作者发自内心的由衷感叹和赞美。4.四探：日出后, 作者描绘了哪些景象？这景象让作者感受到了什么？日出后，作者描绘了山峰、树木、庙宇、楼房等静态景物和动态景物炊烟、晨雾。这带有神奇色彩的优美画面，让作者感受到像是到了那缥缈的仙境，所以作者再次由衷感叹沧海日出的美丽壮观。沧海日出总起 最美最壮丽的景致晨星寥寥
水天一色日出前柔美霞光映瑰丽日出
色彩神奇似缥缈仙境明快柔和缥缈神奇
朝霞色变日出时美丽壮观跃出海面
时隐时现日出后似真似幻本文按日出前、日出时和日出后的顺序，描写了作者在北戴河东山鹰角亭上观看日出的情景，突出了沧海日出的柔美和壮观，表达了作者热爱大自然的思想感情。海上日出
为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。
天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。
果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。
有时候太阳躲进云里。阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。有时候天边有黑云，而且云片很厚，太阳升起来，人就不能够看见。然而太阳在黑云背后放射它的光芒，给黑云镶了一道光亮的金边。后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。
这不是伟大的奇观么？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》）
日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。能不忆江南？（白居易《忆江南》）【观日出最佳地点——泰山】 泰山是五岳之首，位于山东省泰安市，泰山四大景观是：旭日东升、晚霞夕照、云海玉盘、黄河金带、泰山日出不可错过。 看日出是一个感悟和享受的过程。看到那日出前被染成暖色的彩霞以及彩霞下的一切，我们会感到静谧而浪漫。诗一般的梦境让我们忘记一切烦恼，陶醉其中。在朝阳升起的那一刻，我们胸中热血沸腾；目睹五彩斑斓的朝霞的那一刻，顿觉世界无比灿烂。1. 朗读课文，说一说沧海日出的“美”在哪里，“壮观”在哪里。参考答案：沧海日出“美”在朝霞从“粉红”“橘红”“鲜红”到“通红”的色彩变化，“美”在从“金晃晃的红光”到“薄纱似的晨雾”的虚幻缥缈；壮观在从“冉冉地升腾”到“猛地一跳，蹦出了海面”的日出过程。
点拨：朗读时要读得有声有色、有情有味。如第1 自然段要带着赞扬的语气，读出作者看日出的向往之情；第6 自然段要用比较轻柔的语气读出日出后奇幻的美。2. 背诵第四自然段。参考答案：略。一、在正确读音下画“√”。
1．星星在天空(kōng kòng)中闪烁，远处空(kōng kòng)地上有模糊的树影。
2．阳光柔和(hé huo)地洒在海面上，使人心里很暖和(hé huo)。
3．尽(jǐn jìn)管困难总是存在，但我们仍需尽(jǐn jìn)力去做好。﹒﹒﹒﹒﹒﹒√√√√√√二、看拼音，写词语。
tān lán liánɡ tínɡ xún huán
chuī yān chóu duàn xū huàn
贪 婪凉 亭循 环炊 烟绸 缎虚 幻三、辨字组词。
缈（ ） 冉（ ） 垠（ ）
渺（ ） 再（ ） 限（ ）
廓（ ） 底（ ） 弧（ ）
郭（ ） 抵（ ） 孤（ ）缥缈渺茫冉冉再会无垠限制轮廓城郭底下抵挡弧线孤独四、词语模仿秀。
ABB式：金晃晃 ___________ ___________
AABC式：冉冉升起 ___________ ___________
ABAC式：时隐时现 ___________ ___________红彤彤黑洞洞袅袅炊烟勃勃生机若有若无时高时低五、选词填空。
眺望 瞭望
1．我站在高山上( )远方。
2．海防战士警惕地( )着广阔的海面。
强烈 猛烈
3．金光( )地照在海面上。
4．小船( )地震荡起来。
陶冶 陶醉
5．鸟儿们仿佛也被眼前这柔和美丽的霞光所( )了。
6．多读一些文学名著，可以( )我们的情操。眺望瞭望强烈猛烈陶醉陶冶六、句子加工厂。
1．沧海日出实在太美了！(改为反问句)
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2．炊烟像一条白色的绸带飘拂着。(仿写比喻句)
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3．四周，静极了，只听见微风吹着树叶的沙沙声。(仿写带有拟声词的句子)
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4．《沧海日出》的作者是峻青写的。(用修改符号修改)沧海日出难道不美吗？示例：树上的柿子像一个个红灯笼。示例：河水哗哗地流着。
