课件39张PPT。美国作家伯罗蒙塞尔说：“人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面。”自然万物，有着各自生存的方式和规律。如果人类违反了大自然的客观规律，那会怎么样呢？请到《自然之道》中去找答案吧！1.认识7个生字，会写14个生字，正确读写“幼龟、沙滩”等词语。
2.有感情地朗读课文。
3.初步感知文意，了解课文内容。绿海龟
因体内脂肪呈绿色而得名。爬行动物。体长0.8~1米，体重70~120千克。绿海龟的龟壳又宽又平，整个身体呈褐色或者浅绿色。分布在全球气候温暖的海岸线附近，主要吃海草。与其他海龟不同的一点是，它们有时会爬到岸上去晒太阳。 点击
听朗读愚蠢(yú yū )
气喘吁吁(xū yū ）
侦察(zhēn zēn)√√√ 丧指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 说一说课文写了一件什么事？课文讲述了“我” 和七个同伴及一个生物学家向导到加拉巴哥岛实地观察幼龟离巢入海，“我们”救下了一只幼龟“侦察兵”，却使更多的幼龟成为食肉鸟的口中之食，“我们”因违背自然之道导致幼龟受到伤害而感叹懊悔的事。幼yòu 书写指导：“幺”两个撇折斜势一致，“力”的撇向左下伸展。结构：左右组词：幼儿 幼虫造句：他幼年时曾到过北京。音序：Y 部首：幺滩tān 书写指导：“又”字偏小，右部四横间隔均匀。结构：左右音序：W 部首：氵造句：东北地区有肥沃的黑土地。组词：肥沃 沃土侦zhēn书写指导：左窄右宽。右部撇舒展，末笔点有力。结构：左右组词：侦察 侦探造句：渡江前夕，我军派出了许多侦察小分队。音序：Z 部首：亻嘲cháo书写指导：“口”略小偏上，“月”竖撇稍长。结构：左右音序：C 部首：口造句：嘲笑别人是一种不礼貌的行为。组词：嘲笑 嘲讽啄zhuó书写指导：左窄右宽。“口”略小偏上。结构：左右组词：啄食 啄取造句：啄木鸟是益虫，我们要保护它。音序：Z 部首： 口企qǐ书写指导：“人”撇捺舒展，“止”底横稍长。。结构：上下音序：Q 部首：企造句：敌人企图快速占领我军领地。组词：企图 企业愚yú书写指导：“禺”下部宽于上部，中竖直。结构：上下组词：愚蠢 愚昧造句：他做了一件愚蠢的事情。音序：Y 部首：心蠢chǔn 书写指导：“春”稍扁，撇捺舒展。结构：上下音序：C 部首：虫造句：聪明的人有时候也会做蠢事。组词：愚蠢 蠢事返fǎn书写指导：“反”捺变点，“辶”要平。结构：半包围组词：返回 往返造句：我们在天黑之前就能返回学校。音序：F 部首：辶拦lán 书写指导：左窄右宽，“兰”三横间隔均匀。结构：左右音序：L 部首：扌造句：没有谁能够阻拦我回家的心情。组词：阻拦 拦路鸥ōu 书写指导：左右大致宽窄相等，“区”偏小。结构：左右音序：O 部首：鸟造句：海鸥在自由自在地飞翔。组词：海鸥 河鸥帽mào书写指导：左窄右宽，“冒”的上部两横不要与竖相连。结构：左右音序：M 部首：扌造句：今天小红戴了一顶漂亮的帽子。组词：帽子 草帽吁xū 书写指导：左窄右宽，“于”下横长。结构：左右音序：X 部首：口造句：弟弟气喘吁吁地跑进来，样子很可爱。组词：气喘吁吁 长吁短叹彻chè书写指导：左窄右宽，“切”竖提手笔有力。结构：左右音序：C 部首：彳造句：这段特殊的经历彻底改变了他。组词：彻底 贯彻踌躇：
企图：
①犹豫。文中指幼龟探头出穴，欲出又止，侦察外面是否安全的样子。②得意的样子。
造句：对于前方的路如何选择，他踌躇了起来。
图谋；打算(多含贬义)。本课指嘲鸫想把幼龟拉到沙滩上。
造句：警察抓住一个企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。颓丧：
争先恐后：
若无其事：精神萎靡，情绪消沉。本课指嘲鸫因没有吃到幼龟而感到失落。
造句：得知考试失利，他很颓丧。
争着向前，唯恐落后，形容十分积极。
造句：发令枪一响，运带动们争先恐后地在跑道上飞奔起来。
好像没有那么回事似的，形容不动声色或不把事情放在心上。
造句：快考试了,他还是若无其事的样子,父母真为他担忧。贯，连贯。像游鱼那样一个接一个地出去。本课指成群的幼龟从巢口一个接一个地出去。
造句：下课铃声一响，只见同学们从几个楼梯鱼贯而出，毫不拥挤。
原指人为了应付不利局面假装愚痴，以免祸患，为常人所不及。后用来形容人极端愚蠢。文中形容“我们”的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。
造句：小时候，我总是向爸爸妈妈问这问那，现在回想起那些问题来，感觉我真是愚不可及。鱼贯而出：
愚不可及：气喘吁吁：
响彻云霄：
吁吁，形容出气的声音。形容呼吸急促，大口喘气。本课指“我们”大口喘气。
造句：外婆年岁大了，上楼梯累得气喘吁吁的。
彻，贯通。云霄，高空。响声可以穿过云层，直达高空，形容声音十分响亮。本课用来形容吃饱后的食肉鸟叫声非常响亮。
造句：教室里学生们的情绪高涨,歌声响彻云霄。颓丧 颓唐都有“情绪低落”的意思。
“颓丧”多用于指人的思想、意志、情绪；
“颓唐”主要指人的神情，通常与表示神色、态度、模样等的词语搭配。
1.比赛失败后，李明颓丧地离开了运动场。
2.表哥一定是受到了什么打击，表情十分颓唐。第一部分（第1-2自然段）写“我”和七个同伴及一个生物学家向导到加拉巴哥岛实地观察幼龟怎样离巢入海。
第二部分（第3-7自然段）写“我们”救下了一只幼龟“侦察兵”，却使更多的幼龟成为食肉鸟的口中之食。
第三部分（第8自然段）写“我们”因违背自然之道导致幼龟受到伤害而感叹懊悔。课文是按什么顺序写的？课文时按照事情的发展顺序来写的。故事告诉我们：如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。再读课文，想一想简练概括一下故事告诉我们一个什么道理？初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了违反自然规律，往往会好心办坏事。1．我会看拼音写出相应的汉字。
(1)在金色的沙tān( )上，yòu( )龟像个zhēn( )察兵，探头探脑地摸索着前进。
(2)海ōu( )欢乐的叫声响chè( )云霄，好像在嘲笑我们做了一件yú( )不可及的chǔn( )事。
滩幼侦鸥 彻 愚蠢2．我能辨别形近字，还能组词呢。
啄（ ） 拦（ ）
琢（ ） 栏（ ）
嘲（ ） 幼（ ）
潮（ ） 幻（ ） 雕琢啄食潮水嘲笑拦住幻想栏杆幼儿3．我能根据意思写出相应的词语。
(1)争着向前，唯恐落后，形容十分积极。( )
(2)像游鱼一样一个接一个地出去。( )
(3)形容呼吸急促的样子。( )争先恐后鱼贯而出气喘吁吁4．我能按要求写句子。
(1)极为 发生 大家 震惊 接着 事情 的 让(把词语连成一句通顺的话)
___________________________________________________
(2)幼龟爬向大海。(至少有两处扩写)
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(3)那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。(用加点的词仿写句子)
___________________________________________________
___________________________________________________接着发生的事情让大家极为震惊。成百上千的幼龟争先恐后地爬向大海。机遇往往与犹豫不决的人擦肩而过，一旦失去了，便不会回来。5．我能判断下列句子说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
(1)本文的故事发生在北太平洋的加拉巴哥岛。( )
(2)课文是按照事情发展的顺序来叙述的。( )
(3)课文告诉我们，如果不按自然规律办事，往往会产生一些事与愿违的结果。( )
(4)课文告诉我们，即使不按自然规律办事，有时也会收到惊喜。( )
×√√×课件35张PPT。1.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会“自然之道”的含义。（重点）
2.理解向导的话，体会文章表达的思想感情，懂得做事要遵循自然规律。
3.丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
“自然之道”指的是什么？课文揭示了什么自然之道？
串珠问题：
1.课文讲述了一件什么事？
2.课文按照什么顺序写的？“我”和同 伴及向导的感情随之发生怎样的变化？
3.向导明明知道“我们”救幼龟会伤害更多的幼龟， 为什么不制止，反而抱着幼龟朝大海走去？
4.读了课文，你认为我们应该如何对 待自然之道？
听录音回顾课文幼龟一般在四五月份离巢而出，争先恐后爬向大海。从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩，稍不留心，幼龟便可能成为食肉鸟的美食。“争先恐后”写出了幼龟离巢而出急切爬向大海的情形。这两句话为下文写食肉鸟攻击幼龟埋下了伏笔。积累：
你能写出几个类似“争先恐后”这样含反义词的四字词语吗？试试吧！
________________________________________________示例：眼高手低 取长补短 化险为夷 转败为胜那天我们上岛时，已近黄昏，很快就发现一个大龟巢。突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦(zhēn)察外面是否安全。“探”字换作“伸”或“露”字好不好？为什么？
不好。因为“探”字与下文“侦查”依次一脉相承，形象地写出了幼龟出巢时小心谨慎的样子。如果换作“伸”或“露”字则达不到这样的效果。我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。向导的话言外之意是什么？
“我们”的紧张、焦急与向导的“若无其事”、极不情愿形成鲜明的对比，突出表明“我们”不知幼龟出巢的目的，而向导作为生物学家深谙自然之道。“自然之道” 即自然规律，在此借向导之口起到点题的作用。 向导的话言外之意是：这是大自然的规律，是太平洋绿龟防御天敌、自我保护的手段。然而，接着发生的事情让大家极为震惊。向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。我们很快明白：我们干了一件愚(yú)不可及的蠢(chǔn)事。“愚不可及的蠢事”指“我们”救下了那只“侦察兵”幼龟。因为“我们”不了解太平洋绿龟的生存之道，不懂得大自然的规律，救下一只幼龟却酿成了无数只幼龟成为食肉鸟“口中之食”的悲剧。黄昏的海岛，阳光仍很明媚。从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无拦，成百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食肉鸟，它们可以饱餐一顿了。“无遮无拦”“成百上千”在这里起什么作用？
这是环境描写。“无遮无拦”表明沙滩空旷，暗示幼龟无处藏身。“成百上千”表明幼龟很多，预示着无数幼龟因为食肉鸟的到来而失去生命，与第2自然段“幼龟一般在四五月份离巢而出，争先恐后爬向大海”和“从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩，稍不留心，幼龟便可能成为食肉鸟的美食”相照应。“无遮无拦”“成百上千”在这里起什么作用？
“气喘吁吁”表明“我们”奔跑了好多趟，很累，说明“我们”在尽全力挽救幼龟，弥补过错。我们也学着他的样子，气喘吁(xū)吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。“悲叹”一词能换作“感叹”吗？为什么？
不能换。因为“悲叹”比“感叹”表现的感情更强烈，更突出了向导伤心难过的心情。向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。”拓展：
如果你是游客中的一员，听到向导的话，你会说些什么？ ____________________________________________________________________________________________示例：不按自然规律办事，往往会事与愿违，好心办坏事啊！同学们刚才已经跟随老师走进文本，懂得了要尊重自然，遵循自然界的规律。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。核心问题：课文揭示了这样的道理：如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。“自然之道”指大自然的客观规律。1.课文讲述了一件什么事？课文讲述了“我”和七个同伴及一个生物学家向导到加拉巴哥岛实地观察幼龟离巢入海，“我们”救下了一只幼龟“侦察兵”，却使更多的幼龟成为食肉鸟的口中之食，“我们”因违背自然之道导致幼龟受到伤害而感叹懊悔的事。串珠问题：2.课文按照什么顺序写的？“我”和同 伴及向导的感情随之发生怎样的变化？课文是按照事情发展的顺序写的。一只幼龟遭到嘲鸫的攻击，“我和同伴”焦急地催促向导救幼龟，可向导却若无其事，极不情愿施救；错误信息误导其他幼龟鱼贯而出，很多幼龟成为食肉鸟口中之食，“我们”对此感到十分震惊与后悔，向导发出悲叹。3.向导明明知道“我们”救幼龟会伤害更多的幼龟， 为什么不制止，反而抱着幼龟朝大海走去？一方面因为大家纷纷呼喊“不能见死不救”，向导迫于大家的压力才相救；另一方面因为让游客深入全面了解幼龟也是向导分内的事，他想让游客亲历幼龟被食肉鸟吃掉的过程，从而明白自然之道。4.读了课文，你认为我们应该如何对 待自然之道？大自然中的万事万物都是遵循着一定的规律而存在的，我们要尊重自然，遵循自然界的规律。虽然有时顺应自然会导致一些残酷场面的出现，但只有顺应自然，遵循自然界的规律，万物才能和谐发展。自然之道起因结果想观察幼龟怎样离巢入海一只幼龟遇险 善意搭救
（紧张 焦急）（若无其事）大批幼龟遇险 奋力补救
（错误信息）（口中之食）好心办坏事遵循自然规律经过食肉鸟吃饱 幼龟受到伤害这篇课文写了“我”和同伴及一个生物学家向导到加拉巴哥岛实地观察幼龟离巢入海，“我们”救下了一只幼龟“侦察兵”，却使更多的幼龟成为食肉鸟的口中之食，“我们”因违背自然之道导致幼龟受到伤害而感叹懊悔。故事告诉我们：如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。画眉鸟之死
索尔?贝洛
我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群画眉鸟来到林间歇息和歌唱。那歌声美妙绝伦（lún），没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。我决心捕获一只小画眉，放到我的笼子里，让它为我歌唱。
果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧（jù）。但后来它安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆（líng）听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。我把鸟笼放到我家后院。第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽（yàn）下去。当然，画眉妈妈知道这样比我来喂它的孩子要好得多。看来，这是件皆大欢喜的好事情。
接下来的一天早晨，我去看我的小俘（fú）虏（lǔ）在干什么，发现它无声无息地躺在笼子底层，已经死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事，我想我的小鸟不是已得到了精心的照料吗?
那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟（sè）?威利来看望家父，在我家小住。我把小可怜儿那可怕的厄（è）运告诉了他。听后，他作了精辟（pì）的解释：“当一只雌画眉发现它的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。”天行有常，不为尧存，不为桀(jié)亡。
(《荀子·天论》)
大意：大自然运行变化有一定的规律，不会因为尧的圣明而存在，也不会因为桀的暴虐而消失。
不违农时，谷不可胜食也。
(《孟子·梁惠王上》)
大意：不错过务农的时间，谷物就会多得吃不完。 【揠苗助长】
有个宋国人，担忧他的禾苗长不高而把禾苗往上拔，回到家对他的家人说：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了！” 他儿子听说后急忙到地里去看，然而禾苗都枯萎了。这个故事揭示了“违反事物发展规律，急于求成，反而把事情弄糟”的道理。这个故事使我很受启发，我要好好读一读。我想把自己读了这篇课文的体会和大家交流交流。违背自然规律，会带来灾难。我们做任何事情都不能只按自己的意愿行事。做事之前要三思，不要好心办坏事。我能说出用上带点词语好在哪里，并把这几个句子抄下来。●向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。
●向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。”??????“极不情愿”表明向导是在同伴们的强迫下无奈地救了幼龟，把向导的心态刻画得淋漓尽致。“颓丧”写出了嘲鸫失落的样子，形象生动。“悲叹”比“感叹”要好，表达偏向悲伤之情，更符合向导的心情。一、在加点字的正确读音下面画横线。
踌躇(cú chú) 啄食(zhuó zhú)
彻底(cè chè) 侦察(zhēn zēn)﹒﹒﹒﹒二、读拼音写词语。
shā tān qǐ tú yú chǔn
fǎn huí zú lán mào zi 沙 滩企 图返 回阻 拦愚 蠢帽 子﹒三、形近字组词。
幼（ ） 拦（ ） 鸥（ ）
幻（ ） 栏（ ） 欧（ ）
嘲（ ） 愚（ ） 滩（ ）
潮（ ） 遇（ ） 摊（ ） 幻想幼儿潮水嘲笑拦住相遇栏杆愚笨 欧洲海鸥一摊沙滩四、把词语补充完整。
（ ）出又止 极不情（ ）
鱼（ ）而出 （ ）不可及
争先（ ）后 无（ ）无拦
（ ）百上千 气（ ）吁吁 成喘遮恐愚愿贯欲五、按要求写句子。
1．向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。”(改为第三人称转述句)
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2．幼龟结队而出。(扩写句子)
_____________________________________________向导一边走一边发出悲叹，如果不是他们，那些海龟就不会受到那样的伤害。成百上千的幼龟结队而出。
