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同步练习
一、Listen and choose.（听句子，选出你听到的单词。）
1. ( ) A. one B. blue C. three21世纪教育网版权所有
2. ( ) A. four B. pen C. five 21教育网
3. ( ) A. three B. one C. ruler21cnjy.com
4. ( ) A. book B. two C. five
二、Look and match.(根据图片，连线。)
1. 2. 3. 4. 5.
two three four five one
三、Look and choose.(看图,圈出相应的单词。)
1.How many dogs ____. ( Four Five)
2.How many books _____. (Two Three)
3.How many pens _____. (Two Three)
4.How many monkeys _____. (Five Four).
5.How many bags _____. （One Three）
参考答案
一、
How many pandas Three.
How many pens Five.
How many tigers One.
4. How many monkeys Two.
1.C 2.C 3.B 4. B
二、
1. 2. 3. 4. 5.
two three four five one
三、
1.Four 2.Three 3.Two 4. Five 5.One
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Unit6 Happy birthday A let’s learn
课型：新授 讲学时间：1课时
【学习目标】
1.能听、说、认读单词one, two, three, four, five。
2.能理解Let’s chant部分的内容，并且能够吟唱。
重点 听、说、认读单词one, two, three, four, five
难点 强化单词形的认读和记忆。
【新知预习】
1.把下列单词与相应数字连起来。
one two three four five21教育网
3 1 2 5 4
2.听Let’s chant 部分录音，看图片模仿做动作，并写出下列句子的汉语意思。
Jump. ______________
One, two, three. ______________
Three, two, one. ______________
Four and five. ______________
【课堂探究】
合作探究——词不离句。
How many glasses (杯子)of juice
one Show me one，one.
two Show me two,two.
three Show me three,three. 21世纪教育网版权所有21世纪教育网版权所有
four Show me four,four.
five Show me five,five. 21世
通过观看Let’s learn视频，本节课要学习哪些数字单词？
（点拨：通过观看Let’s learn视频：Chen Jie和Sarah玩捉迷藏，学习了五个数字单词：one 1，two 2，three 3，four 4，five 5。）
【针对练习】
一、Listen and circle.（听句子，圈出正确图片的代码。）
1.A. B. 2. A. B.
3. A. B. 4. A. B
二、Listen and judge. （听一听，判断与图片相符的打“√”，不符的打“×”。）
1.( ) 2.( )21cnjy.com
3. ( ) 4.( )
三、找出和例词同类的单词
（ ）one 1. A . dog B. three C. book
（ ）four 2. A. two B. bag C. panda
（ ）three 3. A. dog B. bag C. five
参考答案
一、
1.How many apples Four.
2.How many pandas Five.
3.How many eggs One.
4.How many bears Two.
1.A 2.A 3.B 4.B
二、
1.How many ducks Three.
2. How many books Two.
3. How many rulers Five.
4. How many pencils Four.
1.× 2.√ 3.√ 4.×
三、
1.B 2.A 3.C
【课后反思】
学后反思 你得到了几个笑脸？
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年级课时教学设计
课题 A let’s learn 单元 Unit6 Happy birthday 学科 English 年级 四
学习目标 1.能听、说、认读单词one, two, three, four, five。2.能理解Let’s chant部分的内容，并且能够吟唱。
重点 听、说、认读单词one, two, three, four, five
难点 强化单词形的认读和记忆。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.Sing a song “Number song”2.Free talk.PPT出现蛋糕图和Sam头像，T:Look, it’s a birthday cake. And it’s for Sam. It’s Sam’s birthday. So, we should say “Happy birthday” to Sam.引出课题“Happy birthday”，师板书课题并领读。
讲授新课 (一)单词导呈1.整体感知，理解情景图。PPT出现本文情景图（Chen Jie和 Sarah在玩捉迷藏图片）T: Look, who are they What are they doing 生先猜，后PPT播放视频。T: They are playing a game: Hide and seek. Do you like this game After this game, they will go to Sam’s birthday party. PPT呈现Sam聚会照片，T: Do you want to go to Sam’s birthday party If you want to go to the party, you should play some games.2.学习单词one(1) Listen and answer：How many candles (多少只蜡烛？）点击PPT播放录音，检查答案，当生起来说出one时，师出示词卡并领读，同时伸出一根手指，让生体会该单词含义。师板书单词。并且利用开火车的形式进行操练，再抽几个学生读，并注意纠音。(2) 意义操练：点击PPT出现书包图片，T: What’s this 待学生说出bag后，师再接着问：How many bags 引导生说出：One 。(3) Chant操练：Bag, bag. How many bags One. One bag.师评价：Great! A flower for you.3.学习单词two(1) PPT出示一幅鸭子的图片，让生猜这只鸭子像哪一个数字。T: Which number does the duck look like 待生得出答案后，师点击PPT播放录音，检查答案，当生说出two时，师出示词卡，分解读音/t/-/u:/-/tu:/，整体领读，同时伸出两根手指，让生体会该单词含义。师板书单词。并且利用升降调领读、分组读、接龙读、男女生读等形式进行操练，再抽几个学生读，并注意纠音。(2) 意义操练：点击PPT出现钢笔图片，T: What’s this 待学生说出pen后，师再接着问：How many pens Let’s count.引导生说出：Two 。(3) Chant操练：Pen, pen. How many pens One, two. Two pens.师及时评价Well done! A flower for you !4. 学习单词three(1) PPT呈现一只耳朵图片，让生猜这只耳朵像哪一个数字。T: Which number does the ear look like 待生有自己的想法后，师点击PPT播放录音，检查答案，当生说出three时，师出示词卡，分解读音/θ/-/r/-/i:/-/θri:/，整体领读，同时伸出三根手指，让生体会该单词含义。师板书单词。注意th的发音要领，然后利用多种方式进行操练。(2) 意义操练：点击PPT出现钢笔图片，T: What’s this 待学生说出book后，师再接着问：How many books Let’s count.引导生说出：Three。(3) Chant操练：Book, book. How many books One, two, three. Three books.(4) 渗透Let’s chant内容：T: You really did a good job. Now let’s have a relax. Please stand up. Do fo as I do. Jump! Jump! Jump! One, two, three! Jump! Jump! Jump! Three, two, one! 教师示范动作，然后学生和老师一起边说边做。5. 学习单词four(1) PPT呈现课件内容：动动脑：你能在括号里填出正确的数字吗？1，（），3，（），5。在第一个括号填出2后，让生考虑第二个括号应该填什么？待生得到答案后，师点击PPT播放录音，检查答案，当生说出four时，师出示词卡，分解读音/f/-/э:/-/fэ:/，整体领读，同时伸出四根手指，让生体会该单词含义。师板书单词。并且利用升降调领读、分组读、接龙读、男女生读等形式进行操练，再抽几个学生读，并注意纠音。(2) 意义操练：点击PPT出现小狗图片，T: What’s this 待学生说出dog后，师再接着问：How many dogs Let’s count.引导生说出：Four。师及时评价Good ! A flower for you !(3) Chant操练：Dog, dog. How many dogs One, two, three, four. Four dogs.6. 学习单词five(1) PPT呈现四道算数题，并由three+two=…让生思考5的发音，然后点击PPT播放录音，检查答案，当生说出five时，师出示词卡，分解读音/f/-/ai/-/v/-/faiv/，整体领读，同时伸出五根手指，让生体会该单词含义。师板书单词。注意v的发音要领，然后利用多种方式进行操练。(2) 意义操练：点击PPT出现猴子图片，T: What’s this 待学生说出monkey后，师再接着问：How many monkeys Let’s count. 引导生说出：Five。师及时评价Good ! A flower !(3) Chant操练：Monkey, monkey. How many monkeys One, two, three, four, five. Five monkeys.(4) 渗透Let’s chant内容：T: You are so great. Now let’s have a relax. Please stand up. Do follow me. Four and five! Four and five! Jump up high! Jump up high! Five! Four! Three, two, one! Jump! Jump! It’s so fun! 教师示范动作，然后学生和老师一起边说边做动作。7. 整体认读(1) 词图配对师先指板书，接着出示手中的数字卡片，T：Can you read them 生齐读数字。T：Who can put these cards in right places （谁能把数字卡片贴在正确的位置？）指生贴卡片。(2) 整体认读单词师指着贴好的板书，生齐读one, two, three, four, five。听音正音播放录音，生看课本跟读。合作学习师提出明确要求：小组内依次，一人说，一人指词，一人伸手指，互相纠音，看谁做得最好。（设计意图：通过实物、图片、动作及课件等真实的情景，让学生理解语言、学说语言、认读语言。）
1. 快看快说游戏。T:Look and read quickly。PPT快速出示单词或数字，学生快速的大声读出来。2.猜数量游戏。T: Guess and say.课件出示一系列图片，并遮住图片的一部分，两名学生配合猜数量。S1:How many… S2: One./Two./Three./Four./Five.最后看哪一组猜对的次数最多。师及时评价Excellent! A flower for you!3.小动物们迷路了，你能帮他们找到家吗？让生根据所给提示连线，快速帮动物们找到家。4.Let’s chant. 师先播放录音，教师做示范动作，让学生进行整体感知，课件出示生词Jump.和Jump up high.含义，然后师生再一起吟唱，边唱边做动作。5.Group work: Go shopping.（小组内谈论自己要给Sam买的礼物。）(1) Model:A: Hello!B: Hi! I’d like some pencils/books/…, please.A: Sure. How many … B:One./Two./Three/Four./Five.A: Here you are.B: Thank you.(2) Practice like this.（学生拿出自己的文具等，小组内练习。）(3)小组展示，并及时评价Wonderful! A flower!（设计意图：通过任务型的谈论活动，把学生的学习生活与课堂教学联系起来，培养学生的综合语言运用能力。）6. Emotional education情感教育：课件展示日常生活中常见的数字，例如120、电话号码等。T: Numbers are useful for our life. We should love numbers.数字对我们的生活有着非常重要的作用，我们要好好运用数字！7. Games completed.游戏结束。T: We have finished all the games. Now let’s go to Sam’s birthday party with our gifts. 师生一起为Sam唱生日歌。
课堂小结 Summary：What have you learned today 师生一起总结。评价：Which group is the winner
板书 Unit 6 Happy birthday!A Let’s learn How many … one 1two 2three 3four 4five 5
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Part A Let’s learn
Unit 6 Happy birthday
教学目标
Enjoy a song
Hello! I’m Sam.
Today is my birthday.
Happy birthday!
What are they doing
（她们在干什么？）
Hide and seek.
（捉迷藏。）
同学们，我这里有四个小游戏，如果你们能全部完成这些游戏，就可以来参加我的生日派对。你有勇气来参加吗？
Game 1 : Let’s guess.
（游戏一：连连猜。）
Guess : How many candles
（猜一猜:多少支蜡烛？ ）
one
1
one
Bag, bag. How many bags
One. One bag.
Which number does the duck look like
（这只鸭子长得像哪个数字？ ）
two
2
2
two
Pen, pen. How many pens
One, two. Two pens.
three
3
Which number does the ear look like
（这只耳朵长得像哪个数字？ ）
3
three
Book, book. How many books
One, two, three. Three books.
动动脑：你能在括号里填出正确的数字吗？
1，（ ），3，（ ），5
2
4
four
4
four
Dog, dog. How many dogs
One, two, three, four. Four dogs.
计算下列算式，用英语说出答案：
two
one
two
three
two
four
three
five
5
five
Monkey, monkey. How many monkeys
One, two, three, four, five. Five monkeys.
Let’s read!（让我们一起来读吧！）
Game 2 : Let’s play.
（游戏二：环环练。）
Challenge your eyes!
（把看到的数字大声说出来吧！）
three
two
5
1
four
3
five
4
one
2
Guessing games.（猜一猜。）
How many apples
4
four
How many pencils
3
three
How many eggs
1
one
How many tigers
2
two
How many pandas
5
five
小动物们迷路了，你能帮他们找到家吗？
one three five two four
5 1 2 3 4
What do they do
（他们做什么？）
Jump!
Jump up high!
Let's chant
Game 3 : Buy gifts.
（游戏三：买礼物。）
Let's go shopping!（逛街啦！）
A：Hello!
B：Hi! I’d like some books/pencils/…, please.
A: How many books/pencils /…
B: One./Two./Three./Four./Five.
A: Here you are.
B: Thank you.
让我们一起为Sam准备生日礼物吧！
Game 4 : Let’s say.
（游戏四：说一说。）
生活中的数字。
Numbers in our life.
数字非常有用，
我们要好好学习数字！
同学们，你们真是太棒了！你们已经完成了所有的游戏，快来参加我的生日派对吧！
Happy Birthday To You!
What have you learned today
（今天你学到了什么？）
谢 谢！
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