20《雪孩子》表格式教案

课题
20.雪孩子
总课时
2
使用时间
一、教学目标（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观）
1.认识13个生字，会写"唱、赶、旺、旁"等8个汉字，认识1个偏旁子
2.正确、流利、有感情地朗读课文
3.理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程
二、教学重难点分析
教学重点
认识13个生字，知道雪会变成云。
教学重点
了解雪与云之间的变化过程。
三、教学策略选择（教法、学法）
朗读法，演示法， 情景教学法，情感教学法。
四、教学资源准备
布置学生课前读通课文，为不认识的字词注上拼音，并标上段落。
五、教学过程
第 1课时
一、揭题激趣
1.板书"孩子"教认"孩"字，再出谜语让孩子们猜一猜：说是花，不长叶子不结果，没有树根没有杈，漫天遍地都是花。得出答案，再补上雪字。
2.激趣：雪孩子是什么样的 猜谜语：雪花飘,他就到, 站雪里,戴草帽。 身穿一件白皮袄, 不怕冷来就怕热, 只能站岗不能跑。
3.课文说了什么事？今天我们学习
21.雪孩子（孩子们读题）
二、看图自读课文
1.仔细看图，想想图上画了什么？
2.读读图旁的句子，画出不认识的字，请教同桌。
三、检查自读情况，读后正音 组词：
1.指名接读课文，互相评价。
2.正音后同位互相接读课文
四、学习课文，理解内容
雪，下个不停，一连下了好几天。 这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：妈妈，妈妈，我也要去！ 兔妈妈说：好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。 兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。（交待雪孩子的来历） 小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回家去睡午觉。 屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！ 小白兔添了柴，把火烧的旺旺的，屋子里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。 火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。 不好啦！小白兔家着火了！雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星，他一边喊，一边向小白兔家奔去。 小白兔，小白兔！你在哪里？雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。 小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。 这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。 不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，它变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成一朵白云，一朵美丽的白云。
1.议论：雪孩子救出了小白兔，自己变成了什么？先小组讨论，然后指名回答。
（雪孩子救了小白兔后自己化了变成水）
雪孩子是怎样飞到天上的？还会回来吗？
（让学生看黑板的简图，为孩子们了解水蒸发到空中形成云的过程，云变成雨和云变成雪的过程）
2.指导朗读本课朗读中要注意读准字音，还要正确处理轻声的读法。 如：房子上、树上、地上的"上"休息的"息" 不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，它变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成一朵白云，一朵美丽的白云。要读得慢些，表达出赞美喜爱之情。你喜欢雪孩子吗？用一句话夸夸他。
五、想想说说
1.看图，说说小白兔望着白云会说些什么？
2.你想对雪孩子说些什么？ 这么可爱、善良、勇敢的雪孩子，我真希望他能再回来。引导学生从各个角度来说，鼓励学生大胆创新、有创意的表达。这部分内容主要培养学生的求证思维能力、发散思维能力和语言概括能力。
六、续编故事 《雪孩子又回来了》，想像小白兔与雪孩子见了面会做什么，说什么。
第二课时
一、检查复习
1.练习有感情地朗读课文。
2.回答课后练习题：雪孩子还会回来吗？ 小结：一个多么可爱的雪孩子啊，他纯洁善良，助人为乐，舍己救人。危急时刻用自己的生命救出了小兔子，他永远是我们学习的榜样。
二、分小组自学生字
三、复习巩固
1.完成课后练习，读读说说。雪孩子变成了一朵白云。雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。雪孩子变成了水汽。雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
2.布置作业：把课文中的故事讲给别人听。
板书设计
《雪孩子》
怎样的雪孩子？
哪里去了？
会回来吗？ 　 为救小白兔
飞到空中
舍己救人