单元教学计划
单元名称： 第五单元 教学时间：第10、11周
一、单元教学内容：
本单元的主要教学内容是“水果”。发现物品，并学会用please向他人索要物品。课文最后，刘涛使用发现和索要的物品组成了一张笑脸。在教授时，教师也可让学生运用已经学过的东西组成其他东西。学生的思路往往比教师更开阔，所以教师要更多的给学生说的机会，展现自己的机会。
二、本单元教学要求：
“双基”目标
1、能听懂please的句型，并能根据情况给予ok，thank you的回答。
2、能使用please，ok，thank you的句型，语音语调，使用场景正确。
3、能听懂、会说banana，pear，mango和peach的单数形式，发音准确。
4、会唱歌曲 a yummy banana
情意目标
培养学生敢问敢说的能力
三、本单元教学重点、难点：
教学重点
能使用please，ok，thank you的句型，语音语调，使用场景正确
教学难点
能使用学过的句型开展对话.
四、本单元教学进度安排：
Unit 5 （1-5）
五、本单元教学注意点：
建议教师根据低年级学生喜爱水果，活动和游戏的特点，围绕水果这一主题，多设计一些活动和游戏，让学生在1-4单元学习的基础上，学习使用日常交际用语。在学生熟练听说的基础上，教师可以适当练习以前学过的物品进行综合操练，从而使学生能够在日常生活中自然流利地运用所学内容，并了解和初步运用英语中的颜色。
教学课题
Unit5 a cherry,please
课型
新授课
本课题课时数： 5 本教时为第1教时 备课日期 11 月 5日
教学目标：
1. 能听懂、会说banana，peach，发音准确。
2. 能听懂、会说…please. Ok.
3. 欣赏歌曲 a yummy banana
教学重点：
1. 能听懂、会说banana，peach，发音准确。
2. 能听懂、会说…please. Ok.
教学难点：能听懂、会说banana , peach的单数形式，发音准确。
教学方法与手段：直观教学法 、情景教学法、听说法
教学过程： 教师活动
学生活动
设计意图
Step1 Greeting
T：Class beings。
Ss： stand up。
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning， Miss G.
T: Good morning, boys.
Boys: Good morning, Miss G.
T: Good morning, girls.
Girls: Good morning, Miss G.
T: sit down, please.
Step 2
enjoy a song
a yummy banana
t: what can you see in the music?
Learn banana.
齐读
分男女生读
开火车读
3. T: look, is this a bag?(故意说错)
Ss: no, this is a banana.
Show picture of a yellow thing.
Guess is this a banana?
Ss:..
Pair work.
t: is this a banana?
Show part of the picture.
Ss guess.
Show the whole picture.
No.
What’s this?
Let’s watch the cartoon and find out how to read it.
Watch the cartoon of picture one.
Learn peach.
play a guessing game.
Show part of the picture.
Pair work:
Is this a …
Yes/no, this is a …
Show the whole picture, and find the winners.
t: look, this is a peach.
This is a banana.(show the model of the two fruit)
Do you want it?
If you want, you can say:
a…, please.
Learn please.
s1-t: a …please.
T: ok
Learn ok
pair work
a… please
ok.
8. enjoy the song again.
Ss sing the song together.
Ss: Good morning, Miss Chen.
S1: Good morning, Miss Chen.
S2, S3, S4…
Ss:（教师引导）banana
Ss read after the teacher.
Ss read group by group
Ss read by train
Ss read together
Ss read loudly ｏｒ lowly
Ss read fast ｏｒ slowly
Ss: Unit5 a cherry,please
Ss try to imitate.
Ss: peach
Ss read after the teacher.
Ss read group by group
Ss read by train
Ss read together
Ss read loudly ｏｒ lowly
Ss read fast ｏｒ slowly
Ss try to do actions and read the reads.
Ss try to guess.
Ss find out which one is missing.
Ss read after the T.
Ss: follow the teacher.
歌曲的演唱能使学生快速进入学习英语的氛围中。
课前的free talk非常重要，既复习了上一单元学习的重点句型Is this a …?，活跃了课堂氛围。
这个环节我让学生们复习了上节课的儿歌，学生们会非常感兴趣。
这个单元主要学习fruit类单词，教师边出示图片边教授单词，同时采取多种朗读方法，提高了学生们学习的积极性。
这个环节我设计了两个游戏，让同学学习老师发指令，听到指令的其他同学就拿出相应的文具。既巩固了新授的单词，又提高了学生的积极性。
板书设计： Unit5 a cherry, please
A banana
A peach
…please.
Ok
授后小结：
我设计了两个游戏，让同学学习老师发指令，听到指令的其他同学就拿出相应的文具。既巩固了新授的单词，又提高了学生的积极性。 教师边出示图片边教授单词，同时采取多种朗读方法，提高了学生们学习的积极性。
授课日期：11月13 日
注：11月11日，期中阶段性测试冲掉一课时。
教学课题
Unit5 a cherry,please
课型
新授课
本课题课时数： 5 本教时为第3教时 备课日期 11 月 7 日
教学目标：
1. 进一步巩固本单元单词banana peach cherry grape
2. 进一步巩固句型 a …please. Ok. Thank you.
3. fun time
教学重点：进一步巩固本单元单词banana peach cherry grape
教学难点：进一步巩固句型 a …please. Ok. Thank you
教学方法与手段：直观教学法 、情景教学法、听说法
教学过程： 教师活动
学生活动
设计意图
Step1 Greeting
T：Class beings。
Ss： stand up。
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning， Miss G.
T: Good morning, boys.
Boys: Good morning, Miss G.
T: Good morning, girls.
Girls: Good morning, Miss G.
T: sit down, please.
Step 2 presentation
play a game:
show the pictures of the four fruit
show the words of the four fruit
Play a game: Yes. Yes. Yes.
Teacher chooses three cards of the fruit.
Ss choose three cards.
Teacher read the three one by one.
If students have, he may say yes, yes, yes.
The winner is the one who choose the same cards with teacher.
give the small pictures of the fruit to the ss
they should use:
…please.
Thank you.
The winners can get two, and the losers can get one.
read story time after the tape to review please and thank you.
Act.
Change the things, and do pair works.
play a game: fun time
enjoy the song
a yummy banana
Ss: Good morning, Miss Chen.
S1: Good morning, Miss Chen.
S2, S3, S4…
S1: It’s a dog.
S2: It’s a pig.
S3: It’s a cow.
S4: It’s a cat.
S5: It’s a duck.
Ss work in pairs.
A: What’s this?
B: It’s a …
Draw a picture with the small pictures of 3.
Do pair works.
A … please.
Ok
Thank you.
Act in the front of the classroom.
这个环节组织同学们复习上节课的重点句What’s this? It’s a …让学生们利用身边的物品进行介绍。
在做练习的时候要让学生们掌握方法。
板书设计： Unit5 a cherry, please
A banana
A peach
…please.
Ok
授后小结：
本节课组织同学们复习上节课的重点句What’s this? It’s a…让学生们利用身边的物品进行介绍。让同学学习老师发指令，听到指令的其他同学就拿出相应的文具。既巩固了新授的单词，又提高了学生的积极性。 教师边出示图片边教授单词，同时采取多种朗读方法，提高了学生们学习的积极性。
授课日期：11月18日
教学课题
Unit5 a cherry,please
课型
新授课
本课题课时数： 5 本教时为第2教时 备课日期 11 月 6日
教学目标：
1. 能听懂，会说cherry grape thank you. look
2. 能听懂，会说，会用句型a…please.ok. thank you.
教学重点:能听懂，会说cherry grape thank you.
教学难点：能听懂，会说，会用句型a…please.ok. thank you.
教学方法与手段：直观教学法 、情景教学法、听说法
教学过程： 教师活动
学生活动
设计意图
Step1 Greeting
T：Class beings。
Ss： stand up。
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning， Miss G.
T: Good morning, boys.
Boys: Good morning, Miss G.
T: Good morning, girls.
Girls: Good morning, Miss G.
T: sit down, please.
Step 2 presentation
t: look, this is a box.
Shake the box.
Guess what’s in the box.
Is this…?
Yes.
Review banana and peach
t: no.
What’s this?
I have the same things with Liu Tao.
Let’s watch and find out.
Watch the cartoon of picture 2.
chant I
cherry, cherry,
This is a cherry.
chant II
Cherry, cherry,
Is this a cherry
Yes, yes, this is a cherry.
shake the box again.
There’s another thing in the box.
Let’s watch and find out.
Watch and find the answer.
chant I
who can chant like I do?
show
cherry, cherry,
This is a cherry.
Ss:
Grape, grape
This is a grape.
6. chant II
Who can read:
t: now liu tao has many things.
What are they?
t: what will liu tao do with these?
Watch again.
(he is making a funny face.)
How does he say?
Learn look.
read the whole part.
配音
read in roles
pair work
act.
Ss: Good morning, Miss Chen.
S1: Good morning, Miss Chen.
S2, S3, S4…
Ss: OK.
Ss work in pairs.
A: Is this a …?
B: Yes.
Ss sing the song together.
Ss listen to the tape
Ss read group by group
Ss read by train
Ss read together
Watch.
Learn cherry.
齐读
分男女生读
开火车读
Ss work in pairs:
herry, cherry,
This is a cherry.
Ss: Yes, yes, this is a cherry.
Learn grape.
齐读
分男女生读
开火车读
Cherry, cherry,
Is this a cherry
No, no, this is a grape.
Chant together.
banana, peach,grape
watch the cartoon again of the picture 123
read after the tape
这个环节主要复习上节课学习的fruit类单词。教师带领学生们进行复习。为下文的学习做好铺垫。
这节课主要学习重点句型a…please.ok. thank you.并能用这个句型。教师要特别注意学生发音掌握情况。
游戏是学生喜欢的课堂形式，在这节课中我同样设计了一个游戏。
板书设计： Unit5 a cherry, please
a…please cherry banana peach grape
ok
Thank you.
Look.
授后小结：
这节课主要学习重点句型“a…please…”并能用这个句型来询问。这个环节主要复习上节课学习的动物类单词。教师带领学生们进行复习。游戏是学生喜欢的课堂形式，在这节课中我同样设计了一个游戏。学生很喜欢在游戏中学习，这样才可以调动学生的积极性，全身心参与到老师预设的情境中学习。这点可以在以后的教学中继续提倡。
授课日期：11月16日
教学课题
Unit5 a cherry,please
课型
练习课
本课题课时数： 5 本教时为第5教时 备课日期 11 月9 日
教学目标：
1.完成补充习题练习。
2.巩固单词和句型
教学重点、难点：
运用本单元所学的单词和句型进行简单会话。
教学方法与手段：直观教学法 、情景教学法、听说法
教学过程： 教师活动
学生活动
设计意图
Step1 Greeting
T：Class beings。
Ss： stand up。
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning， Miss G.
T: Good morning, boys.
Boys: Good morning, Miss G.
T: Good morning, girls.
Girls: Good morning, Miss G.
T: sit down, please.
Step 2 review
read the story time
review the words
sing a song
a yummy banana
learn yummy and see
change the lyrics
eg: a yummy peach
a yummy cherry
a yummy grape.
Step 3 practice
A look and judge
Teach how to do the exercise.
How to draw small face and sad face
B listen and draw
Review the fruit
Teach how to draw a line
C act and say
Use the word cards to act
Ss: Good morning, Miss Chen.
S1: Good morning, Miss Chen.
S2, S3, S4…
work in pairs.
A: What’s this?
Read the text in groups.
Ss do the exercise
Ss judge
Ss do the exercise
Ss say the answer
这个环节组织同学们复习上节课的重点句型What’s this?让学生们利用身边的物品进行介绍。
在练习之后我设计了这个环节，让学生们在情景之中操练我们新学习的句型，让他们能够运用到生活中去。
板书设计： Unit5 a cherry, please
A banana
A peach
…please.
Ok
授后小结：
这个环节组织同学们复习上节课的重点句型a...,please.让学生们利用身边的物品进行介绍。我还设计了拓展延伸这个环节，让学生们在情景之中操练我们新学习的句型，让他们能够运用到生活中去。也使得我们的英语课堂变得更生活化也更精彩。
授课日期：11月23日
教学课题
Unit5 a cherry,please
课型
复习课
本课题课时数： 5 本教时为第4教时 备课日期 11 月 8日
教学目标：
1.进一步巩固本单元单词banana peach cherry grape
2. 进一步巩固句型 a …please. Ok. Thank you.
3. 学唱歌曲
4. 完成练习。
教学重点：
运用本单元所学的单词和句型进行简单会话。
教学难点：运用本单元所学的单词和句型进行简单会话。
教学方法与手段：直观教学法 、情景教学法、听说法
教学过程： 教师活动
学生活动
设计意图
Step1 Greeting
T：Class beings。
Ss： stand up。
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning， Miss G.
T: Good morning, boys.
Boys: Good morning, Miss G.
T: Good morning, girls.
Girls: Good morning, Miss G.
T: sit down, please.
Step 2 review
read the story time
review the words
sing a song
a yummy banana
learn yummy and see
change the lyrics
eg: a yummy peach
a yummy cherry
a yummy grape.
Step 3 practice
A look and judge
Teach how to do the exercise.
How to draw small face and sad face
B listen and draw
Review the fruit
Teach how to draw a line
C act and say
Use the word cards to act
Ss: Good morning, Miss Chen.
S1: Good morning, Miss Chen.
S2, S3, S4…
S1: It’s a banana.
S2: It’s a peach.
S3: It’s a cherry.
S4: It’s a grape.
Ss work in pairs.
A: What’s this?
B: It’s a …
Ss work in pairs
Ss say the words.
Ss do the exercise
Ss say the answer:
Ss work in groups.
这个环节组织同学们复习上节课的重点句型 a …please. Ok. Thank you. 让学生们利用身边的物品进行介绍，为接下来的练习做好铺垫。
由于一年级学生对英语练习题的做法还不是很熟练，所以在做之前教师要讲解清楚练习的做法。
在练习之后我设计了这个环节，让学生们在情景之中操练我们新学习句型，让他们能够运用到生活中去。
板书设计： Unit5 a cherry, please
A banana
A peach
…please.
Ok
授后小结：
由于一年级学生对英语练习题的做法还不是很熟练，所以在做之前教师要讲解清楚练习的做法。在做完练习之后让学生们在情景之中操练我们新学习句型，让他们能够运用到生活中去。每个班级都有个别同学，不能看懂和听懂题目的意思。如果审题的能力都没有，答题的正确率不会很理想的啊。
授课日期：11月20日
