单元教学计划
单元名称： Project1 教学时间： 第9-10周
一、单元教学内容：
本单元是对1-4单元的一个小结，是一次综合性练习。
学生根据提示，制作一张海报，呈现自己喜欢的事物，包括蔬菜以及和春天相关的事物。同学之间就海报进行问答活动，展示自己的海报并做描述。
二、本单元教学要求：
1、学生能听懂、会说1-4单元的单词发音准确、语调自然。
2、学生能听懂、会说1-4单元的句型发音准确、语调自然。
3、学生制作一张海报，呈现自己喜欢的事物，包括蔬菜以及和春天相关的事物。同学之间就海报进行问答活动，展示自己的海报并做描述。
三、本单元教学重点、难点：
学生制作一张海报，呈现自己喜欢的事物，包括蔬菜以及和春天相关的事物。同学之间就海报进行问答活动，展示自己的海报并做描述。
四、本单元教学进度安排：
3课时
五、本单元教学注意点：
能用所学句型进行交际。
教学课题
project 1 things I like
课型
复习
本课题课时数： 4 本教时为第教1时 备课日期 4 月 2 日
教学目标：复习1-4单元的单词和句型
教学重点：能听懂、会说1-4单元的单词和句型，发音准确.
教学难点：能认识单词和句型，认识新人物
教学方法与手段：任务型教学法 图片、活动手册
教学过程： 教师活动
学生活动
设计意图
Step 1 warm up
Enjoy songs and rhymes.
Step 2 practice
review words
show the pictures quickly and ss say the words.
Show the words and ask ss to say.
play a game: Bingo
prepare the word cards for each student.
Students choose nine from these cards.
Put them on the blanks of the table.
teacher read the words by seldom.
Find out who can bingo first.
Peas, birds, trees, …
sing a song
show the four vegetables.
Try to describe them:
I like …
They’re yummy.
T: look at …
Let’s count.
enjoy a rhyme
say something about spring.
Review the words and sentences in unit 4.
Ask the amount of the four items.
Ss make the dialogue like above.
Open the books, and draw items in the table.
Enjoy songs and rhymes.
review words
show the pictures quickly and ss say the words.
Show the words and ask ss to say.
play a game: Bingo
Put them on the blanks of the table.
teacher read the words by seldom.
Find out who can bingo first.
sing a song
show the four vegetables.
Try to describe them:
I like …
They’re yummy.
Ss try to do the same.
enjoy a rhyme
Open the books, and draw items in the table.
通过唱歌和rhymes，把学生带入英语情境中，调节上课的气氛。
通过游戏，让学生进一步掌握相关的单词和句子。
让学生跟着录音朗读，培养学生的语感很重要，而老师的发音不一定是最标准的，每个老师的发音也会各不相同，所以我觉得听录音是规范学生发音的唯一的标尺。
板书设计： Project things I like
Vegetable:
Things about spring:
授后小结：
低年级的孩子很喜欢画图和涂颜色，在课余我让孩子画了春季的图片，用鲜艳的画笔着色，这堂课上面展示各自美丽的图画之余又可以用英语来描述图片。另外今天的角色扮演板块孩子们也掌握的不错，毕竟是复习时了对话大多很流利，配合上小动物的头饰来对话更加增添了趣味性。
授课日期：4 月11日
教学课题
project 1 Things I like
课型
复习
本课题课时数： 4 本教时为第教3时 备课日期 4月 4 日
教学目标：
1.复习1-4单元的单词和句型
2. make a summary
3. 完成练习册
教学重点：复习1-4单元的单词和句型
教学难点：make a summary
教学方法与手段：任务型教学法 图片、活动手册
教学过程： 教师活动
学生活动
设计意图
Step1 Free talk
How many pencils?
How many marbles?
How mang apples?
…..
Step2 review
1.play a game
show the words quickly and ss read
2.play a game: I’m with you
use the word cards.
Everyone chooses 10 cards from all.
Teacher(then ask student) read own cards one by one.
Ss who can choose the same cards with teacher are the winners.
3.Check the answers on page 22 to see if they draw right.
4.Ss tick out what things they like
Step4 一起作业
Let the students answer
Ss read
Read the words on the cards
Finish some exercise
Ask and answer 中运用学生所学的日常用语进行交流，既能复习所学的知识，又能培养学生大胆开口说英语。
通过对单词的朗读，进一步巩固所学内容。
板书设计：
授后小结：
本课时的教学过程中，教师在学生能够熟读的基础上，以小组为单位，让学生进行比赛。以男女生为单位，进行问答式的说儿歌。课堂气氛良好，学生接受能力较强，掌握得很好。
授课日期：4 月15日
教学课题
project 1 Things I like
课型
复习
本课题课时数： 4 本教时为第教2时 备课日期 4 月 3 日
教学目标：
1.复习1-4单元的单词和句型
2. make a summary
3. 完成练习册
教学重点：复习1-4单元的单词和句型
教学难点：make a summary
教学方法与手段：任务型教学法 图片、活动手册
教学过程： 教师活动
学生活动
设计意图
Step 1 warm up
Say the rhymes and sing the songs
Ask and answer
Step2 review
play a game
show the words quickly and ss read
play a game: I’m with you
use the word cards.
Everyone chooses 10 cards from all.
Teacher(then ask student) read own cards one by one.
Ss who can choose the same cards with teacher are the winners.
Check the answers on page 22 to see if they draw right.
Ss tick out what things they like
Use the sentences patterns to find others who have the same hobbies.
Look at the …
I like …
They’re (colour).
They’re (nice).
Finish the exercise book
Say the rhymes and sing the songs
play a game
show the words quickly and ss read
play a game: I’m with you
use the word cards.
Everyone chooses 10 cards from all.
Teacher(then ask student) read own cards one by one.
Ss who can choose the same cards with teacher are the winners.
Check the answers on page 22 to see if they draw right.
Finish the exercise book
Ask and answer 中运用学生所学的日常用语进行交流，既能复习所学的知识，又能培养学生大胆开口说英语。
在做听力前，先带领学生看图，了解每幅图的大意，或区别在哪里
板书设计： Things I like
Look at…
They’re…
I like…
They’re …
授后小结：
小学生的表演欲和荣誉感都比较强，适当地在课堂中展开一些竞赛性活动，既能提高学生学习英语的兴趣，调动他们学习英语的积极性，又能对学生的思维、记忆、理解、反应等能力进行综合训练，有利于综合素质的培养。
授课日期：4 月13日
教学课题
project 1 Things I like
课型
复习
本课题课时数： 4 本教时为第教4时 备课日期 4月6 日
教学目标：进一步通过练习巩固本单元的单词和句型。检测学生的掌握情况。
教学重点：进一步通过练习巩固本单元的单词和句型。检测学生的掌握情况。
教学难点：小学生初次接触英语书面的作业，需要适当的方法指导。
教学方法与手段：任务型教学法 图片、活动手册
教学过程： 教师活动
学生活动
设计意图
Step 1. Free talk
T：Class begins.
S1: Stand up.
T: Hello, boys and girls.
T: How many…?.
开起小火车，一个接一个和后面的小朋友问答。
Step 2．Practice
活动1：Listen and number.
1.教师先向学生解释清楚题目的做法,并启发学生辨认图中的东西，并且数一数有几个.
2.请学生听录音，根据所听内容标好序号。
活动2：Look and say.
1.先辨认该题中有哪些东西。
2.看图如何问答，两人一组操练。
活动3：Read and circle
找一找，圈一圈。要求学生根据数字提示，圈出相应数量的物品。
活动4：Find and circle.
找一找，圈一圈。要求学生根据单词提示，在字母迷宫中圈出相应的单词。
先让学生认读单词，然后再去字母迷宫中寻找。
活动5：Act and write
1.做动作，写字母。让学生在四线三格中正确写出相应的字母。.
Ss say : Hello, I am...(复习自己的英文名字)
Ss: Hello, Miss_________.
Ss follow the teacher to count .
Ss：marks
Read and circle
Find and circle.
用自己名字来回答，把句型运用到实际生活中。
可以让学生在没有老师指导的情况下自己说出答案，锻炼他们自己判断的能力。
板书设计： project 1 Things I like
授后小结：
本课时的教学中，教师先利用Ask and answer 中运用学生所学的日常用语进行交流，既能复习所学的知识，又能培养学生大胆开口说英语。另外，儿歌的部分，配上动作，朗朗上口，又有趣，学生都能集中注意力来学习。
授课日期：4 月18日
