(共13张PPT)
第3节耳和听觉
请来感觉
耳的结构与听觉的形成
外耳包括：
中耳包括：
内耳包括：
耳廓、外耳道
鼓膜、鼓室、听小骨、咽鼓管
半规管、前庭、耳蜗
认识耳朵的结构,完成P11填空。
耳朵各个部分的功能
耳廓：
外耳道：
鼓膜：
听小骨：
咽鼓管：
半规管：
前庭：
耳蜗：
有感觉头部位置变动的
位觉感受器
听觉形成动画
收集声波
外界声波传入中耳通道
声波作用下，能产生振动
运动将振动传到内耳（把声音放大）
调节鼓室内外气压平衡，保护鼓膜
旋转感觉
位置、速度感觉
有听觉感受器
阅读P11第二段，思考
听觉的形成过程
声波
外耳道
鼓膜的振动
听小骨放大
耳蜗产生兴奋
听神经传到脑部
形成听觉
如果你是五官科医生……
病人：我的耳朵听声音听不清楚了……
医生：可能1、
2、
3、
病人：我的孩子耳朵里有虫子等东西进去了……
病人：我游泳的时候，经常耳朵进水……
病人问你如何保护耳朵和听觉，你会告诉他生活中要注意些什么呢？
失聪
传导性耳聋：鼓膜，听小骨损伤或发生障碍
1、急性中耳炎没有及时治疗
2、巨声或打耳光形成耳膜内外压力差
3、潜水过深
神经性耳聋：有关的听神经损伤引起
药物影响等等
一般听觉保护的常识：
洗头及游泳时，避免污水进入耳内，引起耳朵发炎。
不要大力「醒」鼻子。
异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，应尽快求医。
避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量亦应调较至中度或以下。
在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。
在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些药物可能会导致耳鸣或失听。
当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医生诊治。
探究：为什么要用两只耳朵听？
提出问题：
建立假设：可能……可能……………………
设计实验方案：1、……2、…………
实验检验：
作出解释、交流和评价
两只耳朵对我们的生活有什么意义呢？？？
结论：根据声音到达两耳的时间差，辨别声源
的位置和方向
1.耳的结果中，能接受声波并转化为振动的是（ ）
A、耳廓 B、鼓膜
C、听小骨 D、耳道
2.人的听觉产生于（ ）
A、听觉感受器 B、耳蜗
C、大脑 D、鼓膜
B
C
3、下列关于耳的各个部分功能的说法错误的是（ ）
A、耳廓的功能是收集空气中的声波
B、鼓膜的振动是为了产生声波，使声波撞击
鼓室内的听小骨振动
C、听小骨的振动把声音放大后再传入耳蜗
D、声波传入内耳，使耳蜗内的液体也产生振动，
感觉细胞把这种信息沿神经传到脑部
B(共26张PPT)
（第二课时）
探究：为什么要用两只耳朵听？
提出问题：
建立假设：可能……可能……………………
设计实验方案：1、……2、…………
实验检验：
作出解释、交流和评价
两只耳朵对我们的生活有什么意义呢？？？
结论：根据声音到达两耳的时间差，辨别声源的位置和方向.
假如人失去听觉，这四个场面各会出现什么情况？
请欣赏两种声音，你喜欢哪种？为什么？
声音1
声音2
乐音和噪音
乐音
乐音有什么特性呢？
物体振动越快，音调越高
实验1：塑料尺在木梳上不同速度划过时，听其发出的声音有何不同。
实验2：2人合作实验，P12的活动2，并完成其中思考题。
1、音调
自学P13的第2~5段，回答：
1、什么叫做频率？单位是什么？
2、频率与音调之间有什么关系？
3、人能听到声音的频率范围是多少？
一只密蜂从你耳边飞过，你能听到它翅膀振动的发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见，这是为什么？
蜜蜂振动频率在人的听觉范围内，而蝴蝶振动频率不在人的听觉范围内。
超声波和次声波
超声波的频率高至20000Hz以上（每秒振动20000次以上），由于它的频率高，因此具有以下特点：（a）方向性好，几乎沿直线传播；（b）穿透能力强，能穿透许多电磁波不能穿透的物质；（c）在媒质中传播时能产生巨大的作用力，可以用来为硬质材料做切割、凿孔等，也可以用来清洗和消毒等对于超声波的应用，我们比较熟悉的就是医院中常用的B超，它是把超声波射入人体，根据人体组织对超声波的传导和反射能力的变化来判断有无异常，如对人体脏器做病变检查、结石检查等，它具有对人体无损伤、简便迅速的优点．
超声波
次声又称亚声，是频率在20Hz以下的低频率波．许多自然灾害如地震、火山爆发、龙卷风等在发生前都会发出次声波．次声波对人体能够造成危害，引起头痛、呕吐、呼吸困难等症状．次声波的特点是来源广、传播远、穿透力强科学家们利用它来预测台风、研究大气结构等．在军事上可以利用次声来侦察大气中的核爆炸、跟踪导弹等等．次声虽然无形，但它却时刻在产生并威胁着人类的安全．在自然界，例如太阳磁暴、海峡咆哮、雷鸣电闪、气压突变；在工厂，机械的撞击、摩擦；军事上的原子弹、氢弹爆炸试验等等，都可以产生次声波．
次声
响度是人们主观上感觉到的声音强弱。
实验3：我在不同位置敲击音叉，听声音的强弱有什么不同？在同一地方用不同的力敲击音叉，听声音的强弱有什么不同？本实验说明了什么？
声音的响度与声源的振动幅度有关，跟人距离声源的远近有关。
声源的振动幅度越大，声音的响度越大；距离声源越远，声音越分散，声音的响度就越小。
单位：分贝，符号：dB
2、响度
音色：发声体的性质、形状、发声的方法等都能影响音色。
3、音色
控制噪声污染的有效措施有哪些？
防止噪声产生
阻断它的传播
防止它进入耳朵
噪声污染
小 结
一、乐音
1、乐音的三个特性音调、响度、音色。
2、音调与频率有关。频率指每秒钟振动的次数；
频率越高，振动越快，音调越高
3、声音的响度与声源的振动幅度有关，跟人距离声源的远近有关。响度单位：分贝（dB）
4、音色与发声体的性质、形状、发声的方法等有关
二、噪音
噪音的控制方法：
防止噪声产生
阻断它的传播
防止它进入耳朵
下列不是保护听觉的方法是——
A、不到分贝很高的舞厅去
B、使用耳机时调低音量
C、经常用硬物探入外耳道清理耳垢
D、在非常嘈杂的环境中工作时佩戴防护耳罩。
C
会场里的扩音设备是用来——
A、增大声音的响度
B、提高声音的音调
C、改变声音的音色
D、加快声音的速度
A
你认为下列不属于噪声的是——
A、打桩声
B、飞机经过的声音
C、街道上交通繁忙的汽车声
D、郊外的鸟鸣声。
D
下列各项有关控制噪声的具体措施中，属于控制
噪声声源的措施是 ；属于阻挡噪声传播
的措施是 ；属于防止噪声进入人耳
的措施的是 。
A、城市禁鸣喇叭。B、纺织女工带上耳塞。
C、城市高架桥上安装隔音屏。
D、在噪声车间内安放吸声材料。
E、将飞机场建立在远离居民点的城郊。
F、开作战机的飞行员带上头盔。
G、点燃爆竹导火线后边捂住耳朵。
A、E
C、D
B、F、G
1890年， 一艘名叫“马尔波罗号”帆船在从新西兰驶往英国的途中，突然神秘地失踪了． 20年后，人们在火地岛海岸边发现了它．奇怪的是：船上的开水都原封未动．完好如初．船长航海日记的字迹仍然依稀可辨；就连那些死已多年的船员，也都“各在其位”，保持着当年在岗时的“姿势”；
1948年初，一艘荷兰货船在通过马六甲海峡时，一场风暴过后，全船海员莫明其妙地死光；在匈牙利鲍拉得利山洞入口， 3名旅游者齐刷刷地突然倒地，停止了呼吸......
经过反复调查，终于弄清了制造上述惨案的“凶手”，是一种为人们所不很了解的次声的声波．次声波是一种每秒钟振动数很少，人耳听不到的声波．次声的声波频率很低，一般均在20兆赫以下，波长却很长，传播距离也很远．它比一般的声波、光波和无线电波都要传得远．例如，频率低于1赫的次声波，可以传到几千以至上万公里以外的地方．1960年，南美洲的智利发生大地震，地震时产生的次声波传遍了全世界的每一个角落！1961年，苏联在北极圈内进行了一次核爆炸，产生的次声波竟绕地球转了5圈之后才消失！
作业：1、作业本P5
2、实验：研究材料的吸音性能
桌面上放一个玻璃杯，在玻璃杯下分别放上要测试的小块材料如棉花、书、木版、橡皮泥金属块、海绵等，用筷子尽力用相同的力轻轻敲击玻璃杯，仔细比较玻璃杯出的声音大小。声音越小，说明杯下材料的吸音性能越强。
