课件13张PPT。“滁州”，地名，在安徽。“西涧”，滁州城西郊的一条小溪。《滁州西涧》是一首著名的山水诗，为诗人任滁州刺史时所作。诗中写的虽是平常景物，但经诗人点染，却成了一幅意境幽深的有韵之画。同时也是诗人胸襟恬淡、清怀忧伤的自然流露。依次为题，点明了写诗的背景和地点。1.认识1个生字，会写2个生字。（重点）
2.正确、流利、有感情地朗读这首诗。韦应物：唐代山水田园派诗人。长安（今陕西西安）人。他的诗风格恬淡高远，以善于写景和描写隐逸生活著称，涉及时政和民生疾苦，在当时及对后世均有较大影响。
主要作品：有《闻雁》《滁州西涧》等。涧jiàn鹂lí滁chú滁州 涧
黄鹂 舟自横chújiàn líhéng横滁州：
独怜：
涧：
幽草：
深树：
春潮：
野渡：
黄鹂：
横：
州名，辖境相当于今安徽滁州、来安、全椒三市县地。
独爱。
夹在两山间的水沟。
幽深地方的草丛。
树荫深处。
春天的潮汐。
荒郊野外无人管理的渡口。
黄莺。
指随意漂浮。 点击
听朗读 想象草的茵绿、繁茂、厚密、芳香，草的深邃、静谧、未经践踏。想象一下“幽草”是怎样的？ 这首诗描写了诗人春游滁州西涧赏景和在晚潮带雨的野渡之所见。前两句诗写春景，爱幽草而轻黄鹂，表现出诗人恬淡的胸襟；后两句诗写带雨春潮之急和水急横舟的景象，蕴含着一种不在其位、不得其用的无可奈何的忧伤。课件29张PPT。1.了解诗的大意。（重点）
2.能读诗句想象画面，体会诗歌的意境美，理解作者在诗歌中寄予的感情。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
这首诗表现了诗人怎样的情怀？
串珠问题：
1.一读：诗的前两句写了哪些景物？
2.二思：傍晚的时候，诗人看到了什么情景？独怜幽草涧（jiàn）边生，上有黄鹂（lí）深树鸣。静态描写、动态描写、对比诗人独爱涧边的幽草，而对深树上鸣声诱人的黄鹂表示无意。这两句诗动静结合，形成鲜明的对比，表现了西涧春天景象的繁荣和清幽。“独怜”二字表达了诗人安贫守节，不高居媚时的胸襟。春潮带雨晚来急这句诗中的“急”有什么表达效果？“急”这个字写出了当时渡口河水因为春雨而高涨湍急的样子，为下文的“舟自横”作出了很好的渲染和铺垫，同时也写出了诗人急于归航的心情。铺垫野渡无人舟自横。借景抒情“舟自横”写出了船只随意停放的状态，而“野渡”则点明了“舟自横”的原因。这句诗借景抒情，既写出了郊野的荒凉冷清，也蕴含着一种不在其位、不得其用的无奈以及对自己无所作为的忧伤情怀。同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：这首诗表现了诗人恬淡的胸襟和不在其位、不得其用的无奈、忧伤的情怀。这首诗表现了诗人怎样的情怀？1.一读：诗的前两句写了哪些景物？诗的前两句写了幽草、山涧、黄鹂、深树等景物。串珠问题：2.二思：傍晚的时候，诗人看到了什么情景？诗人看到由于下雨，山涧中的水像潮水一样猛涨，野外渡口只有空荡荡的渡船在水面上漂浮。涧边恬淡的情怀
忧伤的心境滁州西涧 春潮晚雨
野渡横舟涧中碧涧幽草
深树黄鹂静中有动动中有静这首诗描写了诗人春游滁州西涧赏景和在晚潮带雨的野渡之所见，写出了滁州西涧的清幽和渡口的荒凉，表露了诗人恬淡闲适的胸怀和无奈、忧伤的心境。寄全椒山中道士
【唐】韦应物
今朝郡斋冷，忽念山中客。
涧底束荆薪，归来煮白石。
欲持一瓢酒，远慰风雨夕。
落叶满空山，何处寻行迹。诗文翻译
今天郡斋里很冷，忽然想起山中隐居的人。你一定在涧底打柴，回来以后煮些清苦的饭菜。想带着一瓢酒去看你，让你在风雨夜里得到一些安慰。可是秋叶落满空山，什么地方能找到你的行迹？诗文赏析
此诗题目叫《寄全椒山中道士》。既然是“寄”，自然会吐露出对山中道士的忆念之情。但忆念只是一层，还有更深的一层，需要读者细心领略。
诗的关键在于那个“冷”字。全诗所透露的也正是在这个“冷”字上。首句既是写出郡斋气候的冷，更是写出诗人心头的冷。然后，诗人由于这两种冷而忽然想起山中的道士。山中的道士在这寒冷气候中到涧底去打柴，打柴回来却是“煮白石”。晋葛洪《神仙传》说有个白石先生，“尝煮白石为粮，因就白石山居”。还有道家修炼，要服食“石英”。明乎此，那么“山中客”是谁就很清楚了。道士在山中艰苦修炼，诗人怀念老友，想送一瓢酒去，好让他在这秋风冷雨之夜，得到一点友情的安慰。然而再进一层想，他们都是逢山住山、见水止水的人，今天也许在这块石岩边安顿，明天恐怕又迁到别一处什么洞穴安身了。何况秋天来了，满山落叶，连路也不容易找，他们走过的足迹自然也给落叶掩没了，那么，到何处去找这些“浮云柳絮无根蒂”的人呢？
诗虽淡淡写来，却使读者感到诗人情感上的种种跳荡与反复。开头，是由于郡斋的冷而想到山中的道士，再想到送酒去安慰他们，终于又觉得找不着他们而无可奈何；而自己心中的寂寞之情，也终于无从消解。诗人描写这些复杂的感情，都是通过感情和形象的配合来表现的。“郡斋冷”两句，可以看出诗人在郡斋中的寂寞。“束荆薪”“煮白石”是一种形象，这里面有山中道士的种种活动。“欲持”和“远慰”又是一种感情抒写。“落叶空山”却是另一种形象了，是秋气萧森、满山落叶、全无人迹的深山。这些形象和情感串联起来，便构成了情韵深长的意境，很耐人寻味。
这首诗，看来像是一片萧疏淡远的景，启人想象的却是表面平淡而实则深挚的情。在萧疏中见出空阔，在平淡中见出深挚。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 （《望湖楼醉书》苏轼） 【诗中的鸟文化 】黄鹂声脆，易惹人喜爱。成双成对的燕子，总使人想起团圆或离散。
鸿雁是大型的候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情。 漫步溪边，春草如茵，野花缤纷，幽香阵阵，洗尽忧烦。溪水悠扬如琴，黄鹂鸣啾如歌，荡涤心灵。春水涌动，让人心生力量。暮色苍茫，人声散尽的野渡，小船飘荡，伴着自然的旋律，舞动着生活的欢乐。是呀，与优美的自然亲近，才有甜美的生活享受。参考答案：作者春游西涧和晚雨野渡中看到了碧涧幽草、深树黄鹂、春潮晚雨、野渡横舟等景色，这些合成了一幅生动鲜明、意境幽深的画面。边读边想，说说作者春游西涧和晚雨野渡中都看到了哪些景色，让诗句在头脑中变成一幅画面。参考答案：这首山水诗佳作里，色彩浓淡相宜，景物动静相得，为我们绘制了一幅美不胜收的图画。请展开想象，将这首诗改写成一篇意境优美的文章。更让我欣赏。树荫深处传来几声黄鹂的鸣叫，竟觉得山林如此静谧美好。傍晚时分，春潮上涨，西涧水势顿显湍急，我匆忙来到渡口，却发现本就荒凉的郊野渡口，现在愈发难觅人踪，只有一条空舟随潮水随意漂荡，这时我顿觉一片凄凉。这首山水诗佳作里，色彩浓淡相宜，景物动静相得，为我们绘制了一幅美不胜收的图画。请展开想象，将这首诗改写成一篇意境优美的文章。惠崇春江晓景
［宋］苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
词语注释
惠崇：北宋画家，僧人，能诗善画。《春江晓景》是他的画作，共两幅，一幅是“鸭戏图”，一幅是“飞雁图”。蒌蒿：多年生草本植物，叶子互生，背面密生灰白色细毛，花冠筒状，淡黄色。芦芽：芦苇的幼芽，可食用。河豚：鱼，头圆形，口小，背部黑褐色，腹部白色，鳍常为黄色。肉味鲜美，卵巢、血液和肝脏有剧毒。诗文大意
竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉到了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦苇也开始抽芽，而此时河豚正要逆流而上，从大海洄游到江河里面来了。
诗文赏析
诗的前三句咏画面景物，最后一句是由画面景物引起的联想。诗人先写了初春的桃花，向人们报告春的信息。接着，写岸边的鸭群抢着下水嬉戏。最后，诗人写布满地面的蒌蒿和吐尖的芦芽儿。这一切无不显示了春天的活力，惹人喜爱。诗人进而联想到，这正是河豚肥美上市的时节，引起更广阔的遐想。全诗洋溢着一股浓厚而清新的生活气息。一、看拼音，写词语。
lián cháo
爱 春
míng dù
叫 河
jiàn lí
山 黄怜潮鸣渡涧鹂二、给加点的字选择正确的读音，用“_____”标出。
滁州(chǔ chú) 蒌蒿(gāo hāo)
河豚(tún zhuó) 舟自横(héng hèng)．．．．三、选择加点词语的正确意思。
1.独怜幽草涧边生( )
A.独爱 B.可怜
2.春潮带雨晚来急( )
A.带领 B.伴着
3.野渡无人舟自横( )
A.荒郊野外无人管理的渡口 B.私自渡过．．．．．ABA四、判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
1.《滁州西涧》的作者是宋代诗人苏轼。 ( )
2.《滁州西涧》这首诗中描写了草、黄鹂、春潮、小船等景物。 ( )
3.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”描写的是晚春的景色。 ( )
4.《滁州西涧》一诗的后两句在雨急舟横的景象中，蕴含着诗人不在其位、不得其用的无奈、忧伤的情怀。
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