第5课 综合测试比高低 教学设计 (6)

第5课 综合测试比高低 课题《综合测试比高低》一、教学目标1、知识与技能：（1）在“记事本”软件运用拼音输入法输入词语。（2）运用“金山打字通2013”软件，准确又快速地输入汉字。2、过程与方法：以赛代练，巩固提升学生使用拼音输入中文的技能。3、情感态度与价值观：通过竞赛活动的开展，熏陶学生的思想，教育学生自信、勇敢、真诚。二、重难点分析1．重点（1）在“记事本”软件中运用拼音输入法输入词语。（2）运用金山打字通软件，准确又快速地输入汉字。2．难点巩固所学知识，提高中文输入水平。三、教学过程1、谈话导入，板书课题开展竞赛比高低 2、开展活动，以赛促练（1）、词语接龙①口头练习词语接龙。②规定时间，组织比赛，看谁的小火车最长，记录优胜者姓名。③请优胜者交流成为高手的秘决。（2）、巧编故事①口头编故事师出示三个关键词，如：小猫、水池、鸭子。请生用上这三个关键词自编故事。②在“记事本”中输入自编故事。③欣赏故事，评出最会讲故事的人，记录故事大王姓名。（3）、比试文章输入①进入“金山打字通”比赛界面，分组选择“童趣”、“金色花”、“天上的街市”限时比赛。②记录前3名成绩，介绍输入技巧。3、拓展知识，认识不同的输入方式（1）键盘输入、语音输入、扫描输入、手写输入（2）搜狗拼音的手写输入汉字输入汉字时，如果遇到不认识的字，可以使用手写输入。4、评一评这节课，我们进行了中文输入比赛，在活动过程中，你有哪些收获呢？请在书中的表格中记录自己的感受，留下成长的足迹吧！ 四、板书设计第5课综合测试比高低词语接龙???优胜者故事大王???优胜者文章输入???优胜者21世纪教育网版权所有