第6课 田园处处景色美 教学设计 (4)

第6课 田园处处景色美 一、教材分析：“画图”本是一个标准的windows软件，是学生首次接触的应用软件和小学生必须掌握的信息技术入门材料。“画图”单元内容共5课，占整册书的五分之二。在“画图”内容的编排上，教材没有按照传统的思路从点、线再到面，再到色彩的顺序去考虑，而是按照学生学习绘画的步骤去编写的。“初识画图”这一节课是本单元教学的入门课程，主要是让学生认识“画图”软件的界面，为今后的学习打下良好的基础。教学内容以“任务”为驱动，以实例为导向，让学生运用“颜色填充”工具进行填色，感受到学习电脑是非常有趣的事情。 二、学情分析：三年级学生通过一学期的学习，对电脑、windows和窗口有了初步的了解，熟悉了鼠标的基本操作，通过学习英文输入和网络应用，掌握了一些计算机基础知识和基本的操作技能。 三、教学目标：【知识与技能】1、学会启动和退出“画图”软件。2、熟悉“画图”软件的窗口。3、用填充工具填充封闭图形，并熟练运用。 【过程与方法】1、学会打开保存在计算机中的图片文件。2、学会使用“撤消”命令立刻消除绘画出现的错误。3、掌握作品保存的方法。【情感态度与价值观】1、能初步欣赏颜色的美感。2、通过尝试填充不同颜色，获得奇妙的感受和乐趣，从而激发出好奇心和学习兴趣。四、教学重点：1、“画图”软件的启动，认识“画图”软件的界面。2、用填充工具填充封闭图形，并熟练运用。3、作品的保存。五、教学难点：1、认识“画图”软件窗口的组成。2、作品的保存。六、教法、学法任务驱动教学法小组分组法自主探究法七、课时：1课时八、教学过程环节教师活动学生活动设计意图一创设情境导入新课1．教师开场白师：同学们，今天我们上第六课，田园处处景色美，听了这个课题，同学们能想到什么呀？对，美景，那么现在我们就来欣赏几幅画画作品。课件呈现图画。2．师：同学们欣赏这么漂亮的作品，是不是也想一试身手呢？3．用颜色形容词看图说话。师：是啊，看来方舟同学眼中的春天是一幅田园景色。你们能给这幅画中的物体添加颜色形容词，说一说这幅画吗？4．在同学们的描绘中，这幅画有了色彩，更显生机勃勃了，这节课就让我们给这幅画添加色彩，描绘出《田园处处景色美》。1．欣赏四幅图片2．说一说方舟同学眼中的春天。3．用色彩形容词说说这幅画。伴着一幅幅美丽的图画，让学生感受电脑绘画的美，能调动学生的积极性。通过添加颜色形容词看图说话，与语文学科整合，既能锻炼学生的语言表达能力，又能为后续涂色做好铺垫。二共同探究初识画图1．展示“启动画图软件”微课，然后学生自主启动画图软件。师：在电脑中有一个神奇的“画图”软件，能帮助我们成为画图小高手，看看谁第一个 发现它藏在哪里？引导学生参考课本，打开画图软件。2．认识画图界面。3．认识“颜料桶”工具。师：这节课我们主要的任务是请“画图”帮 1．选择颜色，尝试涂色学生自主打开画图软件。2．学生看微课或课本认识“画图”软件窗口的组成。3．认识“颜料桶”工具，尝试选择不同 通过微课，让学生自主启动“画图”软件。培养学生自学能力，同时引导学生通过多种方式了解新软件。 通过拼图游戏把介绍新软件的枯燥讲解变成学生的主动学习，让学生在轻松活泼的游戏中逐 忙，描绘多彩的春天。因此，首先我们要来认识一下工具箱中的“颜料桶”工具。请同学们自己在工具箱中找到“颜料桶”工具。演示：教师演示选择“颜料桶”的方法并讲解选择后“颜料桶”按钮的变化，以及鼠标回到画布中的变化。4．选择颜色，尝试涂色。请同学们尝试选择不同的颜色，让白色的画布更换颜色。观察思考：在颜料盒中选择不同颜色填充画布时，颜料盒中色块的变化。的颜色填充画布。4．观察选择不同颜色时，颜料盒中色块的变化。渐熟悉新软件。充分利用学生的好奇心、探索欲望，让学生初探“颜料盒”，在自主探索中发现“颜料盒”中色块的变化，为今后学习“前景色”和“背景色”埋下伏笔。三巧记口诀轻松填色1．打开作品。教师演示打开存放在“图片收藏”文件夹下的“田园风光”文件。2．自主打开文件。3．填色小贴士。课件提示“填色小贴士”。※由大到小顺序填充※色彩搭配画面更美※局部放大容易填充※慎用橡皮轻松撤消师：带领大家阅读“填色小贴士”并适当讲解示范。4．自主填色。1．观看教师演示，总结打开“田园风光”文件的方法。2．自主打开文件。3．学习“填色小贴士”，听教师讲解演示。4．自主填充演示，装饰画面。5．教师在讲解的时候，故意设置一“不封闭”区域，让颜色“漏”出来。教师将填色过程中可能遇到的困难和疑惑变成四字口诀，朗朗上口。再通过适当演示、讲解，让学生知其然与所以然，这样在后续填色活动中，学生就能自主解决问题。 设置的目的，加深学生的记忆。四评价作品创意交流1．推荐作品。小组内可以互相欣赏作品，并推荐作品进行展示。1．组内欣赏作品。 2．自评作品。让学生用欣赏的眼光看待他人，善于发现别人的优 2．小画家自评作品，介绍作品中的亮点。3．引导学生评价他人作品，找优点，给建议。4．保存作品。3．评价作品。 4．保存作品。点，勤于思考，给出中肯的建议。五我绘我色巩固练习1．布置任务：学生在“画图”软件中打开“田野”或者“稻草人”，选择一幅自己喜 欢的作品来完善填充颜色。2．选择优秀作品展示。3．引导同学根据自己的作品看图说话，说一说描绘的美景。1．选择自己喜欢的作品填色。2．优秀作品展，交流评价。3．看图说话。通过完成拓展练习，巩固本课所学的知识和技能。针对学有余力的学生，给他们一定的空间提升自我，展示自我。六归纳总结1．让学生说说本节课的收获。2．怎么启动和退出“画图”软件？3．填充颜色小诀窍。4．完成教材“评一评”。1．谈收获。2．了解自己对本课知识的掌握情况。帮助学生梳理本节课的内容。21世纪教育网版权所有