第7课 蘑菇圆圆把家住 教学设计 (6)

第7课 蘑菇圆圆把家住 教学内容学习掌握“椭圆”“矩形”和“圆角矩形”工具等的使用。教学目标 知识与技能：1、熟练掌握“直线”和“选定”工具的使用方法。2、熟练使用“椭圆”“矩形”和“圆角矩形”工具绘制图形。过程与方法：1、培养分析、观察和创作能力。2、通过对画图作品的展示和交流，对自己和他人作品进行评价等活动，提升审美情趣、审美水平和交流能力，积累用图画表达信息的经验。情感、态度与价值观：1、在学习的过程中，学会有序的操作，养成良好的操作习惯。2、在自主探究、互助学习中，培养自主学习的意识。教学重点1、学会用“选定”工具清除选定内容。2、掌握“直线”“椭圆”“矩形”和“圆角矩形”等多种画图工具的使用方法。教学难点1、利用【shift】键配合“直线”“椭圆”“矩形”和“圆角矩形”工具的操作要领。2、合理有效地对多种工具进行综合运用。教学方法导入法，任务驱动法，实践法，讲解法。教学准备多媒体网络教室，Windows操作系统。课时安排一课时 教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入揭新课1、（课件展示《田园处处景色美》）同学们还记得我们上节课去看的那 个美丽的田园吗？有花有草，有蓝天白云，有小动物，还有一个别致的……？生：小房子。2、大家觉得它像个什么呀？生：蘑菇。3、今天，我们就一起来创作属于自己的“蘑菇房”。（揭示黑板课题）学生积极发言。创设情境激发学生学习，探究的兴趣和积极性。由上节课的知识内容引入这节课的学习重点。仔细观察勤准备1、在创作蘑菇房之前，我们先来 观察一下这个可爱的房子，它是由哪些基本形状组成的呢？2、跟据学生的回答，课件展示蘑菇房的图形组成。那我们今天就要用到几个相应的图形工具。（课件出示相应位置）学生依据老师的问题提示，分别举手回答。 学生对照教材学习对比。 让学生利用数学中所学到的图形知识迁移到蘑菇房的图形组成。绘制房顶试身手画半圆1、任务一：请同学们先仔细观察画图的“工具栏”，自己选择图形工具在画布的合适位置试着画一画半 圆屋顶。（提示：若不满意，可以选 择“撤销”命令重新画。）2、老师这里有两个问题：①圆形 屋顶是用什么图形工具画出来的？生：“曲线”工具或“椭圆”工具。师：两位同学用两种工具都可以画出圆弧，大家认为哪个更好呢？这里用“椭圆”工具画半圆更好。②房顶只是个半圆，如何把圆变成 1、运行画图软件。2、学生自主探究，在画布上完成半圆屋顶绘画。3、观察工具箱，思考交流。以小组为单位交流讨论，观察并回答。 培养学生观察分析的能力。??????鼓励学生先行尝试，通过比较，提高学生动手实践的兴趣半圆呢？生：利用“橡皮擦”工具擦掉。师：擦除的方法固然可以，但是很难保证半圆的两端在一条直线上，谁有更好的办法？同学演示，如何用选择工具“清除选定内容”。3、半圆画好了，还差一条直线，请一个小组派代表来画。由此引出Shift键的用法：而在绘制直线时，同时按住Shift键拖动 鼠标，可以让画出的直线更加平直。而在绘制圆形时，同时按住Shift键拖动鼠标可以画出正圆。 观看演示，了解 “擦除”与“选定”再“清除的区别，并加以实践。 探究shift键在“椭圆”和“直线”工 具使用中的作用。 在比较和探究中，让学生发现绘画的小技巧，帮助提高效率。 让学生了解解决问题可以有多种方法。绘制烟囱有技巧绘烟囱【互动环节】完成了半圆屋顶，我们现在来场小竞赛：小组间比一比，哪组同学做得最快最好。学生完成图片的打开。任务二：刚才是练习草稿，现在，就请大家结合微视频，一起来边学边完成屋顶的绘画。为蘑菇屋的屋顶添上“圆圆的装饰”和烟囱。（提醒学生灵活运用Shift键）问题：烟道顶部不齐，你有什么方法解决？答：还是选择工具。请一位同学演示画法：首先选择“直线”工具画出烟道，利用“选定”工具选择两条直线的顶端，然后按delete键删除选定部分，使得两条 让学生在竞赛中 完成打开图片，并保持进度一致。 学生跟着视频学习，自己尝试画出烟囱。 思考此处与半圆画法相同之处。 让学生自主探究，找到学习知识中融会贯通的方法。 直线顶端对齐，最后选择“矩形”工具，绘制出烟囱顶。完善作品我最棒画好了漂亮的房顶，接下来我们该画屋墙和门窗了，在开动之前，我们先来看看别的班同学画的一幅 画，想一想，它都存在哪些问题呢？选取填色失败的案例，屏幕展示，共同讨论，提醒学生要注意图形的封闭对于填色的重要性。任务三：请同学们参照视频和课本，小组讨论共同完善作品。完成后填充合适的颜色，保存文件，提交给老师。（选取较好学生作品展示交流）让学生主动探索，小组交流合作完成作品。设计了一个失败的作品，让学生了解图形的填充区 域必须是封闭的。 学生自主绘画完 成保存图片，相互交流欣赏。通过失败案例，培养学生观察力和细心认真的态度。 让学生自己主动要求探索尝试新 的知识，发挥学生自助探究的能 力。拓展延伸试一试完成了可爱的蘑菇房，同学们来看看老师这里还有几幅漂亮的画，大家能不能利用今天所学到的知识把它们画出来呢？请有兴趣的同学开动脑筋试一试。（课件展示图片）部分完成较快的学生开始尝试利用所学知识画出新的图形。 将本节课的知识应用延伸至其他图形的绘制中，让学生学以致用，发散思维。课堂小结说一说，通过今天这堂课的学习，大家都学会了哪些工具？同学们在今后的画图中，一定要养成仔细观察合理构图的好习惯，选取合适的工具，才能画出精美的图画。引导学生总结，理解画图构图的思想。21世纪教育网版权所有