第7课 蘑菇圆圆把家住 教学设计 (11)
文档属性
| 名称 | 第7课 蘑菇圆圆把家住 教学设计 (11) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 121.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 电子工业版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2017-12-14 11:37:32 | ||
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文档简介
7、蘑菇圆圆把家住 一、教学目标： 【知识与技能】 1．熟练掌握“直线”和“选定”工具的使用方法。 2．熟练使用“椭圆”“矩形”和“圆角矩形”工具绘制图形。 【过程与方法】 1．培养分析、观察和创作能力。 2．通过对画图作品的展示和交流、对自己和他人作品进行评价等活动，提升审美情趣、审美水平和交流能力，积累用图画表达信息的经验。 【情感态度与价值观】 1．在学习的过程中，学会有序的操作，养成良好的操作习惯。 2．在自主探究、互助学习中，培养自主学习的意识。 二、教学重点： 1．学会用“选定”工具清除选定内容。 2．掌握“直线”“椭圆”“矩形”“圆角矩形”等多种画图工具的使用方法。 三、教学重、难点： 1．利用shift（上档）键配合“直线”“椭圆”“矩形”“圆角矩形”工具的操作要领。 2．合理有效地对多种工具进行综合使用。 课时：1课时 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情境21世纪教育网版权所有
导入新课 1．上节课老师带领同学们去了一处 美丽的田园，那儿有山，有花，有小鸡，有栅栏，还有一栋可爱的??（展示作品） 生答：房子 这个小房子像什么啊？ 生答：像个大蘑菇。 我们给这个小房子取个名字好好吗？ 根据学生的回答，我们就给它取个名字，叫“蘑菇房”好不好？ 2．今天我们一起来创作属于自己的“蘑菇房”。 学生想给 学生起名字。 给本节课作品想好名字，方便保存作品。 创设情境，能 够很好的调动学生的积极 性。 二、仔细观察 分析作品 师生共同分析： 蘑菇房子是什么样子的？房顶是什么形状的？房子又是什么形状的？蘑菇房上还有些什么？ 师生总结： 蘑菇房子房顶是半圆形的，里面有 圆圆的装饰，烟囱是长方形的，房子也是长方形的。房子上有窗户和门。 1．学生观 察。 2．同桌交流，分析“蘑菇房”的组成。 3．观看白 板课件，回答问题。 设置问题，吸引学生的注意，激发学生学习兴趣、分析问题的能力。 三、小试牛刀21教育网
绘制房顶 1、画房子，当然要先准备好工具，请同学们来跟老师一起来打开你电脑里的画图软件。 首先单击“开始”，指向“程序”，指向“附件”，单击“画图”命令，打开画图软件。 2、同学们想一想蘑菇房最有特色的 圆顶是如何画出来的。请同学们仔细观察画图的“工具箱”，想一想画圆顶应用什么工具。 生一：圆形 生二：曲线 3、同学们判断的很正确，用这两种工具都可以画出圆弧形，不过这里用“椭圆“工具画出的圆顶会更好。让学生找到椭圆工具。 4、让学生单击直线工具 选择线段粗细 在选择椭圆工具，并在画板上合适的位置按住鼠标向右下方拖动，就能画出一个圆，还可以通过上、下、 左、右四面的“蚂蚁线”中间的小正方形来调整圆的高、低、宽和窄，也可以拖动四个角来调整圆的大小。并比一比 1．以小组 为单位交流讨论，观察并回答。 2、小组交流讨论画圆顶应用什么工具 3．观看学 生画的圆，师生共同比较不同的做法，并再次 提醒学生不会 的可以参照课本来操作。 谁画的最圆。（若不满意，可以选择工具栏上的“编辑+撤销”命令。） 提个醒：怎样画出正圆形呢？我们在绘制圆形时同时按住“上档”键再拖动鼠标即可。（同学们试一试） 5、展示个别学生画的圆。说说方法， 教师给予评价（这位同学方法得当，善于参考课本里的操作步骤。） 6、蘑菇房只有一个半圆，思考怎么把圆变成半圆。学生思考用擦除的方法。 7、擦除确实可以，但很难保证半圆的两端在一条线上。老师告诉同学们一个更好的办法。 请同学们认真看老师的演示：用“选定”工具框圈住下半部分圆，再“右击”，后弹出的快捷菜单中选择“删除选定内容”。学生仔细观察，下面请学生来自己操作一下。 8、现在半圆弧形已经成形，只需要在底部加上一条直线就可以了，同学们自己尝试用直线封住底部。 老师提个醒：想要画的特别直，在绘制直线时，同时按住shift（上档） 实践。 4、同学们 认真看老师的演示操作。 ?? 5、 学生回 答在绘制直线时，按住shift 键，拖动鼠标绘制的直线更平 直哦！ 6、自主交流，相互学习， 探究shift键在绘制“椭圆”和“直线”中的作用。 键，拖动鼠标绘制的直线更平直哦！ 9、让学生用椭圆工具在半圆内画出若干个大小不等的圆，以此装饰房顶。 四、观察分析、合作探究 1、漂亮的屋顶基本成形了，现在需 要在我们的屋顶再加一个烟囱就画好了。请同学们仔细观察并讨论烟囱是如何绘制的。 2、学生讨论后回答，老师总结：是 的，烟囱由两条直线和一个矩形组成，你们知道绘制矩形和直线的方法么，其实和画椭圆的方法是一样的，都是先选定工具，然后在画板中拖动鼠标绘制图形。 3、让学生尝试用直线工具画出烟囱烟道（提示：沿着圆顶处向上拖动鼠标。） 教师巡视指导。 4、请一名学生示范演示。 5、烟道顶部不齐，你有什么方法，请试一试。（用选定清除的方法。利用“选定”工具选择两条直线的顶端，然后按delete键删除选定部分，使得两条直线顶端对齐。） 1、 学生分 小组讨论烟囱是用什么工具来绘制的。 2、 学生思 考绘制矩形和直线的方法。 ??3、 学生尝试用直线和矩 形绘制烟囱。 ??4、学生尝试用“选定”“清 除”的方法使烟囱对齐。21cnjy.com
导入新课 1．上节课老师带领同学们去了一处 美丽的田园，那儿有山，有花，有小鸡，有栅栏，还有一栋可爱的??（展示作品） 生答：房子 这个小房子像什么啊？ 生答：像个大蘑菇。 我们给这个小房子取个名字好好吗？ 根据学生的回答，我们就给它取个名字，叫“蘑菇房”好不好？ 2．今天我们一起来创作属于自己的“蘑菇房”。 学生想给 学生起名字。 给本节课作品想好名字，方便保存作品。 创设情境，能 够很好的调动学生的积极 性。 二、仔细观察 分析作品 师生共同分析： 蘑菇房子是什么样子的？房顶是什么形状的？房子又是什么形状的？蘑菇房上还有些什么？ 师生总结： 蘑菇房子房顶是半圆形的，里面有 圆圆的装饰，烟囱是长方形的，房子也是长方形的。房子上有窗户和门。 1．学生观 察。 2．同桌交流，分析“蘑菇房”的组成。 3．观看白 板课件，回答问题。 设置问题，吸引学生的注意，激发学生学习兴趣、分析问题的能力。 三、小试牛刀21教育网
绘制房顶 1、画房子，当然要先准备好工具，请同学们来跟老师一起来打开你电脑里的画图软件。 首先单击“开始”，指向“程序”，指向“附件”，单击“画图”命令，打开画图软件。 2、同学们想一想蘑菇房最有特色的 圆顶是如何画出来的。请同学们仔细观察画图的“工具箱”，想一想画圆顶应用什么工具。 生一：圆形 生二：曲线 3、同学们判断的很正确，用这两种工具都可以画出圆弧形，不过这里用“椭圆“工具画出的圆顶会更好。让学生找到椭圆工具。 4、让学生单击直线工具 选择线段粗细 在选择椭圆工具，并在画板上合适的位置按住鼠标向右下方拖动，就能画出一个圆，还可以通过上、下、 左、右四面的“蚂蚁线”中间的小正方形来调整圆的高、低、宽和窄，也可以拖动四个角来调整圆的大小。并比一比 1．以小组 为单位交流讨论，观察并回答。 2、小组交流讨论画圆顶应用什么工具 3．观看学 生画的圆，师生共同比较不同的做法，并再次 提醒学生不会 的可以参照课本来操作。 谁画的最圆。（若不满意，可以选择工具栏上的“编辑+撤销”命令。） 提个醒：怎样画出正圆形呢？我们在绘制圆形时同时按住“上档”键再拖动鼠标即可。（同学们试一试） 5、展示个别学生画的圆。说说方法， 教师给予评价（这位同学方法得当，善于参考课本里的操作步骤。） 6、蘑菇房只有一个半圆，思考怎么把圆变成半圆。学生思考用擦除的方法。 7、擦除确实可以，但很难保证半圆的两端在一条线上。老师告诉同学们一个更好的办法。 请同学们认真看老师的演示：用“选定”工具框圈住下半部分圆，再“右击”，后弹出的快捷菜单中选择“删除选定内容”。学生仔细观察，下面请学生来自己操作一下。 8、现在半圆弧形已经成形，只需要在底部加上一条直线就可以了，同学们自己尝试用直线封住底部。 老师提个醒：想要画的特别直，在绘制直线时，同时按住shift（上档） 实践。 4、同学们 认真看老师的演示操作。 ?? 5、 学生回 答在绘制直线时，按住shift 键，拖动鼠标绘制的直线更平 直哦！ 6、自主交流，相互学习， 探究shift键在绘制“椭圆”和“直线”中的作用。 键，拖动鼠标绘制的直线更平直哦！ 9、让学生用椭圆工具在半圆内画出若干个大小不等的圆，以此装饰房顶。 四、观察分析、合作探究 1、漂亮的屋顶基本成形了，现在需 要在我们的屋顶再加一个烟囱就画好了。请同学们仔细观察并讨论烟囱是如何绘制的。 2、学生讨论后回答，老师总结：是 的，烟囱由两条直线和一个矩形组成，你们知道绘制矩形和直线的方法么，其实和画椭圆的方法是一样的，都是先选定工具，然后在画板中拖动鼠标绘制图形。 3、让学生尝试用直线工具画出烟囱烟道（提示：沿着圆顶处向上拖动鼠标。） 教师巡视指导。 4、请一名学生示范演示。 5、烟道顶部不齐，你有什么方法，请试一试。（用选定清除的方法。利用“选定”工具选择两条直线的顶端，然后按delete键删除选定部分，使得两条直线顶端对齐。） 1、 学生分 小组讨论烟囱是用什么工具来绘制的。 2、 学生思 考绘制矩形和直线的方法。 ??3、 学生尝试用直线和矩 形绘制烟囱。 ??4、学生尝试用“选定”“清 除”的方法使烟囱对齐。21cnjy.com