第9课 虫儿慢慢向前爬 教学设计 (6)

虫儿慢慢向前爬教材简析通过前面3课的学习，已经基本掌握了“画图”软件中的“直线”“矩形”“椭圆”“油漆桶”“选定”等工具的使用方法，并且通过绘制作品，深刻体会到了利用画图软件进行绘画的“便利”。这节课不仅要利用“绘图”软件的基本工具进行绘画，更重要的是通过本课卡通画毛毛虫的绘制，学习“复制”“粘贴”命令，把身体主要由大小相同的圆形有次序地叠放，可以轻松完成绘制，为同学们揭开画图软件“神奇”的一面，这些神奇功能是传统绘画工具所没有的，学习本课更能激发学生对画图软件的学习兴趣。学情分析???通过前面3课的学习，已经基本掌握了“画图”软件中的“直线”“矩形”“椭圆”“油漆桶”“选定”等工具的使用方法，并且会利用这些基本的绘图工具绘制图形。本课主要介绍菜单命令“复制”“粘贴”，对于三年级学生来说，要理解抽象的“复制”“粘贴”命令有一定的难度。本课从学生的生活入手，选择的是一个可爱的卡通毛毛虫案例，通过行绘制一节身体，再“选定”已经绘制的一节身体，“复制”过后，多次“粘贴”并有序组合，最终完成毛毛虫身体的绘制，在此过程中，学生就很容易理解“复制”“粘贴”命令的含义，并体会其强大的功能。教学目标【知识与技能】1．掌握选定工具的使用方法。2．理解并学会应用复制和粘贴命令。3．会使用铅笔工具，了解前景色和背景色的区别。【过程与方法】1．理解使用选定工具时选择透明和不透明两种模式的不同效果。2．掌握选定、复制、粘贴移动的顺序，并学会合理有序地摆放基本图形。【情感态度与价值观】1．在绘画的过程中学会有序的操作，养成良好的操作习惯。2．通过绘制卡通毛毛虫，培养学生热爱大自然的热情。教学重点与难点【教学重点】1.理解并学会应用复制和粘贴命令。2．理解并会设置前景色与背景色。【教学难点】1.理解使用选定工具选择透明和不透明两种模式的不同效果。2.掌握选定、复制、粘贴、移动等操作顺序，理解根据实际需要进行各项操作的顺序。课 时：1课时教学过程一、作品欣赏导入：同学们，前面我们学习了画图中的几种工具的运用，今天我们继续学习绘画。下面请欣赏一幅绘画作品：1、课件出示葡萄图学生回答老师提问。师问：这是什么，有多少？生回答： 一串葡萄三串葡萄师问：同学们，你们能发现什么了？2、同学们想知道怎样快速画出一模一样的物品来吗？3、介绍画图新的命令。选定（透明样式）→复制→粘贴→移动4、教师演示⑴选定透明样式和不透明样式⑵用选定（透明样式）→复制→粘贴→移动画出三串葡萄⑶学生试一试5、同学们，你们想画一幅完整的画吗？6、课件卡通毛毛虫图。板书课题：虫儿慢慢向前爬【设计意图】通过作品欣赏方式导入新课，引导学生认识画图中使用新的画图命令：选定（透明样式）→复制→粘贴→移动。 激发学生学习新知识的欲望。二、教师引导，学习新知1、师生共同分析虫儿是由哪些基本图形组成的？2、教师演示画一节青虫身体，——也就是一个圆形。3、学生试画一节青虫身体，——也就是一个圆形。【设计意图】通过师生交流，分析出毛毛虫的基本组成部分，并且通过教师演示，学生试画一节青虫身体。三、师生互动，探索新知1、画好了一节身体，那后面许多节身体该怎么画呢？2、教师演示并讲解。⑴选定图形。⑵选中“透明样式”⑶执行“编辑”→“复制”命令。⑷执行“编辑”→“粘贴”命令。⑸拖动到合适的位置。3、学生尝试练习【设计意图】执行选定→复制→粘贴→移动命令的操作 步骤是本节课的难点，可先让学生观察，再进行画图，由具体到抽象，再通过教师演示，最后让学生自己实践，在独立操作中发现问题，可在全班交流解决。四、动手操作，完善作品1、我们绘制的毛毛虫还缺少什么？2、学生自主探究，完成作品。3、教师提示：⑴制作过程中如果出现错误，可以选择“撤销”命令。⑵制作过程中，对细节地方可以使用“放大镜”工具。4、教师提醒学生保存作品。【设计意图】毛毛虫身体的绘制是利用刷子和椭圆工具完成的，教师放手让学生操作，充分发挥学生的想象力，提升学生动手操作的能力。五、教师点评，互动交流1、展示学生作品，请其他同学评价。2、教师针对作品展示中出现的问题进行集中评价。3、教师小结：利用“复制”和“粘贴”命令能够提高画图 的速度，体现计算机的优越性，大家想不想挑战一下，用画笔绘制更美的大自然？【设计意图】培养学生相互学习、相互评价能力。六、拓展练习1、绘制葵花朵朵向阳开。2、课件提示绘制过程，学生完成作品。【设计意图】巩固所学知识，针对有余力的学生，给他们一定的空间提升自我，展示自我。七、课堂小结，归纳提升请学生说说本节课的收获。【设计意图】通过学生和教师双方的总结，加深学生对本节课知识点的印象。21世纪教育网版权所有