第9课 虫儿慢慢向前爬 教学设计 (8)

《虫儿慢慢向前爬》教学设计 教学目标：知识与技能1、知道前景色和背景色的区别。2、熟练使用选定工具选取对象。3、理解“复制粘贴”原理。过程与方法1、掌握选定、复制、粘贴移动的顺序，并学会合理有序地摆放基本图形。2、绘制过程中能合理使用“透明”和“不透明”两种模式。情感态度与价值观培养学生有顺序地进行复制粘贴操作，养成良好的操作习惯。 教学重难点：1、掌握选定、复制、粘贴移动的顺序，并学会合理有序地摆放基本图形。2、理解使用“选定“工具选择透明和不透明两种模式的不同效果。教学准备：本课案例及其它图片教学过程 一、激趣：1、欣赏图片。看到这些美丽的图片你有什么发现？生：这幅图上有好多棵树。生：我发现图上面的小动物都长得一样的，只是它们所看的方向不一样。2、导入：绘制图画时，我们经常需要绘制同样的物体，如果一个一个画的话，不仅很费精力，更加浪费时间。因此，今天我们就来共同学习一个“克隆”技术，快速完成相同图案的绘制。二、新授：1、师展示毛毛虫图片，让学生绘制出一节身体。2、教师具体讲解演示如何复制粘贴出第二节身体。3、学生操作：粘贴出第二节身体。4、小结：谁来小结一下复制粘贴的操作步骤。选中对象——复制——粘贴5、学生尝试把第二节身体拼接到第一节身体中，发现图形叠加问题。师：操作过程中遇到了什么问题？生：拼接时，第二节身体有一小部分盖住了第一节身体。6、教师操作解疑：工具箱中有个选定工具，它分为两种，一种是不透明背景，它会使选中的图形在移动的时候完全盖在下面的图形上。还有一种是透明背景，选中的图形在移动时是不会遮住下面的部分，所以在拼接身体时，我们要选择“透明背景”。7、学生进行拼接。 《虫儿慢慢向前爬》教学设计 小学信息技术第2册第9课时8、要想继续完成剩下的身体，可继续进行粘贴操作，也就是说所复制的对象可以多次粘贴使用。9、学生完善身体部分。10、完善身体：师：毛毛虫身体绘制好了，但是还缺点什么？你会用到哪些工具？生：缺少眼睛、嘴巴、脚，可以用到刷子。组织学生完善作品，提醒学生可以用放大镜来使进行细节处理。11、保存作品，上交作业三、拓展：1、引导学生绘制“樱桃”2、思考凉亭是怎么画的。四、展示：生自荐、师随机查21世纪教育网版权所有