第9课 虫儿慢慢向前爬 教学设计 (11)

第9课 虫儿慢慢向前爬 一、教材分析本课是三年级第二册第2单元中的第9课《虫儿慢慢向前爬》，与前面3课结合起来，让学生掌握画图软件中各个工具的使用方法。本节课主要让学生掌握认识“画图”窗口组成；学会在“画图”程序中设置轮廓颜色、填充颜色；学会在“画图”程序中使用复制、粘贴命令。二、学情分析学生接触“画图”程序不久,首先应该让学生复习“画图”窗口的构成,其次通过绘制毛毛虫来展现画图程序特有的功能,激发学生学习画图程序的兴趣。三、教学目标1.知识与技能(1)会打开“画图”软件,认识“画图”窗口组成。(2)学会在“画图”程序中设置轮廓颜色、填充颜色。(3)学会在“画图”程序中使用复制、粘贴命令。2.过程与方法(1)培养学生分析、观察和创作能力。(2)通过对作品的绘制,来学习图形的绘制、颜色选择、样式编辑、复制与粘贴等的方法。3.情感、态度与价值观(1)培养学生健康的审美情趣,提升学生的审美水平。(2)保持学生用电脑绘画的兴趣和创作欲。四、教学重点与难点1.教学重点(1)学会使用“椭圆”“刷子”等工具绘画。(2)学会使用“复制”“粘贴”命令。2.教学难点学会使用“复制”“粘贴”命令。五、设计思想本课是在前几课的基础上，让学生继续学习画图软件的使用，主要是掌握复制、粘贴等操作。教学时，主要采用任务驱动法，充分体现让学生自主学习，让学生自己合理安排物件的位置和大小；在复制、粘贴的过程中，通过教师示范操作，要注意粘贴的样式。六、教学策略与手段1、让学生带着任务去学习，要充分相信学生，对于简单的内容，比如“复制、粘贴”命令的操作步骤等，由学生自主学习后自行操 作。2、教学难点中的“选定”时样式对“复制、粘贴”命令的影响，可在学生产生问题后，再由教师进行讲解、示范，便于让学生加深记忆和理解。3、让学生自由合理的安排物件的大小和位置，对培养学生的美的感受会有很大的帮助。4、即时展示学生创作的作品，使他们产生“你行，我也行”的思想，激发他们的学习兴趣，让他们体验成功。七、课前准备教学课件，图片文件（先发送到学生机中）八、课时安排：1课时九、教学过程?? ?(一)创设情景导入新课1.课前准备。请学生欣赏老师画的一幅卡通毛毛虫图片。2.师语言过渡,询问学生:这些毛毛虫是怎样画出来的呢?? 3.这节课我们利用手中的鼠标来亲手绘制一条可爱的毛毛虫。揭示课题:虫儿慢慢向前爬1.欣赏毛毛虫图片。2.讨论毛毛虫的画法等。大部分学生可能都见过毛毛虫,但是以卡通的形式将毛毛虫展现出来,对于学生来说会有些难度,所以课程开始前以欣赏一组图片的方式,让学生先认识卡通毛毛虫,为后面的学习作铺垫。(二)教师引导学习新知1.教师课件展示本课成品毛毛虫,师生共同分析毛毛虫是由哪些基本图形组成的??? 学生观察毛毛虫,师生交流分析:毛毛虫由多个圆形组成。2.布置任务:请同学们自己先试着画一节毛毛虫的身体——也就是一个圆形,再给它涂上自己喜欢的颜色,看谁画得又快又好。生自己动手尝试画圆形。3.同学们画得都很认真,而且基本都能完成圆形的绘制并涂上自己喜欢的颜色。那现在老师要和同学比赛,比赛规则:在最短的时间内画好一个有黑色边框的绿色的圆形。谁敢接受打冷战?? 听老师介绍比赛规则。4.比赛开始。5.师总结:我之所以能画得又快又好,是因为我有一个小法宝,我提前选择好“轮廓(颜色1)”、“填充(颜色2)”,再画圆形。6.教师演示并总结介绍圆形的“轮廓(颜色1)”、“填充(颜色2)” 的选择、正确的绘制方法。设计意图：通过师生交流,分析出毛毛虫的基本组成部分部分,并且通过尝试画一个圆形。通过自己的初步尝试后,教师设计一个比赛的环节,让学生在比赛中掌握知识点。?(三)师生互动再探新知1.画好了毛毛虫的一节身体,那后面许多节身体该怎么画呢??2.教师引导学生看“微课——怎样复制与粘贴”。3.教师演示并讲解。(1)选定图形。(2)复制图形。(3)粘贴图形。4.学生尝试练习。5.教师展示在巡视中出现问题的同学的作品。请求帮助,给会解决问题的学生发言及演示机会。设计意图：本环节紧扣教材,可让学生学会自学“微课”,并学以致用。通过自学后再进行讲解演示,教学效果会达到事半功倍的效果。给学生练习的机会。在练习中发现问题,通过全班的力量来解决问题,学生对知识的印象会很深刻。(四)动手操作完善作品1.相信同学们一定迫不及待地想把自己的作品完善起来,那就快快动起手来。学生动手完善毛毛虫。2.教师课件出示学生可能遇到的问题并提出解决方法。3.老师提醒学生保存作品。设计意图：学生自主练习,不仅可以让学生充分发挥自己的想象力,而且可以提升学生在实践中解决问题的能力,对知识的掌握会更牢固。(五)交流评价分享成果1、教师选出几幅好的作品进行展示。2、学生汇报创作意图与想法。全班同学欣赏并。设计意图：培养学生相互学习,相互评价的能力。(六)课堂小结归纳提升1.请学生说说本节课的收获。2.教师进行补充总结。再次强调颜色设置,以及图形复制和粘贴的注意事项。设计意图：通过学生和教师双方的总结,加深学生对本节课知识 点的印象。十、板书设计第9课虫儿慢慢向前爬1、第一个圆形颜色1,颜色2?2、复制圆形21世纪教育网版权所有
①先选定再复制②粘贴组合
③可多次粘贴