第13课 网络学习好轻松 教学设计 (3)

《网络学习真轻松》教学设计
一、教材分析：本课从浏览别人的博客开始，激发学生对博客的兴趣。在对博客有所了解之后，引导学生注册申请自己的博客。由于博客的申请和电子邮件的申请类似，因此学生应有一定的基础，但仍要提醒学生申请博客的注意事项，以提高申请的成功效率。要提醒学生记住自己的用户名和密码。申请成功之后，学生可以修改自己的头像，这有利于进一步激发学生的兴趣。也使每个人的博客具有不同的个性。二、学情分析：学生对网络是非常感兴趣的，但是大部分学生对网络的认识还停留在游戏等初步认识阶段。学生在学习之初，可能不会太注意老师的讲解，从而导致自己操作实践中无法完成任务。三、教学目标：【知识与技能】1、了解博客的含义。2、学会申请和登录博客。3、学会对博客进行适当的美化。【过程与方法】1、在申请注册时，能根据网页的要求输入相关的信息。2、能与同学、老师等进行思想交流，开展合作。【情感态度与价值观】1、教育学生记住博客登录信息，培养珍惜网络资源的意识和习惯。 2、引导学生积极、健康使用网络资源。四、教学重、难点：重点：1、正确认识博客并学会申请和登录博客。2、引导学生积极、健康使用网络资源。难点：1、了解和认识博客。 2、能根据生活和生活的需要，使用博客进行交流和发布信息。五、教法学法精心创设情景，提高学生创作的积极性，激发学生学习的兴趣。以任务驱动、自主探究方式，引导学生自己注册博客、设置个人信息，从而完成教学任务。六、教学准备：1、网络多媒体计算机教室。???2、课件。3、学生学习单七、课时安排：1课时八、教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入1、播放“博客”数字故事2、引出课题“第5课认识和申请博客”学生欣赏使用数字故事使学生快速、转易地接受新知识，激发学生的学习积极性。自主合作探究展示1、访问别人的博客1.指导学生打开儿童博客网。2.布置学习任务：启动IE，打开儿童博客网，浏览博客。3.交流自主学习结果：教师请几名学生交流，汇报完成的情况。学生打开浏览器，输入cblog.ci123.com，自主阅读儿童博客网中的博客，浏览相册中的图片。通过欣赏丰富多彩的儿童博客，可以激发学生想拥有自己博客的强烈欲望。2、申请博客1．同学们，想不想拥有自己的博客呢？教师演示：进入注册页面，填写注册信息，并提醒学生及时记录相关信息。2．指导学生试着完成申请博客的操作任务。?? 3．巡视、监督，辅导有困难的学生。??4．提醒学生相互帮助。1.学生自习观察操作步骤。2．完成任务。?? 3．互相提醒，互相帮助，顺利完成各项操 作。通过合作探究来解决实际应用中的问题，既可以提高学生自学能力，也能够增强学生的合作意识。 3、修改博客头像1.每个博客都有一个头像，可以进行修改。布置任务，自主修改头像。2.教师巡视，辅导有困难的学生。自主探索实践修改头像方法。锻炼学生自主探究的能力。课堂练习交流展示1.在个人首页中，除了能修改头像外，还能做什么？2.进入“个人资料”，修改个人资料，并提交。讨论回答。自主探索。展示作品。拓展新知，进一步激发学生的学习积极性。自我评价课堂小结1.本节课知识你学会了多少？你有哪些收获？2.?填写“评一评”学生自我评价。通过课堂自我谰价，梳理整节课知识点，提出课后任务拓展延伸。21世纪教育网版权所有