课件24张PPT。书是人类进步的阶梯。纵览古今，横观中外，许多名人都和书结下了不解之缘。《忆读书》中作者读了哪些书？讲述了有关读书的哪些故事和体会呢?让我们走进她的读书世界吧！1.认识“葛、斋”等生字；会写“聊、凑”等生字。
2.有感情地朗读课文，理解文章的内容要点。（重点）冰心：（1900—1999）： 现代女作家、诗人、翻译家、儿童文学作家。原名谢婉莹，笔名冰心。福建长乐人。
主要作品：小说集《超人》，诗集《春水 》《繁星》，散文集《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》等。岂qǐ诸zhū聊liáo凑còu崇chónɡ译yì葛 箩 斋 浒 膺
煞 寇 穆 贾gěluózhāihǔyīngshàkòumùjiǎ诸葛 水浒zhūhǔ解风骨：
荒唐：
津津有味：
（ 诗文书画）雄健有力的风格。
造句：爷爷的书法颇有颜真卿的风骨，让他的朋友们赞不绝口。
（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。
造句： 这事儿他做得好荒唐。
形容十分有滋味，感兴趣。
造句：儿时的我津津有味地看着那些流光溢彩的图片, 直至现在还对那些景象念念不忘。一知半解：
人情世故：
知道得不全面，理解得不透彻。
造句：做学问要弄个明白，不能满足于一知半解。
为人处世的道理。
造句：三十六岁的他，终于懂得了人情世故。 点击
听朗读第一部分（第1 自然段）喜欢读书。总写冰心奶奶对读书的感受。
第二部分（第2-10 自然段）读书经历。冰心奶奶谈读《三国演义》《聊斋志异》《水浒传》及古典诗词等的经过。
第三部分（第11-14 自然段）读书体会。冰心奶奶谈读书的快乐和体会。读书好多读书读好书作者通过回忆自己80多年的读书经历，对读书有什么深切感受呢？本文是冰心老人回忆自己幼年时和少年时的读书经历和体会，告诉我们“读书好，多读书，读好书”的道理，表达了作者对读书的热爱，也体现了作者对少年儿童的关心和爱护。1．看拼音写词语。
qǐ zhǐ pīn còu
zhū ɡě chónɡ ɡāo
岂 止拼 凑 诸 葛崇 高2.比一比，再组词。
诸（ ）
绪（ ）
崇（ ）
祟（ ） 译（ ）
绎（ ）
凑（ ）
揍（ ）诸 葛情绪译文演绎崇敬鬼鬼祟祟拼凑挨揍3．解释下面的词语并任选其中的两个造句。
酷爱：_______________________________________
荒唐：_______________________________________
怒发冲冠：___________________________________
___________________________________
造句：(1)________________________________
(2)_____________________________________非常爱好。(思想、言行)错误到使人觉得奇怪的程度。头发直竖，把帽子都顶起来了。
形容非常愤怒。他酷爱打篮球。他说的话荒唐极了。4．根据课文填写下列表格中空缺的部分。
蒲松龄 清小说婴宁 曹雪芹清小说林黛玉罗贯中元末
明初小说诸葛亮5．理解课文并回答问题。
(1)“一谈到读书，我的话就多了！”这句话在全文中的作用是
______________________________________________________
(2)课文中“我” “含泪上床”的原因是
______________________________________________________
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开篇点题，充分表达自己热爱读书的特点。“我”的情绪仍然沉浸在故事中，“我”既为故事中的人物、
情节而流泪，也为不能继续听故事而流泪。课件38张PPT。1.理解文章的内容要点。（重点）
2.联系自己平时的读书体验，加深对读书的认识：与同学交流自己读过的有关书籍和搜集的有关读书的名言警句。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。一谈到读书，我的话就多了！开篇点题，充分表达自己热爱读书的特点。同时，用“一……就……”让人听来很亲切，好像一位慈祥的奶奶在与自己谈话，一下子抓住了读者的心。仿写：
你能用“一……就……”说一个句子吗？________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：1. 一提到那只狗，她就吓得要哭了。
2. 他们一听到这个好消息就非常高兴。
3. 他一听到这个消息就逃跑了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。因为“我”的情绪仍然沉浸在故事中，“我”为故事中的人物、情节而流泪，“我”为不能继续听故事而流泪。谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。此处运用了动作描写，两个“哭”字说明作者读书是很投入的，是在用自己的心去读，去理解，去感悟。作者把《水浒传》和 《荡寇志》进行对比，通过对比，说明了书有优劣之分，也说明了冰心奶奶不但喜欢读书，而且有了一定的鉴赏能力。《修身》是旧时的品德课本。从作者的叙述中，我们知道她读的书多是文学类的，文学作品往往渗透着作者独特的人生感受，能给人生命的启迪。这比传统的品德课程所讲授的传统道德观念更容易让人理解和接受。在对比中说明了多读书的好处。总而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。我感到读书是我生命中的最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从《修身》课本中所得不到的。书看多了，从中也得到一个体会：物怕比，人怕比，书也怕比。“不比不知道，一比吓一跳”。这两句话是冰心在告诉大家，读书时要有所选择。要选择对身心发展有益的书籍，不能毫无选择地读书。读书好，多读书，读好书。这是作者在读书中得到的最大体会：“读书好，多读书，读好书。”“读书好”是说读书有很多好处，生动的情节，鲜明的形象能激发感情，使人获得美的享受；能扩大知识面；对写作有帮助；能提高人的品德修养。“多读书”是说读书的范围要广，数量要多，要读万卷书。“读好书”是说要对书的优劣进行比较选择，能感染人、陶冶人，有助于人品，有助于写作，有助于扩大知识面的书是好书。同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：读书好，多读书，读好书。冰心奶奶对儿童的读书建议是什么？1.一读：读课文，找一找作者都读了哪些书。作者读了《三国演义》《聊斋志异》《水浒传》《荡寇志》《精忠说岳》《茶花女遗事》《红楼梦》。串珠问题：2.二思：作者是怎样读这些书的？
起初，“我”听舅父给我讲《三国演义》，后来自己读《三国演义》，虽然一知半解，还读错很多字，但是越看越懂。同时，“我”还读了《聊斋志异》，读《聊斋志异》可以随时放下拿起。看《三国演义》引起了“我”对章回小说的兴趣，于是开始读《水浒传》，并尤为欣赏。读《精忠说岳》没有留下太大印象，但酷爱古典诗词。11 岁开始接触外国小说，并产生广泛兴趣；最初读《红楼梦》兴趣不大，到中年再次阅读，才感受到这本书的真正滋味。3.三探：作者读不同的书的好处是什么？
读《三国演义》触动了“我”的情感，让“我”随着故事情节和人物的命运而悲欢。读《聊斋志异》对“我”的作文很有帮助，“我”的作文获得了老师的高度评价。读外国小说，使“我”知道了许多外国的人情世故，扩大了“我”的视野。读《红楼梦》让“我”品尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。4.四品：这篇文章对你的读书有什么启发教育？我读了这篇文章受到的启发教育是：今后一定要扩大读书的范围，多读书；同时要对书的优劣进行比较选择，读好书。忆读书读书的感受能扩大知识面
获得美的享受
对写作有帮助
提高品德修养读书的体会读书的经历以书香为伴
与经典同行本课写冰心老人生动地回忆幼年和少年时代读书的经历及多年读书的经验，告诉青少年“读书好”，勉励青少年要“多读书，读好书”。走遍天下书为侣
如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个八音盒，还是一只口琴……
似乎很难作出选择。
如果你问到我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。”
一本书！我听到有人感叹了：如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以把它读上一百遍，最终你能背诵下来。
对此，我的回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度。这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个！”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美！”
你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回
过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
如果世上每个人都有一本书，即使一本书（当然他们要能读懂），我相信，世界上就会少点麻烦。
只要人手一本书。这不难做到吧?
我们怎么开始做起?
怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。（《满江红》岳飞）寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！（《声声慢》李清照）【无锡东林书院对联】风声雨声读书声，声声入耳；
家事国事天下事，事事关心。读书可激起人的各种感情，让人获得多种美的享受。读书有助于写作、有助于扩大知识面、有助于调高人的品德修养。让我们一起“多读书，读好书”吧！参考答案：读《三国演义》由一知半解到越来越懂，越来越爱读；读文言小说《聊斋志异》可以随时拿起放下，对自己作文有帮助；读《水浒传》时对这本书尤其欣赏；读《精忠说岳》没有留下太大印象；读《茶花女遗事》，对林译外国小说产生兴趣；十二三岁时看《红楼梦》兴趣不大，中年时再看此书有新的感受。2. 说一说你对“读书好，多读书，读好书”的体会。参考答案：这是作者在读书中得到的最大体会：“读书好，多读书，读好书。”“读书好”是说读书有很多好处，生动的情节，鲜明的形象能激发感情，使人获得美的享受；能扩大知识面；对写作有帮助；能提高人的品德修养。“多读书”是说读书的范围要广，数量要多，要读万卷书。“读好书”是说要对书的优劣进行比较选择，能感染人、陶冶人，有助于人品，有助于写作，有助于扩大知识面的书是好书。点拨：那些能感染人、陶冶人，有助于人品，有助于写作，有助于扩大知识面的书是好书。结合自己实际情况来回答即可。2. 文中作者写自己读书过程中或引用书中原话，或用自己的话概括书的主要内容或特点，请你们小组合作把这样的内容找出来并试着列一个表格。点拨：此题可结合“思考与交流”第1 题来回答，
或引用书中原话，或引用作者自己的话来概括书的主要内容或特点。参考答案：悬念：欣赏戏剧、电影或其他文艺作品时，观众、读者对故事发展和人物命运很想知道又无从推知的关切和期待心情。 义愤填膺：胸中充满义愤。 酷爱：非常爱好。风骨：（诗文书画）雄健有力的风格。 荒唐：（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。 怒发冲冠：头发直竖，把帽子都顶起来了。形容非常愤怒。
点拨：“一知半解”的“一”读四声，“荒唐”的“唐”读二声，“怒发冲冠”的“发”读作fà，“冠”读作guān。读一读，理解加点词语的意思。一、在加点字的正确读音下画“____”。
水浒(xǔ hǔ) 勉强(qiáng qiǎng)
岂(qí qǐ)止 诸(zū zhū)葛亮
怒发冲冠(guān guàn)﹒﹒﹒﹒﹒二、下列词语书写全对的一项是( )
A．无聊 箩筐 翻译 煞是好看
B．冠仇 凑数 书斋 一知半解
C．荒堂 诸位 悬念 祟山峻岭A三、写出句中带点词的近义词。
1．我酷爱古典诗词。( )
2．林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我义愤填膺！ ( )
3．岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。( )极爱满腔义愤崇敬﹒﹒
﹒﹒﹒﹒﹒﹒四、照样子，写词语。
例：寻寻觅觅 _________ _________
例：津津有味 _________ _________吞吞吐吐马马虎虎井井有条步步为营五、按要求写句子。
1．我从读书中得到了做人处世的“独立思考”的大道理。
缩句：__________________________________________________
2．读书是我生命中的最大的快乐。
改为感叹句：____________________________________________
3．我酷爱古典诗词。我能够从头背到底的，只有岳武穆的《满江红》。
用关联词连成一句话：_____________________________________
___________________________________________________________
4．补充下列句子。
(1)满纸荒唐言，___________。
(2)天下大势，分久必合，___________。
(3)___________ ，一比吓一跳。我得到了道理。读书实在是我生命中的最大的快乐呀！ 我虽然酷爱古典诗词，但是能够从头背到底的，只有岳武穆的《满江红》。 一把辛酸泪合久必分不比不知道
