(共30张PPT)
1．一锤定音。(在带点字正确的读音下画“√”)
痕迹(hén
héng)
嫩叶(nèn lèn)
圆晕(yùn
yūn)
聚拢(lòng
lǒng)
乐谱(pǔ
pū)
掠过(lüè
luè)
√
√
√
√
√
√
.
.
.
.
.
.
2.根据拼音写词语。
dào
tián
wēi
xiǎo
zhān
shī
diàn
xiàn
稻
田
微
小
沾
湿
电
线
3．辨字组词。
掠（
）
沾（
）
稻（
）
惊（
）
粘（
）
蹈（
）
掠过
惊讶
沾湿
粘贴
稻草
舞蹈
4．用横线画出下列词语中的错别字，并在括号里改正。
竣俏轻快( ) 活泼机伶( )
烂曼无比( )
增填生趣( )
微风吹佛( )
荡洋开去( )
俊
灵
漫
添
拂
漾
5.填一填。
一( )羽毛 一( )细线
一( )春雨
( )的羽毛
( )的细雨
( )的燕子
片
根
场
美丽
连绵
可爱
6.按要求写句子。
(1)风吹拂着海面。(扩写句子)
____________________________________________
(2)青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚
拢来，形成了烂漫无比的春天。(仿写拟人句)
____________________________________________
(3)春天的北京是个迷人的季节。(修改病句)
____________________________________________
北京的春天是个迷人的季节。
春光明媚，路旁的野花露出了笑脸。
和煦的风吹拂着辽阔的海面。
在微风中，在阳光下，燕子( )在天空中( )，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了；还有几只( )，剪尾或翼尖偶尔(
)，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。
斜着身子
掠过
横掠过湖面
沾了一下水面
1．按原文填空，并说一说从所填的词语中你体会了什么。
______________________________________________
2．选文第一段由两个分句组成，主要写了___________
_______。第一个分句突出燕子飞行时__________的
特点；第二个分句突出燕子飞行时__________的特点。
从中体会到了燕子飞行时的轻、快。
飘逸轻快
特点
燕子飞行的
轻巧灵活
3．画线的句子用了________的修辞方法。“五线谱”指
的是________，“音符”指的是__________。
4.
发挥想象，说说燕子谱出的是一支什么样的歌呢？
______________________________________________
比喻
电线
燕子
燕子谱出的是一支赞美春天的歌。
请你观察一种小动物，模仿课文的写法，写一写它的特点。注意描述时运用动静结合的方法，生动有序地写清楚。200字左右。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
写作思路：写一种小动物首先要仔细观察，不仅要抓住它的整体特点，而且要抓住它身上各个部位的特征。同时还要注意在介绍的时候要有主有次，不要“眉毛胡子一起抓”。要用上动静结合的方法。
你看，小白兔全身长着雪白的绒毛，没有一点杂色。它一蹲下来，就像一个白色的绒球，多可爱！它有一对红色的眼睛，就像两颗嵌在雪球上的红宝石，特别美。小白兔的耳朵比较长，只要听到一点声音，它就会把耳朵“刷”地竖起来，向四面转动，并警惕地注视着周围。最有趣的要数小白兔的嘴巴了，小白兔的上嘴唇豁成两瓣，加上下面一瓣嘴唇，就成“三瓣嘴”了。小白兔特别爱活动，它逃避危险时，后腿使劲一蹬就跳出去了，速度快得像离弦的箭，转眼之间就跑得无影无踪了。
1.在加点字正确的读音下打“√”。
俊俏(jǜn jùn)
唧唧(jí jī)
机灵(lìnɡ linɡ)
横线(hén hénɡ)
映衬(chèn chèng)
荡漾(yànɡ yánɡ)
√
√
√
√
√
√
.
.
.
.
.
.
2.看拼音，写词语。
lüè
guò
yuán
yùn
hén
jì
shuǐ
dào
huó
pō
yǔ
yì
掠
过
圆
晕
痕
迹
水
稻
活
泼
羽
翼
3.组词。
俊（
）
拢（
）
峻（
）
笼（
）
骏（
）
垄（
）
拂（
）
贴（
）
佛（
）
站（
）
沸（
）
沾（
）
俊俏
崇山峻岭
骏马
拉拢
鸡笼
垄断
吹拂
仿佛
沸腾
补贴
站立
沾湿
4.写出下列词语的近义词。
(1)小燕子长着一对俊俏轻快的翅膀。( )
(2)小燕子为春光增添了许多生趣。( )
(3)燕子的剪尾偶尔沾了一下水面。( )
(4)停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。( )
.
.
.
.
.
.
.
.
漂亮
增加
偶然
写出
5.先填空，再按要求写词语。
花红( )绿 春( )大地 鸟( )花香
这些词语都可以用来描写(
)季。
请再写出三个这样的词语：__________ __________
__________
柳
回
语
春
桃红柳绿
春暖花开
百花争艳
6.按要求完成句子练习。
(1)小燕子掠过湖面。(把句子写具体)
________________________________________________
(2)小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。(改成反
问句)
________________________________________________
(3)春寒料峭，路旁的野花在寒风中开放了。(改为拟人句)
________________________________________________
示例：活泼机灵的小燕子斜着身子掠过湖面。
小燕子从南方赶来，不是为春光增添了许多生趣吗？
春寒料峭，路旁的野花在寒风中绽开了笑脸。
(4)燕子外形可爱。燕子动作敏捷。(用适当的关联词语把
两句话连成一句话)
________________________________________________
(5)我一定要改掉写作业马虎的坏毛病。(用修改符号修改
病句)
________________________________________________
燕子不但外形可爱，而且动作敏捷。
我一定要改掉写作业马虎的
坏
毛病。
7.填空。
几对小燕子飞倦了，落在__________休息。在蓝天
的____________，电线杆之间连着的几痕细线，多么像
____________。停着的燕子成了__________，谱出一支
_______________。
这段文字中的后两句话运用________的修辞手法，
将________比作五线谱，将小燕子比作__________。
电线上
映衬下
五线谱哇
音符
春天的歌
比喻
电线
音符
1.课内阅读。
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上
剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。
二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒
落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿
的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂
漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多
生趣。
(1)照样子，写词语。
鹅黄 ______ ______ ______
(2)用下面哪句话来概括选文第二自然段的意思最恰当？
在后面的括号里打“√”。
①这段话主要写的是春天的美丽景色。( )
②这段话主要写的是小燕子在烂漫无比的春天从南方
赶来了，为春光增添了生趣。( )
③这段话主要写的是花草都像赶集似的聚拢来，形成
了烂漫无比的春天。( )
桃红
雪白
草绿
√
(3)选文第一自然段描写了燕子的______、________、
________三个方面，为我们展现了它____________
的特点。
(4)选文第二自然段描写的景物有_______、________、
______、________、________、________________
和_______________，我最喜爱的景物是_________，
因为________________________________________。
羽毛
翅膀
尾巴
活泼机灵
微风
细雨
柔柳
青的草
绿的芽
各色鲜艳的花
小燕子
柔柳
柔柳鹅黄色的嫩叶特别好看
3.课外阅读。
在大熊猫的故乡(节选)
第二天天刚亮，我就同老胡他们一起去寻找大熊猫的踪迹。路很难走，只有靠手攀竹枝，脚踩树根，才能一步步爬上悬崖陡坡。我们个个累得气喘吁吁。这天，我们只发现了大熊猫的粪便，形状像大萝卜，却始终见不到大熊猫那可爱的模样。
第三天，我们来到海拔2950米的高山上，忽然隐隐约约地听到了小猪一样的叫声。“这是什么声音？”我警觉地问。老胡说：“是大熊猫幼仔的叫声。”
我们循声找去，发现大熊猫的“家”就在紧贴地面的枯树洞内。洞口用竹子和野草遮掩着。老胡说：“这表明大熊猫妈妈出去寻食了。”
我们轻轻扒开洞口的竹子。“看到了！看到了！”我们高兴得嚷了起来。啊！一个多么娇嫩的小生命：大小如猫，胖墩墩的，淡淡的短毛下露出粉红色的皮肤。老胡催促道：“好了，快离开这儿，大熊猫妈妈离仔不会很久，马上会回来的。要是让它碰上，它可要发怒了。”
我们找了一个隐蔽处躲藏好。不到十来分钟，远处竹林传来了“沙沙”声，越来越近……
我睁大眼睛望去，只见大熊猫拨开竹子，一步步向“家”走来。这圆滚滚的身躯，油光光的皮毛，逗人的黑眼圈，文静悠闲的样子，真不愧是大自然的“明星”，咱们的“国宝”！
(1)照样子，写词语。
例：(圆滚滚)的身躯
( )的( )
( )的( )
( )的( )
油光光
皮毛
胖墩墩
小熊猫
绿油油
小草
(2)用简洁的语言概括选文的主要内容。
______________________________________________________
______________________________________________________
(3)仔细阅读文中画线的两句话，说说作者的感情发生了
怎样的变化？
______________________________________________________
(4)为什么说大熊猫真不愧是大自然的“明星”，咱们的“国宝”？
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
我们爬上高山寻找大熊猫，最后在枯树洞内发现了大熊猫的家，我们看到了大熊猫和它的幼仔。
由喜爱到赞叹。
因为大熊猫不仅长得逗人喜爱，而且是世界上最珍贵的动物，所以说它是大自然的“明星”。因为它是我国特有的，所以说它是咱们的“国宝”。
3．片段练笔。
课文中我们认识了可爱的小燕子。你喜欢哪种动物？它是什么样子的？请你写出这种动物的外形特点。(50字左右)
示例：我喜欢小兔子。它有着雪白的毛，长着两只长长的耳朵，两只眼睛像红宝石，三瓣嘴一张一合，真可爱。
4．拓展积累。
把下列有关燕子的诗句补充完整。
(1)_____________________，沙暖睡鸳鸯。
(2)细雨鱼儿出，_____________________。
(3)_____________________，杨花处处飞。
(4)_________________，飞入寻常百姓家。
泥融飞燕子
微风燕子斜
燕子家家入
旧时王谢堂前燕(共38张PPT)
燕
子
3
课题解读：
燕子是雀形目燕科的1属。体型小，翅尖长，尾叉形。古时把它叫做玄鸟。
最新苏教版四年级语文下册配套精品课件
1.学习目标
2.走近作者
3.字词精讲
4.读懂课文的金钥匙
5.课文解读
6.读懂课文的金钥匙答案
7.课文结构
8.课文主旨
9.课堂拓展
10.教材课后习题解答
11.当堂检测
12.课后作业布置
1.学会本课生字。理解生字新词的意思。
（重点）
2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。（重点）
3.通过朗读、观察和想象，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱之情。（难点）
郑振铎：
(1898～1958)，生于浙江温州，中国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是著名的收藏家、训诂家。
主要作品：《中国文学论集》《中国俗文学史》，短篇小说《取火者的逮捕》《家庭的故事》等。
掠(
)过
沾(
)湿
晕（
）车
痕(
)迹
唧(
)唧
左中右结构：
左右结构：
上下结构：
半包围结构：
掠、稻、沾、杆、唧、漾
微
lüè
zhān
翼、晕
yùn
痕
hén
jī
gǎn（枪杆
笔杆）
晕
杆
yūn（晕倒
头晕）
yùn（晕车
红晕）
gān（旗杆
杆子）
quān（圆圈
圈地）
圈
juàn（羊圈
牛圈）
俊俏：
机灵：
赶集：
生趣：
翼尖：
圆晕：
聪明伶俐；机智。
本课指燕子聪明伶俐。
指到集市上买卖货物。
本课指花草聚拢来。
原指生活的情趣。本文指燕子为春天带来了活力与生机。
翅膀尖儿。
①环状波纹。本文义。②光影，色彩四周模糊的部分。
(相貌)
好看。本课指燕子的翅膀很好看。
荡漾：
五线谱：
烂漫无比：
（水波）一起一伏地动。
在五条平行横线上标记音符的乐谱。
本文指春天花草的颜色非常鲜明而美丽。
俊俏
俊秀
都用来形容人的容貌秀美出众。
“俊俏”侧重于俏丽，多用于年轻女子；“俊秀”侧重于秀气，不受性别限制。
1.芳芳是个俊俏的小姑娘。
2.这个小伙子长得挺俊秀的。
增添
增长
增强
都有增加的意思。
“增添”指添加，加多，一般与“麻烦”“设备”等词语搭配；“增长”还有提高的意思，一般与“才干”“知识”等词语搭配；“增强”则多了加强的意思，一般与“体质”“信心”等词语搭配。
1.妹妹的到来，为我们增添了不少乐趣。
2.课外阅读使我增长了许多知识。
3.坚持锻炼是增强体质的有效方法。
请同学们带着以下问题读课文。
核心问题：
课文描写了燕子哪几个方面的特点？
串珠问题：
1.走着是从哪几个方面来写燕子的外形的？
2.燕子飞行时有什么特点呢？
3.燕子落在电线杆上休息时是什么样子的？
4.本文表达了作者什么样的思想感情呢？
点击
听朗读
听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。
第一部分(第1自然段)写燕子活泼机灵的样子。
第二部分(第2自然段)写燕子在春光烂漫时从南方赶来了，为春光增添了许多生趣。
第三部分(第3自然段)写燕子在天空中、湖面上飞行。
第四部分(第4自然段)写燕子落在电线上休息的情景。
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。
这句话从整体到部分，从前到后写出了小燕子的外形特点。“乌黑光亮”“俊俏轻快”“剪刀似的”这些词语和比喻的运用，形象地写出小燕子“活泼机灵”的特点。
仿写：
仿照此句写个比喻句吧。
________________________________________________
玉盘似的月亮高高地悬挂在天空中，洒下银白的光。
青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
“青的草，绿的芽，各色鲜艳的花”构成了一幅五颜六色、生机勃勃的春光图。在这里，作者运用拟人的方法，把春天草青花开、万物齐长的景象说成“赶集似的聚拢来”，写出了热闹欢快的气氛。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。
“赶来”换成“飞来”好吗？为什么？
不好。因为“飞来”只刻画了燕子来到北方的一般动作，而“赶来”是采用拟人的方法，带有急切的意思，更好地表现出燕子珍惜时光、追赶春光的情景。
阅读方法解密：品析动静结合的方法
概念：描写事物时，把对事物的静态和动态描写结合起来，以动写静或以静写动，写出事物多种形态的美。效果：能给人以无尽的美感，让人产生无限的遐想。答题模式：这里运用动静结合的方法，通过对……的动态描写和……的静态描写，写出了……的特点，表达了……感情。
在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中掠过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了；还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
“掠过”说明燕子飞得轻快，“横掠过湖面、偶尔、沾、小圆晕”说明燕子飞得轻巧灵活。这句话写出了燕子轻盈飞翔的动态美。
几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。
这里的“痕”字用得极为巧妙，写出了远看电线的感觉：在广阔而高远的蓝天下，电线不再那么醒目，而是淡淡的，若有若无，只留下一丝痕迹。
这几句话把“电线”比作“五线谱”，把停在电线上的燕子比作“音符”，既生动形象，又给人联想；这里的静态描写既写出了燕子的优美姿态，又赞美了春天的勃勃生机，表达了作者对燕子的喜爱和对春天的赞美之情。
积累：
写几句描写燕子的诗。
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
1.百鸟乳雏毕，秋燕独蹉跎。
2．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
3．旅食惊双燕，衔泥入此堂。
课文描写了燕子哪几个方面的特点？
作者描写了燕子活泼机灵的外形特点，以及它在天空中、湖面上飞行的特点，在电线上休息时的优美姿态，让人感受了燕子的可爱。
1.走着是从哪几个方面来写燕子的外形的？
作者是从燕子“乌黑光亮的羽毛，俊俏轻快的翅
膀，剪刀似的尾巴”三个方面来写燕子活泼机灵的外
形特点的。
2.燕子飞行时有什么特点呢？
燕子飞行的特点是轻快，如“掠过”
说明燕子
飞得快，“横掠、偶尔、沾、小圆晕”说明燕子飞得轻。
3.燕子落在电线杆上休息时是什么样子的？
燕子休息时的姿态很优美，作者巧妙使用比喻的
修辞方法，把“电线”比作“五线谱”，小燕子落在
电线上，自然成了五线谱上的“音符”。这一幅画面
有声有色，表现了燕子的优美姿态。
4.本文表达了作者什么样的思想感情呢？
本文表达了作者对生机勃勃的春天和小燕子的赞美之情以及对大自然的热爱之情。
燕
子
外形
飞行
掠过
横掠
沾
羽毛
乌黑光亮
翅膀
俊俏轻快
尾巴
剪刀似的
停歇
细线
五线谱
音符
普赞歌
增添生趣
活泼可爱
这篇优美的散文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景，赞美了生机勃勃的春天，表达了作者对燕子的喜爱和对大自然的热爱之情。
燕子
一对黑色的燕子，撞在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开，这一对小客人，却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天……
我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头眺望。
燕子终于又回来了，衔（xián）着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一只白色的小房子。
一会儿，它们又出去了，又回来了，并且唧唧地叫着，仿佛它们在这新地方发现了工厂，找到了工作，在向我报告它们的快乐……
接着，它们又出去了。不知道从什么地方衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿……吃完了，它们在窗外唱了一会儿歌，又到它们的工厂去了。这中间也回来过一两次，不是衔着泥沙，就是抬着树枝……
燕子，燕子，我知道你是在劳动中，才变得如此矫（jiǎo）捷的！也知道你是在劳动中，吸取了太阳的光亮，才使你黑色的羽毛变得如此闪亮的。啊，你是春天的使者，劳动的使者！
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄(zhuó)春泥。
(《钱塘湖春行》白居易)
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
江碧鸟逾(yú)白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？
(《绝句》杜甫)
【关于燕子的歇后语】
燕子飞大漠——无边无际；刚出窝的燕子——叽叽喳(zhā)喳；燕子下江南——不辞辛劳。
（1）(示例)一身/乌黑光亮的羽毛，一对/俊俏
轻快
的翅膀，加上/剪刀似的尾巴，这/就是活泼机
灵的小燕子。
（2）略。
略。
jùn
qiào
huó
pō
jī
líng
dàng
yàng
俊
俏
活
泼
机
灵
荡
漾
làn
màn
lüè
guò
ǒu
ěr
yuán
yùn
烂
漫
掠
过
偶
尔
圆
晕
yìng
chèn
xiān
yàn
映
衬
鲜
艳
(1)吹拂 洒落 展开 赶集似的 烂漫无比 生趣
(2)
“吹拂”说明风小、柔和，给人的感觉很舒服。“洒落”说明雨点小，雨丝纷纷扬扬，春雨无声无息地滋润万物。“展开”说明柳树很有生命力。“赶集似的”说明春天到处是花草，给人以热闹的感觉。“烂漫无比”说明春天里万物萌发，颜色绚丽多彩，到处呈现出生机勃勃的景象。“生趣”是说燕子与大好春光相映成趣，更增添了生机勃勃的趣味。
一、在带点字正确的读音下打“√”。
掠过（lüè
nüè）
痕迹（hén
héng）
木杆（gān
gāng）
活泼（bō
pō）
二、辨字组词。
掠（
）
沾（
）
晾（
）
站（
）
√
﹒
√
﹒
√
﹒
√
﹒
掠过
晾干
沾水
站立
三
、在括号里填上合适的词语。
（
）的羽毛
（
）的春天
（
）的小燕子
乌黑发亮
烂漫无比
活泼机灵
四、给加点字选择正确的意思。
1.春光（
）
①景物。
②光线。
③明亮。
2.圆晕（
）
①头脑发昏。
②日光或月光经折射而形成光圈。
③光影、色彩四周模糊的部分。
①
②
五、选词填空。
偶尔
偶然
1.出现这一情况十分（
）。
2.几只燕子横掠过湖面，剪尾或翼尖（
）沾
了一下水面。
偶然
偶尔
