课件41张PPT。公仪休拒收礼物10公仪休，是春秋时期鲁国的博士。最新苏教版四年级语文下册配套精品课件1.学习目标
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12.课后作业布置1.分角色朗读课文。?
2.学会本课生字，理解新词的意思。?
3.了解独幕剧的特点，学会阅读剧本。（重点）
4.理解公仪休最后一段话的含义，学习公仪休清正廉明的品格。（重难点）戏剧
是一种综合的舞台艺术，主要表现为一系列的戏剧动作和戏剧语言。戏剧语言包括人物语言(即台词)和舞台说明。舞台说明是写在剧本每一幕的开端、结尾和人物对话中间的说明性文字，内容包括人物表、时间、地点、服装、道具、布景及人物的表情、动作、上下场等，它具有增强舞台气氛、烘托人物心情、展示人物性格、推动情节发展等多种作用。根据戏剧情节的繁简和内容长短，戏剧可分多幕剧和独幕剧。多幕剧通常分成第一幕、第二幕等好几幕。独幕剧不分幕，剧情较短。
戏剧的表演形式多种多样，常见的包括话剧、歌剧、舞剧、音乐剧等。宰( )相 违( )犯
无可奈( )何半包围结构：
上下结构：
左右结构：拒、腥、犯、悟、鲤、呕、吐、恍违鲁、宰、盛、奈nàizǎiwéitǔ（吞吞吐吐）
tù（呕吐）shěng（省份 省钱）
xǐng（省亲 反省）shèng（盛情）
chéng（盛饭）大夫：
盛情：
转告：
不解：
违犯：①古代官职，位于卿之下，士之上。本文义。②医生。
深厚的情谊。
受人嘱托，把某人的话、情况等告诉另一方。
不明白。
违背和触犯(法律等)。法纪：
心满意足：
无可奈何：
恍然大悟：法律和纪律。
非常满足。本课形容公仪休非常爱吃鱼，如果能天天吃到鱼他就非常满足了。
没有办法；没有办法可想。
形容一下子明白过来。违犯 违反都有违背，不依从，不遵守的意思。
“违犯”一般指抵触、触犯国家的宪法和法律，比“违反”的程度要严重。
1.你违犯了国家的法律，必然会受到惩处。
2.请你不要违反交通规则。鲜美 鲜艳都有美好的意思。
“鲜美”侧重于新鲜美好，还可指菜肴、瓜果等滋味好，含褒义。“鲜艳”指鲜明而美丽，侧重指颜色鲜亮好看，中性词。
1.这道菜的味道十分鲜美。
2.妈妈给他铺了一个色彩鲜艳的床单。请同学们带着以下问题读课文。
核心问题：
公仪休拒收礼物的根本原因是什么？
串珠问题：
1.公仪休爱吃鱼吗？从什么地方可以看出来？
2.公仪休是怎样拒收礼物的？
3.公仪休喜欢吃鱼，为什么拒收鲤鱼呢？
4.从文中可以看出公仪休是个怎样的人？第一部分(从开头至此)写公仪休喜爱吃鱼。
第二部分(从“幕后有人高喊”到“提着鲤鱼下场”)写公仪休婉言拒绝一位管家送来的鱼。
第三部分(从“老师，您不是很喜欢吃鱼的吗”到幕落)写公仪休告诉子明，拒收鱼是尊重国家的法纪，要吃鱼得自己去买。鲁国某大夫的管家。
剧本的开头为舞台说明，介绍了故事发生的时间、地点和剧中人物。阅读方法解密：认识舞台说明概念：舞台说明又称舞台提示，是剧作者根据演出需要，提供给导演和演员的说明性的文字。是剧本语言不可缺少的一部分。舞台说明包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。
作用：舞台说明能交代时间、地点、人物等，对刻画人物性格和推动、展开戏剧情节发展也有一定的作用。
注意：舞台说明语言简练、扼要、明确；一般出现在每一幕(场)的开端、结尾和对话中间；一般用括号(方括号或圆括号)括起来。
公仪休 嗯，刚吃过。(回味似的)鲤鱼的味道实在是鲜美呀！我已经很久没吃鱼了，今天买了一条，一顿就吃光了。
“很久没吃鱼了”说明什么呢？
从“回味似的”“实在”“鲜美”“吃光”等词可看出公仪休很喜欢吃鱼。公仪休官高权重，喜欢吃鱼，“很久没吃鱼了”从侧面反映了公仪休的清贫。管 家 (满脸堆笑地)大人，我家主人说，您为国为民日夜操劳，真是太辛苦了！特叫小人送两条活鲤鱼，给大人补补身子。
“补补身子”等词语显示出管家看似为公仪休着想，实则是别有用心。管家送鱼的真正目的是先投公仪休所好，然后找机会让公仪休替其主人办事。“满脸堆笑”及其讨好的话语表现出他阿谀奉承、别有用心的嘴脸。阅读方法解密：品析神态描写的方法概念：神态描写是对人的面部表情进行刻画，描写时要用上表示表情、神态的词语。
效果：更加突显人物个性，给人以真实感，使人物生动、形象。
答题模式：通过对人物……表情描写，表现人物……形象(特点)。公仪休 谢谢你家大人的盛情，可这鱼我不能收哇！你不知道，现在我一闻到鱼的腥味就要呕吐。请你务必转告你家大人。
公仪休为什么说“一闻到鱼的腥味就要呕吐”？这是真的吗？
公仪休识破了来人的用心，但对于代表主人来送礼的管家，公仪休不便严词拒绝，而是以“一闻到鱼的腥味就要呕吐”为由机警拒绝。这里的腥味有一语双关之意，暗示这种别有用心的礼物没有好味道。公仪休的话充分反映了他的聪明机智、清正廉洁。公仪休 正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。你想，如果我收了人家的鱼，那就要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？
这段话是公仪休向子明解释自己为什么爱吃鱼却拒收别人送的鱼的原因。公仪休做了两步假设：一、如果收了人家的鱼，就要照人家的意思办事，这样难免触犯国家的法律；二、如果犯了法，成了罪人，就根本吃不上鱼了。由此得出结论：不能收人家的鱼。公仪休采用了反问语气，使自己的意思表达得更明确、语气更强烈。仿写：
用“正因为……所以……” 写一句话。______________________________________________ 正因为花园有了辛勤的园丁，所以才有了桃李芬芳。公仪休拒收礼物的根本原因是什么？
公仪休拒收礼物的根本原因是他有廉洁自律的品质。
1.公仪休爱吃鱼吗？从什么地方可以看出来？
公仪休爱吃鱼，从文中的“(回味似的)鲤鱼的味道实在是鲜美呀！我已经很久没吃鱼了，今天买了一条，一顿就吃光了”等句子可以看出公仪休非常爱吃鱼。2.公仪休是怎样拒收礼物的？
公仪休明明爱吃鱼，但为了拒收礼物，他假装说自己“一闻到鱼的腥味就要呕吐”，从中可看出他是个机智的人。3.公仪休喜欢吃鱼，为什么拒收鲤鱼呢？
公仪休拒收鲤鱼是因为他知道：如果收了人家的鱼，就要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家法纪；如果犯了法，成了罪人，就根本吃不上鱼了。所以他认为自己爱吃鱼，但想吃鱼就必须自己去买，这样就可以一直有鱼吃了。
4.从文中可以看出公仪休是个怎样的人？
从文中可以看出公仪休是一个拥有高人一等的见识和清正廉洁的品格以及聪明机智的人。公仪休拒收礼物爱吃鲤鱼——味道鲜美拒收鲤鱼——聪明机智巧拒礼物
清正廉洁说明原因——高人一等的见识本文讲述了两千多年前鲁国宰相公仪休爱吃鲤鱼却又拒收鲤鱼的故事，表现了公仪休严于律己、清正廉洁的可贵品质。阅读方法解密：概括主旨的方法扩展题目法：概括主旨的方法有多种，本课适合用扩展题目法。本课的题目“公仪休拒收礼物”就高度概括了这篇文章的主要内容，把这个题目扩展为：公仪休是个怎样的人？他拒收了什么礼物？他为什么拒收礼物？这样就能得出这篇文章的主要内容：两千多年前鲁国宰相公仪休极爱吃鱼，但他遵守国家的法纪，清正廉洁，拒收了某大夫让管家送来的鲤鱼。两袖清风
于谦是我国明代的爱国英雄。
于谦曾经在河南、山西做官。按当时的规矩，地方官员每年都要到京城接受考查。一些贪官污吏为了保住自己的“乌纱帽”，用搜刮（guǎ）老百姓得来的钱财向京城的上司送礼、行贿（huì）。
这一年轮到于谦进京了，他把自己所管地区百姓的疾苦、要求和治理计划整理好，便准备动身了。手下人拉住他说：“您什么东西都不带怎么行呢？”
于谦装作不懂地说：“我应该带的都带齐了，还带什么呀？” 手下人说：“您进京不送礼，什么事情都办不成啊。”
于谦又好气又好笑地说：“你看，我一年只有这些俸(fènɡ)禄(lù)，家里还有父母妻儿，哪里有多余金银去巴结上司啊！”
“没有金银带些地方特产嘛！”手下人着急地说。
“地方特产？那都是百姓的血汗，我怎么能拿去讨好上司？”于谦说着，提起两只袍袖对手下人说：“你看，这就是我要带的东西。”手下人弓着身子仔细看了看，不解地问：“您带的是什么？”
“两——袖——清——风！”于谦说完哈哈大笑起来。廉者，民之表也；贪者，民之贼也。
(《乞不用赃吏疏》包拯)
译文：廉洁的官吏，是人民的表率；贪赃(zāng)的官吏，是人民的盗贼。千锤(chuí)万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
(《石灰吟》于谦)【王安石妙语辞宝砚】
宋朝宰相王安石善诗好文，且酷爱收藏文房四宝，有地方官员为了巴结这位朝廷重臣，特意登门送来一方宝砚(yàn)，并在王安石面前夸奖这方宝砚“呵之即可得水”。王安石听后，笑着反问他：“纵得一提水，又能值几何？”羞得那人无言以答，只好收起宝砚告辞而去。 略。管 家 (满脸堆笑地)大人，我家主人说，/您为国为民/日夜操劳，真是太辛苦了！特叫小人/送两条/活鲤鱼，给大人/补补身子。
公仪休 谢谢/你家大人的盛情，可这鱼/我不能收哇！你/不知道，现在/我一闻到鱼的腥味/就要呕吐。请你/务必转告/你家大人。12(1)鲜xiān美měi 回huí味wèi 盛shènɡ情qínɡ
心xīn满mǎn意yì足zú 日rì夜yè操cāo劳láo 务wù必bì 难nán免miǎn 违wéi犯fàn
无wú可kě奈nài何hé 恍huǎnɡ然rán大dà悟wù
(2)鲜美：妈妈包的饺子非常鲜美，我特别爱吃。
务必：今天是爸爸的生日，妈妈让我务必在晚饭之前赶回家。3公仪休爱吃鱼，但别人给他送鱼，他却拒绝了。这是因为他有自己的原则，知道要吃鱼就要通过正当的途径去获得。在我们这个社会里，也有许许多多像公仪休一样的清正廉洁的官员。比如孔繁森……正因为有了这些一心一意为老百姓办实事的人，所以我们的国家才能不断向前发展，越来越繁荣，越来越富强。但也有一些人，他们贪赃枉法，为了一己之私，置国家和人民的利益于不顾，做出一些无法无天的事。这种人必将受到法律的严惩、人民的审判，落得个遗臭万年的下场。45略。一、读一读，再抄写。
盛情 违犯 恍然大悟霸 主征 伐恍 然 大 悟二、选词填空。
盛情 热情
1.看着乡亲们一张张质朴的笑脸，我们真是（ ）难却呀。
2.这里的人们对远方的客人非常（ ）。盛情热情三、阅读课文片段，完成练习。
正（ ）我喜欢吃鱼，（ ）才不能收人家的鱼。你想，（ ）我收了人家的鱼，那（ ）照人家的意思办事，这样（ ）难免要违犯国家的法纪。如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？就要因为所以如果就1.在括号里填上合适的关联词语。
2.将最后两句话改为陈述句。
⑴ _____________________________________________
⑵ _____________________________________________如果我犯了法，成了罪人，就吃不上鱼了。现在想吃鱼就自己去买，就一直有鱼吃。课件29张PPT。1．一锤定音。(在带点的字正确的读音下画“√”)
呕吐(tǔ tù) 宰相(zǎi zhǎi)
违犯(fàn fǎn) 的确(dí de)√√√√﹒﹒﹒﹒2.根据拼音写词语。拒 绝 鲤 鱼违 背法 纪3．辨字组词。
巨（ ） 犯（ ）
拒（ ） 范（ ）
剧（ ）
据（ ） 巨大拒绝犯错 规范剧情 证据4．选字填空。
幕 慕 墓 暮 募
(1)清明节到了，我和同学们来到了烈士陵园扫( )。
(2)夜( )降临，星星出现在天空中。
(3)星期天，我和小明到超市门口为地震灾区( )捐。
(4)小明被评为古诗文背诵大王，我真羡( )。
(5)奥运会开( )式的表演精彩极了。墓幕募慕幕5．写出表示下列意思的词语。
(1)非常满足。( )
(2)深厚的情意。( )
(3)不明白。( )
(4)违背或触犯。( )
(5)形容一下子明白过来。( )
心满意足盛情不解违犯恍然大悟6．按要求写句子。
(1)现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？(改成陈述句)
________________________________________________
(2)公仪休喜欢吃鱼。(改成反问句)
________________________________________________
(3)他不但改正了错误，还接受了批评。(修改病句)
________________________________________________
(4)鲤鱼的味道实在是鲜美呀！(用加点词造句)
_______________________________________________现在想吃鱼就自己去买，会一直有鱼吃。公仪休难道不喜欢吃鱼吗？他不但接受了批评，还改正了错误。他家的花开得实在是太漂亮了！公仪休 正( )我喜欢吃鱼，( )才不能收人家的鱼。你想，( )我收了人家的鱼，那( )要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。(______)我犯了法，成了罪人，(_____)能吃得上鱼吗？现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？
子明 (恍然大悟地)老师，您说得对，今后我一定照着您的样子去做。因为所以如果就如果还1．按原文在括号中填入恰当的关联词语。
2．画“____”的句子是反问句，请把它改成陈述句。
_____________________________________________
3. 选文中括号中的“恍然大悟地”属于__________描写，说明子明____________________________。【方法】
4．从这段文字中，你能体会到公仪休是个怎样的人。
______________________________________________如果我犯了法，成了罪人，就吃不上鱼了。神态明白了老师这么做的原因公仪休是个一心为公、清正廉洁的人。3．这段话里的“危险和死亡”体现在哪里？请用“____”画出来。
4. 面对“危险和死亡”，叶欣的做法是____________________________________________________________________________________________。
你想用__________________________等词语来赞美她。一个“非典”重症患者的抢救，往往伴随多名医护人员的倒下。尽量包揽对危重病人的抢救、护理工作，有时甚至声色俱厉地把同事关在门外，让你毫无商量的余地 舍生忘死、救死扶伤运用神态描写能表现人物的性格特点，使人物形象鲜明突出。请你写一段话，用上神态描写，表现一个人物的性格特点。200字左右。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________写作思路：在写作时，先要选择恰当的情境，选好要表现的人物，然后用上神态描写来表现人物性格。例文：他真的生气了，双手紧紧握住，微微颤抖着。胸脯剧烈地起伏着，仿佛就要爆炸的一个大气球，脖子上的经脉抖抖地立起来，脸涨得通红，从脖子一直红到耳朵后，那样子就像一个愤怒的关公。他紧紧地抿住嘴，腮帮鼓鼓的，像青蛙的鼓起来的气囊，我知道他在使劲忍住心中的怒火。他得鼻孔撑得好大，鼻翼一张一翕，呼出来的气，就像打气筒放出来似的，呼呼有声。原本的小眼睛一下子瞪得大大的，死死地盯住“小强”，眼中喷出的一团火，仿佛要烧掉面前的“敌人”。一、看拼音，写字词。
森林里弥漫着一股xīng( )味，原来几个商贩在zǎi( )杀老虎，我立即上前制止这种wéi fàn ( )法律的行为。起初商贩很粗lǔ( )，也很无nài( )，通过我的再三开导，他们终于醒wù( )了。腥宰违犯鲁奈悟二、比一比，再组词。
距（ ） 宰（ ）
拒（ ） 辛（ ）
堆（ ） 情（ ）
谁（ ） 晴（ ）距离拒绝宰相辛苦堆积是谁情况晴朗三、填空，并解释所填的字词。
恍然大( )__________________________________
日夜( )劳__________________________________
心满意( )__________________________________
无可( )( )_______________________________ 悟了解；领会；觉醒操做(事)；从事足满足；知足奈何用于反问或否定式，表示没有办法四、读一读下面的句子，给加点词语选择正确的解释。
工夫：①空闲时间；②时间(指占用的时间)；③时候。
(1)一会儿工夫，管家提来了两条大鲤鱼。( )
(2)我当闺女那工夫，婚姻全凭父母之命，媒妁之言。( )
(3)明天有工夫再来玩儿吧！( )②③①﹒﹒﹒﹒﹒﹒五、给下面的句子换一种说法，意思不变。
(1)如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？
______________________________________________
(2)现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？
______________________________________________
(3)事关国家安危，我不得不慎重。
______________________________________________
(4)我相信你，就照你的意思办。
______________________________________________
如果我犯了法，成了罪人，就吃不上鱼了。事关国家安危，我怎么能不慎重呢？现在想吃鱼就自己去买，就一直有鱼吃。我相信你，怎么会不照你的意思办呢？六、填空。
(1)本文是一个独幕剧，讲的是_______多年前，鲁国宰相_________拒收某大夫让管家送来的鲤鱼的故事。文中最能表现公仪休聪明机智的语句是：________________
__________________________________。
(2)剧本的开头先写故事发生的_________、_________和__________。方括号里交代人物的活动情况。剧本的主体是人物对话，也叫________。小括号内主要交代人物说话时的________、动作等。本剧剧情虽然简单，但结构紧凑，人物性格鲜明，充分体现了独幕剧的特点。两千公仪休你不知道，现在我一闻到鱼的腥味就要呕吐时间地点人物台词表情一、语言运用。
假如你就是那位送鲤鱼的管家，在遭到公仪休的拒绝后，你回家会怎样向自己的主人交代呢？
我会这样说：“__________________________________
____________________________________________________________________”主人，公仪休他不收礼，他说一闻到鱼的腥味就要呕吐。其实，小人认为公仪休是一个正直、廉洁的人。二、课内阅读。
公仪休 正( )我喜欢吃鱼，( )才不能收人家的鱼。你想，( )我收了人家的鱼，那( )要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？
子 明 (恍然大悟地)老师，您说得对，今后我一定照着您的样子去做。因为所以如果就(1)在括号里填上恰当的关联词语。
(2)写出下列词语的近义词。
意思——( )
违犯——( )
(3)公仪休为什么不肯收下鲤鱼？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________想法违反因为他明白如果收了人家的鱼，就要照人家的意思办事，这样就难免违犯国家的法纪。那就犯了法，成了罪人了。(4)你觉得公仪休是一个怎样的人？
___________________________________________
(5)听了公仪休的话，子明明白了什么？他会怎样去做呢？
______________________________________________________________________________________________公仪休是一个聪明、清正廉明的人。子明明白了做官应该清正廉明。他会和自己的老师一样，清清白白做人。三、课外阅读。
________________
一次，仪山禅师洗澡。因为水太热了，仪山让弟子打来冷水，倒进澡盆。
听师傅说，水的温度已经刚好，看见桶里还剩有冷水，做弟子的就随手倒掉了。
正在澡盆里的师傅看见弟子倒掉剩水，不禁语重心长地说：“世界上的任何东西，不管是大是小，是多是少，是贵是贱，都各有各的用处，不要随便就浪费了。滴水和尚你刚才随手倒掉的剩水，不就可以浇灌花草树木吗？这样水得其用，花草树木也眉开眼笑，一举两得，又何乐而不为呢？”
弟子受师傅这么一指点，从此便心有所悟，取法号为“滴水和尚”。(1)比一比，再组词。
傅（ ） 灌（ ）
博（ ） 罐（ ）
(2)给短文添加一个题目，写在文前的横线上。
(3)这篇文章主要写了什么内容？
_________________________________________________________________________________________________________________________________师傅博大浇灌罐头仪山禅师洗澡时让弟子添加冷水，弟子把剩余的冷水随手倒掉，仪山禅师教育弟子万物皆有所用，弟子心有所悟，取法号为“滴水和尚”。(4)用“——”画出文中既是拟人句，又是反问句的句子。
(5)文中的“一举两得”，“一举”指：______________
________。“两得”指：_______________________
___________________________________。
“何乐而不为”的意思是：______________________。
(6)弟子心有所悟，他“悟”到了什么呢？
____________________________________________用剩水浇灌花草树木水得其用，花草树木也得到浇灌有什么不乐意去做的呢万物皆有用处，要珍惜万物，不要随便浪费。这样水得其用，花草树木也眉开眼笑，一举两得，又何乐而不为呢？四、片段练笔。
公仪休不收鱼仅仅是为了能吃上鱼吗？查找资料并联系现实谈谈你的想法。(180字左右)
示例：据史书记载，公仪休任鲁国宰相时规定鲁国当官的不得经营产业，与民争利，为了起到带头作用，他曾拔掉自家园子里的菜，烧织布机等。可见，公仪休不收鱼不仅仅是为了以后能吃上鱼，更重要的是他心中有“法”，因为知法、守法，所以他拒收礼物；因为他尊重法，敬畏法，所以他提倡人人守法。我们国家也是一个法治国家，每个人都应成为一个知法、守法的好公民。这样，我们的生活才会更加美好。五、拓展积累。
下列有关廉洁自励的诗文名句，你知道它们的作者吗？请写一写。
(1)不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。( )
(2)所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。( )
(3)人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我总觉得都是可鄙的。( )王冕欧阳修爱因斯坦
