第1课时 数1000以内的数
教学内容：教材第24?25页。
教学目标：
1、认识比100大的数，会数1000以内的数，汴学会佔算 过程和方法
2、让学生通过数一数、说一说、估一估等活动认识比100大的 数.感受比100大的数的意义。
3、体会生活中比100大的数的意义，激发学习数学的兴趣。
教学重难点：
重点:认识比100大的数，会数1000以内的数
难点:学会估算，培养估算意识。
教学用具：每个同学一杯黄豆，纽扣电池图。
教学设计：
一、复习旧知，做好铺垫
出示題:数数》
（1）一个一个地数，从20数到50,
（2）十个十个地数，从10数到100。
（3）五个五个地数，从15数到50,
（4）两个两个地数，从13数到33。
学生先独立思考，再争抢回答。
二、探索新知
1.实物数数。
出示纽扣电池图，
师:这里有多少枚纽扣电池呢？用自己喜欢的方法数一数吧! 学生自由数，然后同桌交流。
师组织全班交流数电池的方法。
2.脱离实物数数。
师出示要求：
（1）—个—个地数，从—百二十数到一百五十。
同桌间共同数数，然后师引导全班交流。
（2）十个十个地数，从二百四十数到三百二十。
学生先独立数数，然后小组内交流。
师强调:二百九十后，接下来一个数是三百。
（3）选择自己喜欢的方法，从三百五十数到四百一十五。
学生按要求试着数一数，并与同桌交流。
师指名汇报,只要数数方法合理都要给予肯定。
3.说一说。
师：生活中的哪些数比100大呢？
学生讨论交流并汇报。
师引导学生体会生活中有许多比100大的数。
三、巩固练习
1.教材第25页第1、2题
让学生按要求数数，集体订正。
2.教材第25页第3题。
学生先独立思考，再全班开展交流。
引导学生认识:可先数出一个格中的蚂蚁只数，然后估算8个格里的只数。
3.出示教材第25页第4题。
学生先独立思考，然后小组内交流方法。
教师适时指导数数方法。
四、课堂小结
师:这节课我们学会了什么呢?
师生共同总结：数数的方法和估算的方法。
课件19张PPT。第1课时 数1000以内的数三 认识1000以内的数JJ 二年级下册 课后作业探索新知课堂小结当堂检测数数、估计物体的个数数一数：一共有多少枚纽扣电池？1生活中有许多比100大的数，你能举出几个吗？数出纽扣电池个数的方法不止一种。1．填一填。
(1)一个一个地数，数出268后面连续的4个数：( )、( )、( )、( )。
(2)十个十个地数，数出350后面连续的4个数：( )、( )、( )、( )。
(3)一百一百地数，数出500后面连续的4个数：( )、( )、( )、( )。
(4)五个五个地数，数出700后面连续的3个数：( )、( )、( )。2692702712723603703803906007008009007057107152．估计黄豆的数量。
大约有( )粒180数数的方法有很多，可以一个一个或两个两个、五个五个地数，也可以十个十个地数、一百一百地数。归纳总结：1．(1)一个一个地数，从99数到140，从378数到410，从886数到1000。略。 (2)十个十个地数，从540数到630。 (3)一百一百地数，从100数到800。2．用自己喜欢的方法，从800数到1000。略。3．估计蚂蚁的只数。估计蚂蚁共有160只。4．在下面的□里填上合适的数。2402422442462482502523．在下面各数后面连续数出5个数。
(1)398、( )、( )、( )、( )、( )。
(2)709、( )、( )、( )、( )、( )。
(3)995、( )、( )、( )、( )、( )。辨析：拐弯数数时不知道下一个数是几。3994004014024037137107117127149969979989991000多种练习巩固数数4．按规律填数。
(1)120、130、140、( )、( )。
(2)290、280、( )、260、( )。
(3)1000、950、900、( )、( )。1501602702508508005．在 里填上合适的数。
(1)
(2)1381581881984504564524584606．从360数到450，你有几种不同的数法？略 Thank you!
