第4课 轻松自如找游戏 教学设计 (2)

轻松自如找游戏
课型
新授课
教学目标
一，知识与技能
1、掌握搜索文
( http: / / www.21cnjy.com )件的方法。
2、掌握创建快捷方式和移入开始菜单的方法
二、过程与方法
1、通过搜索文件的方式，让学生掌握查找文件的方法
2、通过创建快捷方式，让学生掌握对常用文件的快速访问
三、情感态度和价值观
1、通过研读课本和自主探究，提高学生的操作技能
2、引导学生使用信息技术解决实际问题
教学重点
1、掌握搜索文件的方法。
2、学会建立快捷方式
教学难点
搜索文件、将快捷方式移入开始菜单
课前准备
课件，多媒体教室
教学环节
教学过程
设计意图
一、
导入
1、同学们，你们记得三年级玩的“吃苹果”游戏吗？老师忘记把它放到哪儿了，你们能帮忙想想办法吗？
2、有的同学说可以打开文件夹一个个地找，“我的电脑”中有成千上万的文件，要想找到它，犹如大海捞针。有的同学说可以在教学光盘上找。老师觉得这样太麻烦了，也许一节课也找不到。怎么才能轻松找到呢？进入今天的课堂。
（板书：轻松自如找游戏）
二、
搜索
1、
这么多是文件，怎样才能轻松找到呢，答案就
在课本中，请同学们自己去找一找
2、
请同学们说一说用的都是什么方法
3、
请同学操作如何搜索
4、
师生总结操作步骤
5、
说说“吃苹果”的路径
6、
同桌比赛，一位同学通过搜索文件方式，另一
位同学通过逐级打开目录的方式，比较哪种方式更快
7、
教师讲解灵活选择查找范围可以提高搜索效率
三、创建快捷方式
1、学生学会了搜索，是很容易找到文件了，但是每
次这样搜索也比较麻烦，老师这里还有一个更好的办法，让我们能够更快的解决问题。
2、教师演示创建桌面快捷方式
3、尝试从桌面快捷方式双击打开运行游戏
4、有没有想过把自己的游戏也放到“开始”→“游戏”菜单中
5、其实，开始菜单也是文件夹，和普通文件夹一样，都可以进行文件管理。让学生参考课本自学
6、这样就可以像玩纸牌游戏一样玩吃苹果的游戏了
四、练习
课后做一做
板书设计
轻松自如找游戏
搜索文件
创建快捷方式
教学反思
本节课通过让学生先盲目的找文件，然后利用搜索来找文件，从而形成一个鲜明的对比，让学生一开始就形成强烈的未知欲望，充分调动学生的学习积极性。
本节课的操作技能并不高，主要难点是认识搜索文件的精确与模糊查找的区别及快捷方式的作用。在处理这两个难点时，教师通过让学生使用不同的关键词来搜索文件，查看结果后，让学生感知异同。在创建桌面快捷方式后，引出可以将快捷方式移动
的开始菜单中，以保持桌面整洁。这些对比性的效果可以帮助学生认识并逐渐培养良好的文件管理习惯