第5课 介绍我的幸福家 教学设计 (3)

第5课
介绍我的幸福家
一、教材分析
本
( http: / / www.21cnjy.com )课是第二单元的第一课，是在学生具备了中英文输入的基本能力，以及电脑基本操作的基础上来学习的。学生是初次用Word文字处理软件输入作文，因此先应对作文的一般写作格式有所了解，然后完成文字的输入，并保存在电脑指定文件夹中，以便后面的学习中使用。
本课知识内容有：Word软件的运行方法，界面组成，输入内容，保存文件等。
二、学情分析
四年级学生已经具备了一定的写作能力，对作文的写作格式不难掌握。但在电脑中文录入上还处于参差不齐状态，需要同学之间的相互协作与帮扶，以先进带后进，才能在既定教学时间内完成学习任务。
三、教学目标：
1. 知识目标：启动Word软件，会用拼音输入法正确输入汉字。
2. 能力目标：认识Word软件窗口组成，能熟练输入文档内容，并能保存文档。
3. 情感态度与价值观：养成严谨、科学的学习态度；养成保存文件的好习惯。
四、教学重难点
1. 重点：
（1）认识Word软件界面组成。
（2）输入文字，保存文件。
2. 难点：
（1）正确快速输入文字。
（2）保存文档。
五、教学准备
1. 学生的学习要求：熟练掌握中文拼音打字技能。
2. 教师的教学准备：
（1）能正常使用的网络教室设备及相关教学软件。
（2）准备好一份完成的文档用于教学展示。
六、教学时间：1课时。
七、教学过程
教学过程
复习
中英文打字练习：通过“指法练习”和“金山打字通”等软件进行练习。
探究学习
一、导入，出示本课学习任务：展示完成的作文，让学生建立初步印象。
二、探究学习，师生共同演示
1.启动Word软件：单击
→程序→Microsoft office 2003→Microsoft office Word
2003。让学生演示其他启动方法。
2. 认识软件界面组成（参看课本第37页图示）
认识标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、编辑区。
3. 选择中文输入法：在任务栏右边选择中文输入法，如搜狗拼音输入法、智能ABC输入法等。或使用Ctrl+空格键、Ctrl+Shift键选择输入法。
4. 学习新建文档的不同方法，让学生分组探究并演示，最后归纳小结。
5. 练习：对照课本第38页图示的作文内容在Word软件编辑窗口中输入。
注意：输入完一自然段，需要另起一段时按回车键，出现一个段落标记。
如果不按回车键，文字排列到最右边时，光标会自动转到下一行开头，但不出现段落标记箭头。
6. 保存文档：按照指定的路径保存在作业本下个人文件夹中，文件名为“我爱我家”，文件同时自动产生一个扩展名.doc，表示由Word软件生成的文件，通常称为“文档”。
学生演示其他保存文档的方法。
7. 探究打开文档的方法：演示不同打开文档的方法。
三、指导阅读“知识库”，了解常用中文处理软件及常用菜单命令操作。
1. 归纳总结新建文档的不同方法；2.熟悉撤销和回复按钮的使用与作用；3. 归纳总结保存文档的多种方法；4.了解其他常用文字处理软件，如WPS、Peges等。
练习与创新
1. 完成“做一做”：新建文档输入名人名言文字内容并保存为“名人名言”。
2. 新建文档输入一篇古诗并以古诗名保存。
总结
1. 展评学生作业，根据学生练习情况进行总结，完成“评一评”。
2. 课后作业：预习第6课。
后记
学生对Word文字处理软件比较有兴趣，对新建文档、保存文档以及打开文档等多
种操作方法也很感兴趣，同学们都能从中获得学习成就感。对输入简短的名人名言和古诗也兴趣盎然，普遍能独立完成。不少学生还自愿输入其他古诗多做练习。但学生对排版还不熟悉，因此不作要求，自由输入和排版。