第5课 介绍我的幸福家 教学设计 (4)

《介绍我的幸福家》
【知识与技能】【1】启动Word软件，输入文字，正确换行。【2】让学生认识Word软件窗口组成，能熟练输入文字内容，并能保存。【过程与方法】【1】通过学习让学生认识Word软件窗口组成，能熟练输入文字内容，并有保存。【情感态度与价值观】【1】养成保存文件的好习惯。教学重点：【1】认识Word软件界面组成。【2】输入文字，保存文件。教学难点：【1】正确快速输入文字。【2】掌握中文标点符号的输入，保存文档。课????时：1课时教学过程：导入新课?1．教师：同学们，前不久老师看到一位同学家的视频，他介绍了自己的一家人的幸福生活，说得有趣，拍得也很有意思，我们一起来欣赏一下。2．请学生说说观后感。3．教师：那你的一家又是怎样的呢，你能说说自己的家吗？学生：?1．观看视频《我的幸福家》。2．说感受。3．说说自己的家。??激发学生学习兴趣，响应教材编写意图。介绍软件输入标题?1．老师：今天我们就来写一篇小文章介绍自己的家庭，叫做《我的幸福家》。2．请学生想一想，用什么工具来写作文呢。3．请学生比较手写作文和计算机写作文有什么不同。4．教师介绍Word软件，并且演示如何打开，引导学生注意观察Word软件的图标和位置。5．教师利用学过的记事本软件，引导学生观察Word的界面，认识各个部分的名称，认识光标。6．请学生上台尝试输入文章标题《我的幸福家》，教师指导。7．学生练习输入文章标题。8．教师巡视辅导。学生：?1．思考写作文的工具。2．比较手写作文和计算机作文的不同。3．打开相关软件。4．认识软件界面。5．尝试在Word中输入文章标题。 揭示课题。 体会用计算机处理文字的快捷和方便。 充分利用知识迁移。 先让学生进行简单的尝试，排除中文输入、输错文字等简单障碍。输入文字交流分享?1．教师：请同学们先完成开始部分和对一位家庭成员的介绍。2．教师巡视指导学生学习。3．请学生说一说自己写了哪一位家庭成员，教师评价指导，注意引导学生抓住人物的特点来写作。教师可朗读或交流部分优秀文章或范文。学生：?1．输入文字。2．交流分享，学习别人的写作方法。????? 适当与语文作文刘整合，吸取其中的教学方法，提醒学生要抓住人物特征来写作。 保存文章 评价总结?1．学生完成剩下的文章。2．教师演示如何保存、提交文章。3．学生保存、提交文章。4．教师选择典型文章，评价指导。5．教师打印优秀文章，张贴在教室。6．请学生说说收获。学生：?1．学习保存文档。2．学习交流。?????让学生辛苦写作的文章，得到交流和分享，并在教师的指导中学会写作。