第6课 修改同学小作文 教学设计 (3)

《修改同学小作文》教学设计
一、教材分析本课是第2单元第2课的内容，本课是在前一课已经对Word软件有了基础认识和了解的基础上，对文字进行了简单的编辑。主要内容是在Word软件中修改同学的作文，在修改过程中学习如何在Word中选取、插入、删除、复制、粘贴文字。二、学情分析学生已经具备了一定的计算机操作水平，经过第一课的学习，学生对Word软件有了初步认识。本课在第一课的基础上，继续学习在Word文档中插入、删除和移动文字。三、教学目标1、知识与技能（1）学会通过Word文档命令打开Word文档。（2）学会在Word中插入、删除、剪切和粘贴文字。2、过程与方法（1）通过Word命令打开Word文档，掌握Word文档的打开方法。（2）通过插入、删除、剪切和粘贴文字，掌握修改Word文档的基本操作。3、情感、态度与价值观通过教材案例学习，让学生养成“先选定，后操作”的习惯，培养学生严谨、科学的态度。四、教学重点与难点1、教学重点学会在Word文档中插入、删除、剪切和粘贴文字。2、教学难点通过插入、删除、剪切和粘贴文字，掌握修改Word文档的基本操作。五、教法与学法1、教法采用讲授法与演示法相结合的方法。2、学法本课的学法主要有迁移融合、自主探究和合作交流。六、教学策略与手段前半节课通过“帮助方可可修改社会主义核心价值观”这一案例进行知识新授，后半节课通过取得打开宝箱的三把金钥匙这三个游戏环节进行知识巩固，创设一种激励学生积极学习的气氛。七、教学准备将本课的教学素材发送至学生的计算机中。八、教学过程（一）创设情境，导入新课教师播放小朋友背诵社会主义核心价值观的视频。学生全体背诵。教师：“方可可他们学校也在进行社会主义核心价值观的教育，他采用默写的方式来帮助自己背诵，我们来看看他默写的对不对?”师生共同修改。教师：“你能在Word里帮助他改好吗？磨刀不误砍柴工，我们先学习第六课，才能更好的帮助他。请打开课本齐读课题。”教师板书课题。（二）自主探究，添加文字学生根据课本，自主探究添加文字的方法，帮方可可添加上缺少的“业”和“正”。学生扮演小老师，上台演示操作。（三）演练结合，删除文字学生自主探究修改文字的方法，帮助方可可修改：“和平”改为“和谐”、“法制”改为“法治”。学生上台演示。教师讲解退格键和删除键的不同，巩固删除文字的方法：选定?删除。（四）演练结合，移除文字学生自行探究移除文字的方法，帮助方可可移除文字。学生上台演示。教师讲解另一种移除文字的方法。（五）巩固提高，寻找金钥匙教师：“大家帮助了方可可，孙悟空奖励大家一个宝箱，可是这个宝箱需要三把金钥匙才能打开，有信心根据线索打开它吗？”学生根据线索，小组合作，自主探究完成相应任务，取得金钥匙。（六）课堂小结学生通过填空，思考本节课所学知识点。九、板书设计6?修改同学小作文添加文字删除文字backspace??delete? 移除文字Ctrl+x???Ctrl+v? 十、教学反思 21世纪教育网版权所有