第7课 秀出班级新公约 教学设计 (7)

第7课秀出班级新公约
一、教材分析本课是安徽省教科院编著、电子工业出版社出版的小学信息技术第三册第7课的内容。第7课主要内容是对文章文字格式进行修饰的方法，主要介绍了word中通过格式工具栏设置文字的字号、字体、颜色，为下一节课进一步对文章的美化和修饰做准备。 二、教学目标1.知识与技能学生能够掌握修饰文字设置字号、字体、颜色的方法。2.过程与方法通过闯关演练，学生能够逐层掌握设置文字格式的方法。3.情感、态度价值观通过闯关演练，学生能够更加积极、自信的掌握修饰文字的方法，并能不断的提升自己对文章文字格式的审美意识。 三、教学重点与难点1.教学重点学生能够掌握在word中设置文字的字号、字体和颜色的方法。2.教学难点通过在word中设置文字格式，逐步培养学生对文章中文字美观、规范的认识，培养学生的审美意识。 四、教学策略首先，本课根据教学重点将课程内容先分解成字号、字体和颜色的设置三个层面，再将班级公约分为标题、正文和落款三个部分，带领学生以闯关的方式各个击破，在每个层面都以教师讲解演示为基础，在不同的部分上学生独立完成和小组合作解决重难点。最后设置案例提升学生综合运用的能力，并在互评中培养学生的审美意识。通过由易到难，由操作方法到综合运用，层层递进，使学生能够形成完整的知识体系。 五、教学过程 3? 4以前我们学会了按住鼠标左键拖拽选中文字。为了更好的闯关，今天老师带来了闯关神技：选中一行的方法。5.只要在一行的最左边，当鼠标箭头变成向右的空心箭头，单击一下，就可以选中一行。这时候会呈现黑的底，字的颜色也发生改变。这就表示选中了。6.如果不小心选中了其他行，没关系，直接选中正确行就行。7.选中之后想变大“班级公约”是选6号字号还是1号字号呢？哦，原来6号字号是变小，1号才是变大。8.现在“班级公约”已经成功设定了，想一想刚才我们没有成功操作，就是忘记选定，所以在word中的任何操作都要先选中，后操作。板书：后操作。9.标题会设置一号的字号了吗？赶紧试一试。10.会设置字号的同学赶快勇闯第一关——参照书52-54页下面的图，修饰标题。Ppt显示闯关内容。11.组内全部完成才算闯关成功，可以帮助组内同学。全组同学全部完成后面向老师，示意闯关成功。 看教师演示。 观看教师演示和讲解。21教育网
学生操作练习设置“班级公约”的字号。学生闯关。复习旧知，教授选中一行的方法。 细述被选中之后的文字变化，让学生在潜移默化之中感知电脑操作成功后会有相应的反馈。 故意设置错误。字号越大，字越小。 再次强调先选中后操作。 ［第二关：美化正文］1.同学们真棒，四组都成功突围第一关，第二关还有没有信心快速完成？有 5? 睛，还能够通过设置字号、字体和颜色创造美观的文章，现在就轮到你们大显身手了，打开“黄山.doc”，不限定你们用什么字号、字体和颜色，你们自己修饰这篇文章，只要你觉得美观就好，有没有难度？2.同学们完成后可以面向老师示意。3.点评学生作品，强调文章修饰的注意点，比如标题比正文字号大等。 学生独自操作。品评价，引出文章修饰的一些注意点，培养学生审美意识。［第五关：我的奖状］ 1.同学们在闯关中已经掌握了对文字的字号、字体、颜色的修饰。在老师眼里你们都是闯关达人，老师一定要给你们颁发奖状，你们是不是也要给本组的组员办法奖状？感谢组员们一起的努力。2.打开word，自己任意发挥奖项名称，要求突出奖项标题和奖状二字。3.简评学生对“奖状”的修饰。 学生自由操作。奖状的设置，提升学生的学习积极性，进一步巩固所学知识，并能够在点评中培养学生的审美意识。备注：如果时间有限，奖状要留在下课后。（三）评价总结教师活动学生活动设计意图1.今天闯关累不累？同学们真厉害，你们闯关收获了什么技能？2.在美化文字的时候，你要提醒你的小伙伴们注意什么？ 字号、字体、颜色 交流和分享六、板书设计第7课秀出班级新公约先选定后操作字号字体颜色格式修饰21世纪教育网版权所有