第8课 美化学习计划书 教学设计 (3)

第8课 美化学习计划书
学情分析??
对于本单元前三课学习的比较扎实的学生来说，本课的教学内容符合学生学习与认识。对于学的不扎实的学生，需要温习前面所学习的内容才能完成本课内容。教材分析习可以提高学生的视野和知识面，有利于学生的个人成长。从小学制定学习计划，培养良好的习惯，为学生们的终身学习奠定基础。本课教材围绕学生们制定的学习计划书，进行排版编辑，进一步美化学习计划书。教材选择学生的学习生活内容为练习素材，操作过程详细、周全。对于学习能力强的学生，完全可以根据教材自主探究，完成学习任务，让每个学生在课堂教学活动中都能感受进步，体验成功。在练习内容的安排上，安排了“对齐方式”、“段落缩进”、“段落行距”三个内容，延续了上一课的学习内容，对学生的学习提出了更高的要求。教材中根据不同学习者的能力差异，安排了难易程度不一的练习，你适合学生的学习。爱情内容的安排上，渗透思想教育，教育学生奋斗、自强、友善。教学目标1.?知识与技能（1）掌握文本的对齐方式。（2）会设置段落的缩进。（3）会设置文章的段落。2.?过程与方法（1）通过设置文章的标题，掌握文本的对齐方式。（2）通过对学习计划书的美化，长袜对文本段落的设置。3.?情感态度与价值观我安排有意义的练习内容，熏陶学生的思想，教育学生奋斗、自强、友善。教学重难点1.?教学重点（1）掌握文本的对齐方式。（2）掌握文本段落的苏静和行距设置。2.教学难点掌握文本段落的行距设置。教学策略：1.?谈话导入，直奔学习主题。2.?教学中，多鼓励学生探究、交流，培养学生的自学能力。教学过程与方法教学环节教师活动学生活动设计意图（一）谈话导入，直奔主题1.同学们，你们有学习计划吗？2.学生谈一谈自己的学习计划。3.下面我们来看一看方可可同学的学习计划。4.这份学习计划书应该怎样美化它。5.今天我们学习美化“学习计划书”。1.谈一谈自己的学习计划。2.欣赏方可可的学习计划。3.讨论如何美化学习计划书。通过谈论自己的学习计划，从而引出本课的教学内容，直接而突兀。（二）自主探究，美化标题 1.请同学们仔细观看书本“学一学”第一阶段内容，尝试美化“学习计划书”的标题。2.巡视学生自学情况。3.调查学习效果。4.学生演示操作过程。5.评价学生的自主探究效果。1.查看书本第一阶段的内容。2.尝试美化文章标题。3.观看同学演示，检查自己的操作正误。根据教学内容的难易程度，先让学生自主探究比较容易的教学内容，让学生体验成功的喜悦。（三）教师演示，美化正文 1.知道学生查看课本美化正文部分内容。2.演示操作，美化正文，设置首行段落缩进。3.引导学生尝试操作，设置段落行距。4.归纳操作成功的经验，总结操作失败的原因。5.要求学生设置落款，晚上自己的作品。1.阅读案例，了解学习内容。2.观看老师演示操作，仿照老师的操作设置首行段落缩进。3.尝试设置段落行距。4.总结经验教训。5.完善作品。通过教师的引指到学生的自主尝试，培训学生主见独立自主的精神。通过总结经验教训，知道学生正确学习，高效学习。（四）完成练习，巩固新知 1.完成课本“做一做”1中内容并保存。2.“做一做”2中对学生们提出了更高的要求，请同学们按要求完成练习内容。1.完成练习1的内容并保存。2.完成练习二中的内容，相互交流讨论。巩固所学知识。正和其他学科，让学生高效学习。（五）归纳总结 1.让学生说说本节课的收获。2.根据自己学习的效果，完成“评一评”。1.谈谈自己本节课的学习收获。2.根据自己的表现，在“评一评”中给自己的表现评价。帮助学生梳理本节课的内容，板书设计第八课???美化学习计划书 先选中，后设置格式/段落 对齐方式首行缩进左缩进行间距段前后间距分层作业设计????1.电脑使用较熟练的学生用多种方式设置文档格式。2.?电脑使用不熟练的学生用选中后操作的方法。21世纪教育网版权所有