第8课 美化学习计划书 教学设计 (4)

第8课 美化学习计划书
一、教材分析本节课是在掌握字体、字号等格式美化的基础上，继续学习设置段落格式使文章的排版更美观，主要内容有段落的对齐、缩进、行间距和段前段后间距的设置。二、学情分析本课的概念性知识较多，四年级的学生在理解上会有一定的困难。同时，学生现有的知识水平使得他们对文章版面的审美欣赏尚处于启蒙阶段，教师需从学生现有的知识经验入手，在对比中加以引导，提升他们版面美感的欣赏能力。三、教学目标1．知识与技能??? 21教育网
（1）初步了解Word文字处理软件中的段与行。（2）了解段落对齐、缩进、行间距、段间距的基本概念及作用。（3）学会段落对齐、缩进、行间距及段后距的设置方法。2．过程与方法?? 通过情境设置,引出对“学习计划书”设置段落格式、对齐、间距的任务，学习文字排版的方法。3．情感态度与价值观?? 培养学生文章排版的初步审美观，提升学生使用计算机处理文章的兴趣。四、教学重难点1．教学重点?? 21cnjy.com
（1）段落的对齐与缩进。（2）行间距与段前段后间距的设置。2．教学难点??
（1）段落中各种缩进方式的区别与应用。（2）段前段后间距的设置。五、教法与学法观察思考、自主探究、合作互助六、设计思想通过创设帮助方可可同学美化学习任务书的情境，明确设置段落格式、对 齐、间距的学习任务。引导学生采用自主实践、微课学习、合作互助等方法来学习新知，教师有针对性的进行学法指导，培养学生的自主探究能力。七、教学策略与手段这节课主要采用以学生为中心，以Moodle平台为辅助工具，以学生自主学习为主线，以合作学习为侧应，对教师点评分析为落脚点，培养学生分析问题，解决问题、自主探究的学习能力。八、教学过程环节教学活动Moodle资源与活动设计意图分析计划提意见1.情景创设：方可可同学制作了《学习计划书》，觉得不够美观，你能帮助方可可 提出具体的美化意见 吗？揭示课题。2.师生讨论美化意见，相机板书。3.出示完成作品、思维导图明确学习任务。1.1看计划、提意见1.2本课学习任务通过情境创设，学生讨论美化计划书的具体方法，明确本课设置对齐方式、段落间距、行距的学习任务。活用按钮设对齐1.请同学们进入二、活用按钮设对齐，了解Word中的常见对齐方式，学一 学设置标题和落款的对齐 方法。2.教师巡视、查看进度，指导学生，鼓励相互帮助。2.1了解Word中的对齐方式2.2设置标题和落款的对齐方法出示图例，让学生了解居中、右对齐等常见的对齐方式。通过观看gif动画，掌握利用格式工具栏设置对齐的方法，简洁明了。调整段落巧排版1.对齐方式设置好了，下面我们要来解决段落的排版问题。请同学们学习三、调整段落巧排版，学习微课，并调整 学习计划书。2.教师巡视、查看进 度，指导学生，鼓励相互帮助。3.指名演示，交流：??(1)如何设置段落的首行缩进？3.1调整段落缩进???介绍4种段落缩进方式。???学习首行缩进、左缩进的设置方法。3.2?修改段落间距通过微课学习，引导学生自主探究，掌握段落缩进及段落间距、行距的设置方法。在微课中利用测试等交互式手段，力求学生养成边学边做的好习惯，有效地掌握知识。(2)如何设置段落的行距、段间距？(3)观察“格式—段落”菜单，还有什么功能？（设置对齐方式）(4)发散思维，格式工具栏中可以设置行距、缩进吗？学习段间距、行距的设置方法。 展示作品互评价1.开放讨论区，请同学提交自己的截图作品，并欣赏他人作品，互相评价，取长补短。2.完成课堂小测验，集体 查看测试结果，回顾重难 点。3.总结学习进度，表扬获得勋章的同学。4.1展示你的作品吧！4.2课堂小测验通过欣赏作品，相互评价，感知进步与不足。即时反馈的小测试，帮助学生巩固重难点。九、板书设计第8课美化学习计划书21世纪教育网版权所有
对齐：居中、右对齐缩进：首行缩进、左缩进间距：行距、段间距?
十、教学反思格式工具栏“格式—段落”命令