第9课 完善安全宣传单 教学设计 (1)

第9课 完善安全宣传单 【教材分析】本课是第2单元的最后一课。前面4课介绍了Word软件基本的操作，本课在前面学习的基础上，做最后的完善和补充。指导学生在作品完成前，首先要校对文字内容，然后对文字内容进行排版，并在每一页上都插入页码完善作品，最后可以通过打印机输出到纸张上。教材上“网络安全宣传单”为载体，引导学生完善作品。【学情分析】学生们通过本单元前面内容的学习，对Word软件已经熟悉，对于本课的任务也能顺利完成。【教学目标】1.知识与技能（1）会用“查找”命令替换词语。（2）会用格式刷工具更改格式。（3）会插入页码。2.过程与方法（1）通过使用“查找”命令替换词语，掌握快速替换文章中同一词语的方法。（2）通过使用格式刷工具，掌握快速修改文字格式的方法。（3）通过使用“插入页码”命令，掌握给Word文档添加页码的方法。3.情感态度与价值观通过教材案例，教育学生加强网络安全意识，增强网络安全防范知识。【教学重点】（1）“查找”命令的使用方法。（2）格式刷工具的使用方法。【教学难点】（1）“查找”命令、格式刷工具分别修改的是文字内容和文字格式。【教学策略与手段】运用案例，渗透德育教育，教育学生加强网络安全意识，增强网络安全防范知识。同时，运用案例引导学生掌握查找和替换文字的方法，并能正确使用格式刷工具，还能设置页码。【教学过程】环节教师活动学生活动设计意图德育教育 引导课题1．播放课件，和学生集体完成《网络安全大考查》测试。2．教师：为了向本校同学宣传网络安全知识，老师写了一份《网络安全宣传单》，为了达到宣传效果，我们需要将宣传单打印若干份分发下去。3．教师介绍流程。文字校对－格式排版－插入页码－完善作品－打印输出4．但是在打印之前，我们还要做什么事情呢？（教师可适当引导，得出检查文字、美化格式的相关结论即可。）5．引入新课：今天我们就来做一做小编辑，将我们的宣传单进行修饰（展示修改后的宣传单，并板书课题）。1.完成测试。2.大胆猜想，回答问题。?? 培养规划意识。由学生自己提出检查和修改宣传单的学习需求。探究新知??校对替换1．教师：作为编辑，首先要校对宣传单内容是否有误（提出任务要求）。现在，宣传单中“内容”这个词用得不够准确，我们需要把全部的“内容”替换为“信息”，如果是你，你会怎么换呢？如果有学生回答出修改内容相关的方法，就可以表示认可，并提出表扬。2．教师进一步提出要求：怎么快速地替换呢？3．课件出示替换文字内容。4．指导学生自学教材，让学生尝试操作。打开文件－查找命令－替换文字。5．学生操作，完成任务一：将文中“内容”一词替换为“信息”。1．学生猜想，大胆回答。???????? 2．学生思考，尝试回答。3．学生尝试操作。4．学生完成任务一，可适当互 相帮助。通过学生自己 思考、回答，达到巩固复习的目的，让学生回想基本的修改文字内容的方法。引出新课内容－替换。让学生先尝试，给学生树立信心。多让学生操作。布置 任务??巧用格式 1．布置任务：宣传单上有几处需要更改格式的小标题，换格式有没有快速的方法？2．学生自学微课“巧用格式刷”，完成格式的修改。3．布置任务二：将文中所有小标题的 1．学生操作，设置小标题文字的格式。2．学生大胆猜想，提出假设3．认真学习微 让学生操作修改文字格式，达到复习的目的。通过微视频引导学生快速掌握知识点。环节教师活动学生活动设计意图刷格式替换为：“黑体三号红色”。将文中阿拉伯数字序号的文字格式替换为：“楷体三号红色”。4．组织学生汇报交流和评价。课。4．学生完成任务二，可互相帮助。5．学生汇报。通过对比，使学生直观感受到格式刷的方便快捷。添加页码??完善作品1．布置任务三：添加页码，自学课本完成任务。2．板书添加页码。3．组织学生交流，同桌之前互相帮助，操作快的同学也可以帮助其他同学。1．自学课本。2．互相交流本节课收获。通过交流来巩固学习。培养学生团结互助的习惯。巩固练习??评价收获1．布置“巩固练习”任务。2．组织学生展示交流。3．师生小结。1．根据“巩固任务单”完成练习。2．完成“任务单”中的自我评价。3．与老师共同回顾和总结本课知识点。????在学习新知识后及时进行巩固。评价过程可以帮助学生重新理解操作技巧，并及时巩固知识点。【板书设计】第9课完善安全宣传单 文字校对 格式排版 插入页码 完善作品 打印输出【教学反思】一、创设情境，激发兴趣。本课主要是一个“网络安全知识宣传”的文档编辑，所以在导入环节我采用让学生做“安全试题检测”的方式引出安全知识，之后得出网络安全的宣传很有必要，引出课题《完善安全宣传单》。并告诉学生我们将要把这份宣传单打印出来发给学生，所以我们得完成今天的任务才能打印。学生带着任务去学习，学习兴趣就比较浓厚。二、利用资源，培养学习自学能力信息技术教材上的文字图片浅显易懂，学生只要认真看书，基本就能学会知识，完成任务。所以在本节课的教学中我采用以教材自学为主的学习方式。当然一味地看书学 生会觉得枯燥，所以微课视频的资源对学生的自学能力培养来说也是有必要的。通过两种资源的学习，提高了学生自主学习的能力，为今后的学习奠定基础。三、利用素材内容，渗透网络安全教育本节课主要是以网络安全宣传为主，在完成新任务的同时，学生也学到了不少的网络安全知识，教师在情境导入时也渗透了网络安全知识的学习。课本案例设置巧妙，还具有一定的思想教育意义，教育学生注意网络安全，加强防范意识，增加网络安全知识。四、因材施教，分层练习根据本节课学生的学习情况，最后的练习环节我将学生分成两部分，一部分完成了今天的课本任务，这部分同学可以继续新的练习的操作；没有完成任务的同学继续完成课堂任务。这样学生分层练习，学生都得到了充分的锻炼，课堂效果就在不经意间达到了。五、不足之处1．本节课的教学中，教师在学生自学操作时，话有点多，让学生没有安静的去自学，放手让学生自主操作，教师巡视适时指导才是这节课应该做到的，这点做得不是很到位。2．学生在学习微课视频时，由于耳机的问题，导致有的学生无法正常学习微视频内容。这是教师课前工作没有做到位的原因。3．学生在演示操作时，要是让学生边操作边操作讲解过程，或许达到的效果会更好，这也是我今后要改进的地方。21世纪教育网版权所有