声音的发生和传播[下学期]

课件27张PPT。第2节 声音的发生和传播 一、敲击音叉。
1、你听到声音了吗？
2、音叉在做怎样的运动？
3、这声音是由什么引起的？实验二、用二只手指轻轻地放在你的喉部，然后发出声音。
1、你感觉到喉部在振动吗？
2、你知道是什么在振动？声音是由于物体的振动而产生实验身边有物体因振动而发出声音的例子吗？1、在爵士乐队表演时,经常可以看到鼓手在用力敲击鼓面后又按住鼓面达到“静止”的效果,这一做法说明什么?物体振动可以发声,物体不振动就不可以发声.2、水杯倒水、“潺潺流水”、“惊涛拍岸”， 这些声音是如何产生的？3、口吹笔帽会发声，又是如何产生的？ 我们把正在发声的物体叫做声源。固体、液体、气体都能发声，都可以作为声源。练习：
1、风吹树叶时发出的飒飒声是由于（ ）而产生的；吉他弹奏时发出的声音是由于（ ）而产生的；吹笛子时听到的音乐是由于（ ）而产生的；小河水流的潺潺声是由于（ ）而产生的。2、在敲响大古钟后，同学们发现，即使停止了对大钟的撞击，大钟仍“余音未止”，其根本原因是（ ）
A、钟声的回声仍在回荡 B、大钟还在振动
C、钟停止振动，空气还在振动
D、人的听觉发生了“延长”。我们吹笛子的时候，使笛子里的空气发生了周期性的振动，由于不同的洞会使空气振动的次数不同，因此就能吹出各种不同音调的歌曲。 声音是怎样由声源传到人耳的呢？
声音的传播有什么条件呢？家庭实验：
用土电话打电话：请一个学生对着杯子轻声说一句话，让对方同学听，最后让对方同学说出话的内容。
分析土电话：你认为是什么物体将声音传到对方耳朵的？____________
实验小结：请你根据上述两个实验总结，除了空气能传播声音，还有哪一类物质也能传播声音？_____________①你站在桌的一端，另一位同学用手在桌的另一端桌面上轻轻敲击。你能听到敲击声吗？②你把耳朵紧贴桌面，你能听到敲击声吗？ 结论2：声音可以在固体中传播。声音能在固体中传播吗？实验 3、伏地听声：人耳可伏在荒野的地上听到远处的马 啼声，人耳可伏在铁轨上听到远处的火车轰鸣声．问题：其中的原因是什么？
设计实验：
结论3：声音可以在液体中传播声音能在液体中传播吗？实验 将一只电铃放在密封的玻璃罩内，接通电源。1、你听到电铃声了吗？ 你 看到电铃的槌在敲击铃吗？
2、用真空泵抽出钟罩内的空气。当空气被逐渐抽去时，电铃声会 （减弱，变得更响亮）。当空气几乎被抽尽时，你仍然能听到声音吗？ 声音在真空中能传播吗？
3、关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内。现在你听到声音了吗？ 声音能在空气中传播吗？能看到减弱不能能能不能 结论1：声音能在空气中传播。
不可以在真空中传播
声音能在气体中传播吗？小结：声音是靠固体、液体和气体等物质进行传播的。真空不能传声。
——声音的传播需要物质
——这些物质叫做介质
北宋时代的沈括，估他的著作《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜龚敌人的马蹄声，这是为什么？固体＞液体＞气体在空气中，温度越高，声音传播的越快。水槽中盛有平静的水，水面上浮着一个软木塞。用铅笔有节奏地点击水面某处。
问题1：水面会出现什么现象？
问题2：软木塞怎样运动？将口径较大的音箱（或大录音机）对着邻近的烛焰播放音调很低的声音。
问题1：喇叭会发生什么变化？
问题2：烛焰会发生什么变化？
思考：通过两种现象的比较
你发现什么共同点？水面波声波1.声音是一种波
我们把它叫做声波
2.声音具有能量,这种能量叫做声能.超声波及其应用 人耳最高只能感觉到大约 20 000 Hz 的声波，频率更高的声波就是超声了．超声波广泛地应用在多种技术中．???
超声波有两个特点：
一个是能量大，
一个是沿直线传播．
(1)超声波加湿器: 把超声波通入水罐中，剧烈的振动会使罐中的水破碎成许多小雾滴，再用小风扇把雾滴吹入室内，就可以增加室内空气的湿度．
(2) 利用超声波的巨大能量还可以把人体内的结石击碎．
B超：平常说的“B超”就是根据内脏反射的超声波进行造影，帮助
医生分析体内的
病变（如图）．
利用声纳探测海洋利用声纳探测鱼群回声声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。 对着山崖高声喊叫，你会听到什么？现在你能解释吗？在天坛里面有三处比较著名的声学建筑，一是圜丘，明清时代的皇帝每年都要到中心的天心石上作祈祷“苍天保佑，五谷丰登”，在这里他听到自己的祷告声比平时大的多，他以为是自己的虔诚感动了老天爷，是不是？这是由于声音被四周的石板栏杆反射形成的回声加强了原声的缘故如果你和你的同学到回音壁玩，两人站在回音壁前的不同位置，斜对着墙壁轻声说话，即使你们相距较远，也能清楚地听到彼此的声音。在回音壁的圆心处，有一块石头，站在这块石头上拍手，一般可以听到三次拍手回声，因此这块石头被称为三音石。这些建筑都是巧妙地利用了回声的原理，反映了我国古代劳动人民的聪明智慧。利用回声可以加强原声、测量距离。
计算：某学生对着悬崖喊了一声，0.4秒后，听到了自己的回声，由此人离悬崖的多远？
现象：
在雷雨交加的夏天，一声彻雷后，往往是雷声轰轰不断。这又是什么现象呢？
人耳区分原声和回声最小时间间隔为：
0.1秒小结:作业：1、作业本A本完成上交
2、第二节课后练习完成
3、预习第三节书本和作业本
家庭实验：
一根很长的自来水管，一个人在管子的一端喊一声，另一人用耳朵贴在另一端，此时，你能听到几次声音？