第11课 家乡美景巧保存 教学设计 (4)

第11课 家乡美景巧保存教学设计
教材分析：网络已经成为世界上最大的信息资源库，里面丰富的文字、图片、音乐、动画等信息，不仅可以拓宽学生的视野，还能拓展学生的知识。学生在之前的学习中已经认识了网络这个新朋友，对网络有了一个初步的认识和了解。本课是让学生畅游在网络世界，学习搜索，下载有关家乡美景的图片资料，让学生了解家乡、感受家乡的美丽，增强学生热爱家乡的情感。教学目标：?? 21教育网
【知识与技能】??
1、掌握使用多个关键词搜索图片的方法。??
2、熟练使用百度图片网站搜索图片。??
3、掌握保存图片的方法。【过程与方法】??
1、通过创设情境、自主探究、实践操作完成课本任务，在完成过程中掌握搜索图片的方法，体会家乡的魅力。2、培养学生用信息技术解决实际问题的能力。??21cnjy.com
【情感态度与价值观】??
1、培养良好的搜索习惯，树立用信息技术解决问题的意识。??
2、培养学生热爱家乡、热爱自然的情感；培养学生的审美能力。??
教学重点：??
1、会提炼合适的多关键词。??
2、会用百度图片网站搜索图片。??
3、会保存搜索到的图片。教学难点：??
1、如何选择最合适的多关键词来进行搜索。??
2、大图浏览模式保存图片。课时：1课时教学过程：一、创设情境1、上课前老师先给同学们播放一个黄山风景视频，学生观看。师：看完视频，同学们觉得黄山美不美？（生：美）课件出示黄山介绍黄山：国家级风景名胜区，有“天下第一奇山”的美誉。师：那同学们知道黄山在我国的哪个省吗？（安徽）师：黄山是安徽引以为豪的风景名胜。2、教师：那如果有一个外地的朋友想来你们的家乡玩，请你当小导游，你准备推荐什么地方呢？（黄山）3、教师：为了让外地的朋友更加了解我们家乡的黄山，我们可以从网上搜索黄山的风景图片，保存起来给他看看。今天我们就一起来学习第11课：家乡美景巧保存。看谁能成为一个热爱家乡的金牌小导游。课件出示：第11课家乡美景巧保存二、合作探究，搜索图片1、比一比，谁最快①教师演示浏览器打开百度图片网址。打开浏览器 在地址栏输入地址：image.baidu.com 按回车键进入“百度 图片”搜索页面。②学生比赛谁最快进入图片搜索界面。师：现在我们变身小导游，开始闯关，看谁最快进入图片搜索页面。③教师：同学们很不错，都完成了小导游的第一关，接下来继续加油。师：请同学阅读阶段框一“搜索图片”，并试一试搜索黄山的相关图片，完成快的同学可以帮助有困难的同学。现在开始小导游的第二关。学生操作（教师巡视）2、很多同学都已经搜索到了图片，接下来老师来请一位学生演示：你是如何搜索和浏览图片的。（注意：教师提醒，如何浏览更多图片。）3、学生自主浏览黄山图片，教师巡视，对于困难的学生给予帮助。三、浏览图片?? 1、师：同学们真厉害，又完成了一关。可是黄山的景点真多呀！你们在搜索结果页上有什么发现呢？?? （黄山景点太多了，不能很快找到需要的图片）2、①教师：这么多美丽景色的图片让人眼花缭乱，选择合适的关键词能帮助我们更快地找到需要的图片。课件出示关键词课件②学生尝试提炼多关键词。3、①师生交流：这些描述用一个关键词能搜到相关图片吗？哪一种更快和精确？引导学生认识多关键词可以缩小查找的范围，更加精准快捷。?? ②交流自己的发现，并尝试用两种方法搜索，对比结果的不同，认识多关键字查找的优点。4、教师：看到喜欢的图片，单击进入大图浏览模式。在大图浏览模式下，可以 放大、缩小、请你们尝试一下，并告诉大家各自的发现。学生操作大图浏览模式，自主探究，交流发现。四、保存图片1、教师：我们搜索到这么多美丽的图片，如何保存下来给朋友呢？?? 教师：搜索到的图片可以保存在自己的文件夹中。在保存之前，先要规划一下文件的保存位置，在里面新建一个文件夹，并给它命名。?? 教师提醒：新建的文件夹要定义有意义的名称，方便今后浏览查找。??2、教师演示操作保存图片到文件夹，并重命名文件夹。?? 3、教师：你们通过课本的学习和自己的摸索还能发现别的保存方法吗？（利用图片下方的工具栏的下载按钮也可以保存图片）4、浏览已保存的图片。五、巩固练习1、请学生完成课后的“做一做”第1题。（对学生搜索的图片进行点评，重点点评搜索结果是否符合要求。）2、你最向往的旅游景点是哪里？搜索并保存那里的风景图片。六、归纳总结 请学生完成课本中的“评一评”，对本节课的学习效果进行自我评价。看看谁能获得“金牌小导游”的称号。21世纪教育网版权所有