第11课 家乡美景巧保存 教学设计 (5)

第11课《家乡美景巧保存》教学设计 教材分析：通过前一课的学习，同学们已经认识了百度网站，能正确地提炼关键词，能通过查看百度搜索的结果，合理筛选需要的信息。在此基础上，本课重点是强调让学生掌握使用多关键词搜索图片的方法，掌握使用百度图片网站搜索图片并学会保存图片。对于网面上图片的保存，学生是第一次接触，应作为本课重点进行学习，让学生养成良好的信息素养，不随意保存，不随意对文件命名。教学目标：【知识与技能】1、掌握使用多关键词搜索信息的方法。2、熟练使用百度图片网站搜索图片。3、掌握将搜索到的图片保存的方法。【过程与方法】１、通过创设情境、自主探究、实际操作完成任务，在完成过程中掌握搜索图的方法。２、体会家乡的魅力，培养用信息技术解决实际问题的能力。【情感态度与价值观】１、培养良好的搜索习惯，树立用信息技术解决问题的意识。２、培养学生热爱家乡、热爱祖国、热爱自然的情感；３、让学生懂得欣赏美。教学重点：１、会提炼合适的多关键词。２、会用百度图片网站搜索图片。３、会保存搜索到的图片。教学难点：１、如何选择最合适的多关键词。２、网页上图片的保存方法。教学方法：任务驱动法、演示法、讲练结合法。教学课时：1课时教学过程：环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课1．第一次和同学们见面，老师有份小小的见面礼，请同学们欣赏。（播放安庆风景图片）2．这是老师的家乡——安庆的风景 图片，同学们觉得它美吗？老师今天来到铜陵，同学们愿意当我的小导游，把你们家乡的美丽景色介绍给老师呢？现在，老师就想看看铜陵的风景图片，你们有什么获取图片呢？百度网站不仅可以搜索文字信息，还可以查找相关的图片信息。?3．现在我们就一起来学习第11课——家乡美景巧保存，看谁能成为老师的金牌小导游。（板书课题）1．学生观看 播放的图片，配合老师，回答问题。2．回答老师问题，明确学习任务。创设情境，激 发学习兴趣。通过布置任务引入新课。环节教师活动学生活动设计意图21世纪教育网版权所有
合作探究搜索图片一、搜索图片1.现在老师都有些迫不及待了，想马上看到铜陵的风景图片，既然同学们都愿意当老师的小导游，你们愿意现在就满足老师的要求吗？你们敢接受老师的挑战吗？出示挑战１：搜索铜陵的风景图片，参照书本８６－８７页的操作。（板书：搜索图片铜陵）2．请学生演示如何搜索铜陵的图片。二、浏览图片１．这么多美丽的图片真是让老师一饱眼福啊！下面就让我们一起来浏览铜 的美丽图片吧。（板书：浏览图片）(教师带领学生浏览铜陵图片,提醒图片下方的图片简介和大小)? 提醒：输入什么关键词才能欣赏铜陵的图片呢？（铜陵）2．可老师在安庆时就听说铜陵的天井湖风景比较有名，现在老师只想看看天井湖的图片，该输入什么关键词呢？（铜陵天井湖）3.老师最喜欢看雪景了，天井湖的雪景会是什么样呢？该使用什么关键词呢？（铜陵天井湖雪景）?? 4．通过刚才的两个操作，同学们有什么发现吗？（引导学生认识多关键词可以缩小查找的范围，更加精准快捷。）1．学生打开 百度图片网站，自学课本，自主探究，尝试搜索铜陵风景图片。2．学生演示， 其他学生观看并互相交流。1.浏览图片并注意观察图片下 方的信息。2．尝试提炼多关键词，比较不同。3．交流自己的发现，并尝试用两种方法搜索，对比结果的不同，认识多关键字查找的优点。通过自学和 知识迁移，掌握图片搜索的方法，浏览家乡美景，激发兴趣和对家乡的 热爱。让完成好的 学生演示有助于 增强他们的自信心和满足他们表达自己的欲望，让他们感受到成功的喜悦。21教育网
通过查看多关键词搜索结果，体验多关键词的优点，通过自主探 究、对比体验掌握搜索技巧。环节教师活动学生活动设计意图总结：通过输入多个关键词，可以缩小查找的范围，从而使我们的查找更加精确。（板书：精确查找）5．教师：看到自己喜欢图片，可以单击进入大图浏览模，在大图浏览模式下，可以放大、缩小、下载图片等。??4．学习大图浏 览模式，自主探究。回顾引导完成保存三、保存图片1．教师：这张雪景图片是我最喜欢， 我想把它保存下来留着以后慢慢欣赏，该怎么操作呢？（板书：保存图片）2．教师演示操作保存图片到文件夹，（D：＼家乡风景）并给文件重命名。教师提醒：新建的文件夹要定义有意义的名称，方便今后浏览查找。3．教师：你们通过课本的学习和自己的摸索还能发现别的保存方法吗？2．观察老师演示，并模仿操作。3．学生看书学习并自主尝试。通过旧知回 忆完成新的任务。通过教师的 演示突破难点。鼓励学生积极探索，发现新的方法，开拓思维，提升信息素养。巩固练习深入理解1．挑战2：搜索1～2张你喜欢的铜 陵的风景图片，并保存到D：＼家乡风景文件夹中，并说说你喜欢的理由。2．展示学生的作品。3.做一做第１题。学生完成练 习，并展示自己的作品。通过完成练习， 巩固所学。归纳总结评价提升1.这节课，你有什么收获呢？2．你能用几个词或一句话表达对家乡的感情吗？3．让我们在音乐声中欣赏祖国的大好河山，结束本课的学习。1.学生回答问题，并表达对家乡的感情。2.欣赏图片，体会祖国山河的美。帮助学生总结自己本课学习情况，回顾本课知 识点， 培养学生热爱家乡、热爱祖的情感。