第13课 平台分享家乡景 教学设计 (2)

第13课 平台分享家乡美景
教学时间:1课时教学目标（一）知识与技能：1、了解网络个人空间的含义。2、能正确登录个人空间，修改、完善个人资料。3、学会上传相册图片，丰富空间内容。（二）过程与方法1、在登录个人空间、完善个人资料时，能按照网页的要求正确填写表单信息。2、通过上传相册图片，学习整理相册的方法，强化资源分类管理的意识。（三）情感态度与价值观：1、养成利用信息技术促进学习交流的意识和态度。2、初步培养学生网络安全意识，养成安全文明上网的习惯。教学重难点1、教学重点。（1）了解网络个人空间的含义。（2）知道怎样在空间上传相册图片，并进行分类管理。2、教学难点。能根据需要在个人空间合理地上传图片、整理空间相册。教具准备话筒、白板教学教师活动学生活动设计意图21教育网
过程一、创设情境、导入新课1、教师打开“安徽资源教育网”，登录教师的个人空间，带学生浏览学生班级及任课教师的空间内容。2、教师：老师有个个人空间，可以了解好朋友的动态、想法，还可以与朋友分享自己的心得体会，结识新朋友。这种个人空间实际上就是博客。那你们想拥有这样的网上小家吗？3、教师：今天就让我们一起创建自己的网络小家，美化、丰富空 间的内容，让更多的人了解自己。二、合作探究，完善信息1、教师：“安徽资源教育网”为全省师生都创建了网上小家，我们只要正确输入账号和密码，就可以登录属于自己的个人空间。2、教师示范操作，指导学生登录个人空间。3、教师：登录空间后，请仔细观察空间的内容和版块，看一看其中都有哪些内容，想一想，我们可以从哪些方面来完善、美化自己的空间。4、师生交流小结：资源网的个人 空间类似QQ空间，其中用文字、图片等方式记录身边发生的事，发表自己的想法，它与普通日记不同，里面的日志、图片等都是可以和大家分享的。5、教师：刚才我们登录个人空间，1、浏览教师个人空间。2、明确任务。1、学生操作，登录个人空间。2、学生自由浏览空间内容，看看有哪些板块组成。3、交流小结。4、自主探究，修改个人信息。5、汇报修改个人信息的方法。直观感受什么是博客，揭示学习任务。学生浏览空间内容，初步认识博客。通过QQ空间类比，使学生很容易接受知识，从而机房学生学习的积极性。四年级学生更愿意自己动手，教师尽量给时间让学生自己动手。教师要注意提 用的是网站默认提供的用户名和密码。要保护自己的个人空间，我们需要修改原始的密码等内容，完善个人信息。（教师演示指导如何修改个人的呢称、性别等内容）动手试一试，我们还可以在页面设置修改哪些个人信息？6、学生汇报，修改密码、修改头像。7、教师小结修改密码、头像的方法，提醒学生，密码设置不要太简单，最好用字母加数字组合，这样安全性高，以及保护好用户名和密码的重要性。三、分析引导，添加图片1、教师：回到个人空间首页，仔细观察，我们还可以在空间完善哪些内容。2、教师提出任务：在空间中上传相片，丰富空间内容，与他人分享。3、教师：想一想，QQ中的相片是如何上传的？4、教师提出方法，指导学生阅读教材，上传家乡美景图片。5、师生评价学生空间图片，趁机引导学生回忆第一单元的内容，强调上传相册图片可以对相册进行分类整理，让自己的空间更有条理。四、巩固练习，深入理解1、教师：请同学们将自己以前计 1、学生浏览页面。2、学生自主进行知识迁移，探究上传相册图片的方法。3、评价自己空间相册，引导学生认识要合理地 对上传的图片分类整理。学生上传绘画作品。上传图片与QQ空间及设置个人头像有相似之处。这里主要进行知识迁移，放手让学生自主探究，学习新知。通过评一评，引导学生认识相 册分类整理通过上传不同 算机绘画作品上传到个人空间，与大家分享。提醒：想一想相册文件夹的名应该怎样命名？2、教师：请同学们上传自己喜欢的图片，丰富空间内容。五、归纳总结，评价提升1、展示学生的空间，并对学生们的作品进行点评。2、师生交流讨论：通过本课的学习，你们了解了什么？理解了什么？学会了什么？教师问：空间中还可以完善哪些内容？引申下一课，写日志。3、请学生完成课本中的评一评，对本节课的学习效果做一自我评价。1、学生评价空间。2、学生根据自己的学习情况对自己做一正确评价。的图片内容，巩固练习，同时引导学生认识分类整理相册。通过评价空间，对空间有更深入地了解。帮助学生梳理本课的知识内容，并对自己掌握的情况做一正确的评价。教学反思21世纪教育网版权所有