(共13张PPT)
第二节 声音的发生和传播
寻找声音产生的原因：
一、把一根橡皮筋扣在椅子背上，用手将它拉紧，
拨动它。
1、你听到声音了吗？ 。
2、橡皮筋在做怎样的运动？ 。
3、这声音是由什么引起的？ 。
二、用两只手指轻轻地放在你的喉部，然后发出声音。
1、你感觉到喉部在振动吗？ 。
2、你知道是由什么在振动？ 。
声音是由于物体的 振动产生的。
结论：
声源：正在发声的物体。
泉水叮咚、
下雨时的雨声、
瀑布冲击水面的声音
刮风时的风声、
吹管状乐器
液体振动能产生声音吗？
气体振动能产生声音吗？
固体振动能产生声音
思考
声音是怎样由声源传到人耳的呢？
声音的传播实验（1）：
将一只小电铃放在密封的玻璃钟罩内，接通电源。
1、你听到电铃声了吗？ 你看到电铃的槌在敲击铃吗？ 。
2、用真空泵抽出钟罩内的空气。当空气被逐渐抽去时，电铃声会 （减弱、变得更响亮）
当空气几乎被抽尽时，你仍然能听到声音吗？ 声音可在真空中传播吗？ 。
3、关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内。
现在你听到声音了吗？ ；声音能在空气中传播吗？ 。
结论：气体能传播声音（真空不能传声）
声音的传播实验（2）：
一、请你站在桌的一端，另一位同学用手在桌的另一端桌面上轻轻敲击。你能听到敲击声吗？ 。
你把耳朵紧贴桌面，你能听到敲击声吗？ 。
二、将制好的两个纸杯底各钻好一个小孔，将一根棉绳的两端分别穿过两个杯底的小孔，再将绳端绕在一根火柴上，并用胶带纸将杯底的火柴粘好，一个“土电话”就制成了。
当一个同学对着杯子讲话时，
你将另一个杯子罩在耳朵上，
能听到同学说话的声音吗？
。
结论：固体能传播声音
分析1：电影太空中战争的场面。你认为在太空中能听到爆炸的声音吗？
——真空不能传播声音
分析2：印第安人在狩猎时，他们伏在地面上，通过聆听声音来预测即将来到的牛群，他们这么做的原因是什么？
——固体能传播声音
分析3：岸上的人的脚步声为何会吓走鱼儿？
——液体能传播声音
[思考]声音能在液体中传播吗？你能设计一个实验来验证吗？
模拟实验：声音在介质中传播的形式——声波
一、水中盛有平静的水，水面上浮着一个软木塞。用铅笔有节奏地点击水面某处。水面会出现什么现象？
。
软木塞怎样运动？
。
二、当口径较大的音箱喇叭对着邻近的烛焰播放音调很低的声音时，喇叭将会发生 ，烛焰将会发生 。这个现象说明什么？ 。
声波：声音是以波的形式通过介质将声源的振动向外传播的这种波。
超声波粉碎胆结石
声音传播的快慢：
1、介质影响传播速度：
A、 耳朵贴在长铁管的一端，敲击管的另一端，为什么会听见两次敲击声？
3、对着山崖高声喊叫，你会听到什么？
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传播速度：固体>液体>气体
2、温度影响传播速度 ：
B、百米赛跑时，假如终点的记时员在听见起跑的枪声后才开始记时，他记录下来的成绩准确吗？为什么？
回声
小结
一、声音的产生
声音是由于物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动。
二、声波:
声音是以波的形式通过介质将声源的振动向外传播的这种波。
声源：正在发声的物体。
三、声音的传播
1、声音能够在固体、液体、气体中传播。
2、能够传播声音的物质叫介质。
3、真空不能传播声音。
四、声速
1、声速跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关，
2、声音在固体、液体中比在气体中传播得快 。
作业：
1、作业本第二节全部完成。
2、看书，巩固书本知识。
