声音的发生和传播[下学期]

课件18张PPT。第2节 声音的发生和传播一、声音的发生实验1：把一根橡皮筋扣在椅子背上，用手将它拉紧，拨动它。
1、你听到声音了吗？ 。
2、橡皮筋在做怎样的运动？ 。
3、这声音是由什么引起的？ 。
4、橡皮筋停止振动时，还能听到声音吗？ 。实验2：利用一支直尺，使它发出声音。你发现了什么特点？实验3：观察音叉是如何发出声音的？一、声音的发生［想一想］根据实验，物体发声时有什么共同的特征？液体振动能产生声音吗？气体振动能产生声音吗？固体振动能产生声音一、声音的发生一、声音的发生一、声音的发生一、声音的发生声音的发生——声音是由于物体的振动而产生的①正在发声的物体叫声源。亲身体验：每个同学用自己的手指按住自己的喉部，齐声朗读：声音的发生——声音是由于物体的振动而产生的二、声音的传播二、声音的传播实验1：你站在桌的一端，另一位同学用手在桌上轻轻地敲击，你能听到敲击声吗？ 此声音是由什么物体传播的？ 。
你把耳朵贴在桌面上，你能听到敲击声吗？ 此时的声音又是由什么物体传播的？ 。实验2：将防水表、听诊器浸入水中，能否听到表的走动声？这个实验说明了什么？［归纳］声音可以在 、 、 中传播固体液体气体二、声音的传播二、声音的传播实验3：根据右图研究声音的传播，记录实验现象并分析。听得到铃声减弱几乎听不到听不到铃声增强听得到真空不能传声空气能够传声空气能够传声空气能够传声空气能够传声空气能够传声二、声音的传播二、声音的传播声音的传播——声音的传播需要物质①能够传声的物质叫介质：可以是固体、液体或气体分析1：电影太空中战争的场面。你认为在太空中能听到爆炸的声音吗？依据是什么？——真空不能传播声音分析2：印第安人在狩猎时，他们伏在地面上，通过聆听声音来预测即将来到的牛群，他们这么做的理由是什么？——固体能传播声音分析3：岸上的人的脚步声为何会吓走鱼儿？——液体能传播声音二、声音的传播二、声音的传播 将两个纸杯底各钻好一个小孔，将一根棉绳的两端分别穿过两个杯底的小孔，再将绳端绕在一根火柴上，并用胶带纸将杯底的火柴粘好，一个“土电话”就制成了。
当一个同学对着杯子讲话时，
你将另一个杯子罩在耳朵上，
能听到同学说话的声音吗？
。活动——制作土电话二、声音的传播二、声音的传播实验4：水槽中盛有平静的水，水面上浮着一个软木塞。用铅笔有节奏地点击水面某处。
铅笔点击处的水是怎样运动的？
。
软木塞是怎样运动的？
。
铅笔点击处水的运动是怎样传给木塞的？
。解释：用笔点击水面后，由于笔的上下振动，引起水面的振动，水面出现波纹，而且波纹从中心向四周传播出去，引起远处的木塞浮动。但木塞只在原地附近浮动，并不向远处移动开去。 模拟实验二、声音的传播二、声音的传播实验5：当口径较大的音箱喇叭对着邻近的烛焰播放音调很低的声音时，喇叭将会发生 ，烛焰将会发生 。这个现象说明什么？ 。解释：喇叭振动引起周围空气振动，使周围的空气产生疏密变化，向四周传播形成声波。 ②声音以波的形式通过介质将声源的振动向外 传播，这个波叫声波。二、声音的传播二、声音的传播声波的应用：
（1）超声波粉碎胆结石
（2）探测海水深度
（3）声纳
（4）超声波捕鱼
（5）B超二、声音的传播二、声音的传播 百米赛跑时，终点计时员是从看到发令枪
冒白烟时开始计时，而不是听到枪声时开始
计时。这是为什么？二、声音的传播二、声音的传播③声音在不同的介质和温度下，传播的快慢是不同的。A、一般情况下，声音在空气中传播最快，液体中其次，固体中最快。B、15℃时，声音在空气中每秒传播340米，温度越高，传播的越快。思考与回顾思考与回顾思考1：有一根很长的自来水管，一个人在管子的一端喊一声，另一人用耳朵贴在另一端，此时，他应该能听到几次声音？思考2：对着山崖大声喊，你会听到什么？原因是什么？在哪些地方大声喊才可以听到自己的喊叫声的回声？回声：声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象
思考与回顾思考与回顾思考4：如何估测声音在空气中的传播速度？ 思考6：“风声、雨声、读书声，声声入耳”。其中分别是什么物体振动发出的声音？又是通过什么物质利用什么形式传播的？ 思考5：在不调节收音机的音量调节旋钮的情况下，把收音机从室内拿到室外，为什么听到的声音会小些？ 思考3：在雷雨交加的夏天，一声响雷后，往往是雷声轰轰不断，这又是什么现象呢？ 思考与回顾思考与回顾声音的发生声音的传播