课件34张PPT。 正负数（建议一课时完成）第七单元 生活中的负数BS 四年级上册 课后作业探索新知在生活情境中体会正负数的意义课堂小结当堂检测游 戏我反，我反，我反反反! 游戏规则：老师说一句话，请你说出与它意思相反的话。 (4)比赛赢两场(1)向左看（向右看） (2)向东走30米(3)汽油价格上涨10％（下降10％）(5)存款2000元（输两场）（取款2000元）海平面珠穆朗玛峰吐鲁番盆地记作＋8844.43米记作-155米＋10－10爱心超市3个月的经营情况＋赢利亏损赢利＋－200.001．想一想，填一填。
(1)世界上最高的大陆是南极大陆，平均高出海平面2350米，记作( )；世界上最低的洼地是死海，水面比海平面低422米，记作( )。
(2)如果足球比赛进球5个记作＋5个，那么失球2个记作( )个。＋2350米－422米－2(3)河道中的水位比正常水位低0.8米，记作－0.8米，那么比正常水位高0.4米，应记作( )。
(4)服装店卖出一件衣服亏了20元，记作－20元，那么＋40元表示( )。
(5)如果－90元表示支出90元，那么＋800元表示( )。＋0.4米赚了40元收入800元2．选择。(将正确答案的字母填在括号里)
(1)小商店进货60箱记作＋60箱，那么卖出50箱记作( )。
A．50箱 B．－50箱 C．＋50箱B(2)下列说法错误的是( )。
A．0是正数与负数的分界点
B．安全知识竞赛中，笑笑的得分是0分，她一定一道题都没有答对
C．负数也能比较大小
B3．请你在表格内用正负数记录小勇家的收支情况。
8月7日 买洗衣机支出2000元
8月12日 爸爸工资收入3200元
8月18日 修电视机支出150元
8月21日 妈妈工资收入3000元
8月26日 保姆工资支出1000元－2000元＋3200元－150元＋3000元－1000元4.下图中每格表示1分米，小蜗牛刚开始的位置在0处。(1)如果小蜗牛从0点向东行3分米，位置表示为＋3分米；那么它从0点向西行6分米，位置表示为( )分米。
(2)如果小蜗牛的位置表示为＋10分米，说明它是从0点向( )行了( )分米。－6东10(3)如果小蜗牛的位置表示为－2分米，说明它是从0点向( )行了( )分米。
(4)如果小蜗牛从0点先向西行了5分米，又向东行了9分米，这时它的位置表示为( )分米。图中每格表示1分米，小蜗牛刚开始的位置在0处。＋4西25．填一填。
(1)( )既不是正数，也不是负数。
(2)正数都比( )大，负数都比( )小，所以正数一定比负数( )。
(3)负数的前面都带有( )，正数的前面可以带有( )，也可以( )。
(4)整数可以看成是由正整数、( )和( )组成的，其中( )和( )统称自然数。00大0＋－不带0负整数0正整数6．下面的数哪些是正数？哪些是负数？
－17 200 126 －12 －100
0 ＋10 20 16 11
－9 99 ＋3 －1 －2
正数 负数200 126 ＋10 2016 11 99 ＋3－17 －12 －100 －9 －1 －2 归纳总结：1．正负意义正相反，0为二者分界线。
2．正数前面“＋”可省，负数必须把“－”添。1.请你在表格内用正负数记录乐乐家的收支情况。－2005月12日－1205月15日＋14002.下图每格表示100米，笑笑刚开始的位置在自己家。－500⑴如果笑笑从家向东行300米表示为＋300米，那么她
从家向西行500米可以表示为 米。
⑵如果笑笑现在在超市，说明她从家向 行了
米，可以表示为 米。东500＋5003.淘气班同学跳绳成绩平均每分80下。如果把笑笑的成绩记作“－1下”，想一想，填一填。0－811辨析：分清正数、负数、整数三者界定。4．判断。(对的画“√”，错的画“×”)
(1)0.24既不是正数，也不是负数。 ( )
(2)一个数不是正数就是负数。 ( )
(3)0是最小的整数。 ( )
(4)所有的自然数都是正数。 ( )××××（1）用正负数解决问题
（2）认识“(500± 5)克”的含义
（3）巩固正负数的意义8．体育课上老师组织投篮比赛。
【京师导学号29100043】
(1)如果把投中35个记为0个，把表格填写完整。(多的记为正，不足记为负)－7个＋7个－4个＋4个(2)如果把投中31个记为0个，填写下表。(多的记为正，不足记为负)－3个＋11个9．某食品包装袋上有“(500±5)克”的字样，那么这种食品的正常含量应在什么范围？
【京师导学号29100044】500－5＝495(克) 500＋5＝505(克)
答：这种食品的正常含量应在495克～505克。10．看图填一填，标一标。
(1)如果丽丽从家出发，向西走400米，记作－400米，那么她从家走到少年宫，应记作( )。如果丽丽走了＋600米，她走到了哪里？用“▲”标出来。
(2)如果小明从丽丽家向南走200米，记作＋200米，那么他从丽丽家出发走了－800米走到了哪里？用“●”标出来。＋400米11．司机王师傅某天的营运全是在南北走向的中南大道上进行的。如果规定向南为正，向北为负，他这天的行车里程如下(单位：千米)：＋15 －8 ＋12 －11 ＋10 －9 ＋5，他这天共行驶了多少千米？【京师导学号29100045】15＋8＋12＋11＋10＋9＋5＝70(千米)
答：他这天共行驶了70千米 Thank you! 正负数
教学目的：
1、在熟悉的生活情景中，进一步体会负数的意义。
2、会用负数表示一些日常生活中的问题。
教学重难点：体会负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
教法：创设情境，引导探索。
学法：小组合作交流。
教具：温度计
教学过程：
一、收集数据，激趣导入
课前安排学生调查记录相关的数据，如储蓄卡上记录的存、取款数据，海拔高度的记录等，了解生活中的负数，以增加一些感性认识，激起学生探素负数奥秘的兴趣，了解数字的作用。
二、自主探索，认识负数在生活中的作用。
1、引导学生回忆复习温度的知识 ，通过对气温中的一组数据的比较，讨论。从中抽象出负数的概念。
2、组织学生交流信息。说说这些数据的意义，进一步认识负数在生活中的作用和生活中负数的表示方法。
三、反馈交流正负数的读和写。
1、组织学生读温度记录表。小组讨论归纳正负数的读法。并读出下列各数：
＋5、—5、＋500、—100等。
2、有了读的基础后，让学生自主探素正负数的写法。同桌练习，一人读，一人写，交换轮流。
（适当提示正数的“＋”可以省略）
四、精讲点拨（试一试）
1、通过读题，学生理解了高出海平面的高度用正数表示，从而推出低于海平面的高度和海平面的高度的表示方法。
2、收入用正数表示的话，负数怎样表示，让学生自己得出结论。说一说，写一写，本小组同学家庭每月收支情况。
3、让学生说一说，练一练。你的周围还有那些数可以用正负数来表示。如 电 梯的上升与下降等。
五、巩固与练习。
(1)练一练第一题，通过说一说、写一写的对应练习，使学生进一步熟练正负数读写。
(2)练一练第二题，通过填表格记录小明家的收支情况，加深了解生活中的负数。
(3)练一练第三题，此题先让学生找到开始的位置，然后按照题意在图上描出来，回答题。
六、课堂小结
[板书设计]：
正负数
5、6、9、12、100、等都是正数，或记着＋5、＋6、＋12、＋100
-2、-3、-15、-123都是负数
5或＋5读做正5，-2读作负2
0既不是正数也不是负数
