课件42张PPT。三亚落日2落日，太阳下山。“三亚落日”指三亚日落时分的美丽景象。1.学习目标
2.相关资料
3.字词精讲
4.读懂课文的金钥匙
5.课文解读
6.读懂课文的金钥匙答案7.课文结构
8.课文主旨
9.课堂拓展
10.教材课后习题解答
11.当堂检测
12.课后作业布置1.学会本课10个生字，绿线内的3个生字只识不写。理解由生字组成的词语。
2.通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。(重难点)
3.欣赏并摘抄描写落日的美丽景色的句子。
4.正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。 三亚是中国的热带海滨旅游城市。三亚气候独特，四季如春，可谓“三冬不见霜和雪，四季鲜花常盛开”，是“向世界出口阳光和空气的地方”，素有“东方夏威夷”之称。三亚还荣获“2012年度中国特色魅力城市”称号。因此，它是避寒度假的胜地。玉屑（ ） 一盏（ ）半包围结构：
上下结构：
左右结构：
独体结构：溢、溅、敛、玫、瑰、哦逊、屑盏丹xièzhǎnguàn（冠军 夺冠 冠名）
guān（树冠 怒发冲冠）qiāo（静悄悄 悄悄话）
qiǎo（悄然 悄声）āi（挨着）
ái（挨打）逊色：
收敛：
洋溢：
美妙绝伦：
毫无倦态：
硕大无朋：
赤朱丹彤： 差劲。
（ 笑容、光线等）减弱或消失。
（情绪、气氛等）充分流露。
十分美妙，没有可以与之相比的。
一点儿也没有疲倦的神态。本课指落日很有精神。
朋，伦比。形容无比的大。
指程度不同的红色。水波不惊：
涨溢：
摇曳：
挺拔俊秀：
潇潇洒洒：水面平静，不起波浪。
本课指海水在阳光的映射下，闪烁着光与彩。
摇荡。
高高挺立，清秀美丽。
指人的举止自然大方，有韵致，不拘束。本课指落日的姿态很大方。挺拔 挺立都有直立的意思。
“挺拔”有高耸、坚强有力的意思；“挺立”指直立。
1.风雨过后，道路两旁那挺拔的白杨显得更加精神。
2.风雨中傲然挺立的交警，令人肃然起敬。请同学们带着以下问题读课文。
核心问题：
为什么在三亚看落日“真有诗意”？
串珠问题：
1.作者为什么要在文中突出描绘海、天之蓝？
2.课文从哪几方面描写了三亚的热带风情？
3.三亚的落日有什么特点？
4.作者是怎样描绘落日告别的景象的？第一部分(第1自然段)开门见山，点明“在三亚看落日真有诗意”。
第二部分(第2自然段)介绍三亚洋溢着热带风情的自然风光。通过对天空、海面、椰子树、海滩的描写来具体解证“热带风情”。
第三部分(第3、4自然段)生动地描写了落日美景。
第四部分(第5自然段)照应开头，对全文进行总结。这也是作者看完落日后情不自禁发出的赞叹。挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑（xiè）银末般的细沙，金灿灿亮闪闪的，软软地暖暖地搔（sāo）着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。
把树冠比作碧玉，形象生动地写出了椰子树的碧绿、耀眼。“摇曳”一词，让挺拔俊秀的椰子树有了风姿和韵味。概念：比喻就是“打比方”，根据事物之间的相似点，把某一事物比作另一事物，把抽象的事物变得具体,把深奥的道理变得浅显。
答题模式：作者运用比喻手法，把……比作……，形象生动地写出了……，表达了……的感情。阅读方法解密：理解比喻修辞仿写：
请你也写一个比喻句吧。 ________________________________________________________________________________________________远处的霓虹灯亮了,像一道亮丽的彩虹,像仙女飘舞的裙带,像一座七彩小桥,像一朵朵耀眼、绚丽的云。活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。
作者在描写太阳时，运用了什么修辞方法？表现了太阳的什么特点？
作者在描写太阳时，运用了比喻和拟人的修辞方法。表现了太阳充满活力、顽皮可爱的特点，表达了作者对落日的喜爱之情。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。
从“不敢”“生怕”中可以体会到什么？
“不敢”“生怕”表现了人们全神贯注地欣赏落日之美的情态，以及人们对三亚落日景象的留恋和惊叹。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。
“悄然无声”地入水是落日的第四个阶段。作者运用拟人的修辞方法，通过“轻快、敏捷的弹跳”“向人们道了‘再见’”等词句写出了落日的动作敏捷、姿势优美、顽皮可爱，以及作者对落日美景的喜爱之情。为什么在三亚看落日“真有诗意”？
①三亚洋溢着浓浓的热带风情，海天之间，白鸥掠过海面；椰树碧绿，树影婆娑；细沙金光闪闪，柔软而温暖。这些景物的色彩与海天之蓝交相辉映，令人炫目。在这样的地方看落日“真有诗意”。
②三亚的落日，有时像一个快乐的孩童，脸蛋红润，潇洒自信，热情大方；有时像一只光焰柔和的大红灯笼；有时像一位技艺高超的跳水员，动作轻快敏捷，姿态优雅美丽。这样的落日“真有诗意”。
1.作者为什么要在文中突出描绘海、天之蓝？
天空与海面是落日的环境背景，描绘海天之蓝，为下文描写落日埋下了伏笔。用海天之蓝对比落日的色彩变化，更显出三亚落日的美妙绝伦。
2.课文从哪几方面描写了三亚的热带风情？
课文从天空、海面、椰树、海滩这四个方面来描写三亚的热带风情。3.三亚的落日有什么特点？
三亚的落日一会儿像孩童，一会儿像大红灯笼，一会儿像跳水员。
4.作者是怎样描绘落日告别的景象的？
作者运用拟人的修辞方法，通过“轻快、敏捷的弹跳”“向人们道了‘再见’”等词句写出了落日告别的景象，表达了对落日美景的喜爱之情。三亚落日姿态万千金光闪闪总起真有诗意热带风情落日美景滑落前毫无倦态变化过程收敛光芒 慢慢下沉顽皮地蹦跳 悄然入水总括这就是三亚的落日色彩斑斓瞬息万变动静交互海天一色 白鸥低翔椰树摇曳 挺拔俊秀海滩细沙 本文通过清新活泼的语言，准确生动地描绘了三亚落日的美丽景象，表达了作者对落日的喜爱，对祖国美丽风光的赞美。阅读方法解密：概括主旨的方法捕捉中心句法：如本课，围绕“在三亚看落日真有诗意。夕阳滑落的景象美妙绝伦，一点儿也不比日出逊色”这个中心句展开阅读，在理清文章脉络的基础上，通过品读重点词句概括课文主旨。落日
林遐
我住在公社那间小楼，三面都是窗子。珠江三角夏天的傍晚，落日所有澄蓝天空上的白云，都染成了嫣红(yān hóng)的彩霞。这时候，我那间小房间也就变成嫣红色的了。那嫣红色的彩霞几乎要从窗子里流进我的房间来。再加上树叶反射着一粒一粒的金光，再加上从海洋那里吹来的带湿意的风，这时候，可真舒适，真美呵！
那间小楼的前面不远就是紫日峰。说是峰，其实是很矮的。但是，登上峰顶，可以看脚下滚滚向大海流去的珠江；可以看二十公里外的广州市的轮廓外景；还可以把全公社各个大队的村落、河湾、田野，尽收眼底。好久了，我就想在傍晚攀到峰顶，去看一看这落日怎样把满天的云彩染成嫣红，去看一看在这嫣红的晚霞照耀下，所有这些景物到底有多光彩，有多壮丽。
那一天，我独自一个人终于从一条小路攀上了峰的最高处。我去的时候，正是落日迅速往下沉落的时候。像是怕赶不上什么隆重的典礼一样，我急忙忙地往上攀登，而且攀登一会儿就一回头，生怕在这攀登的当儿，落日沉落珠江，晚霞失掉光彩。还好，待我攀到峰顶，回过头去看西天那轮圆日时，它正放射着万道光芒悬在明镜也似的珠江上空。江和天的涯际，正是笼罩在苍茫暮色中的广州。望过去，影影绰绰(yǐnɡ yǐnɡ chuō chuō)，顿添上一笔浓浓的神话色彩。这时候，这江和天的涯际，这影影绰绰的广州上空，正横列着无限远的一条一条泛白色的云彩，它们无限远地伸张着，很使着无限远的一条一条泛白色的云彩，它们无限远地伸张着，很使人想起庄子《逍遥游》里的大鹏，这云彩，正是它的翅膀。但是，就在这一瞬间，这翅膀变成金黄的了。近落日处，那金黄是被火烧一样的；远处，是深色的；再远处，是淡色的。这时候，在那影影绰绰的地方，我仿佛看见一串一串绿珍珠似的灯亮着了，那雾气中的绿色，和着这深淡相间的黄金色，只有用绚烂，灿然，光彩这样一类的字眼才能形容它的万一。我仰起头来，看天空正顶着几朵乌云，呆痴痴的，沉闷闷的，可真煞(shà)风景。但是，正在我埋怨它们时，那落日也正忙着把它的光辉染在它们的身上，只见它们的边缘渐渐地都被黄金镶(xiāng)起来了（多像爱美的女人的衣饰），渐渐地，它们的中间也被黄金染透了。正在这时候，海洋上刮来的风越刮越起劲了，这乌云，经不住这海风猛力地吹，竟保持不住它的庄重，扳不住它的沉闷的面孔，一下子风流云散，像扯絮似的散在澄蓝的，像海一样的天空里了。风流云散处，几颗明亮的星子闪烁着初显光辉。这峰顶上，有着很多树木，有攀天擎日的松树，有窈窕(yǎo
tiǎo)多姿的柠檬桉，有亭亭玉立的梧桐。这时候，它们都分润着落日的光辉，在叶子的闪烁出一粒一粒金色的火花，那海风，径自一个劲儿地把它们向落日的方向吹，那树叶子，颤抖着，喧嚣着，躬着腰儿，带着欢乐，感激落日这一天的给予。这时候，珠江的水涌起了微微波澜，在它那贮满黄金的怀里，带帆的和不带帆的渔船，往来奔波，你分不清它们是刚出发还是渔罢归航。花尾渡顺流而下，在一片澄黄的天地中，渡船的周身都亮起了银白的灯光，乍望去像是遗失在江里的一条闪闪发光的项链。江上，从花尾渡飘起悠扬的音乐，它顺风飘扬，从东而西，从下而上，顿然间响彻满江，满岸，满峰，满天地。
一个不留神，落日栽到了江水深处。它一落，那黄金就马上变成嫣红了。那江和天的涯际涂满了嫣红；那影影绰绰的广州市罩满了嫣红；那刚才扯成了扯絮的乌云也变成了嫣红。这时候，所有的树木，所有的原野，所有的江水，帆樯(fān qiáng)，人物，都像轻纱似的被笼在嫣红里了。只有那高高的没有云彩的天空隙处，才不为嫣红所动，变得更纯，更深，更青。
这时候，村落里窗上的灯光亮了；江里渔船上的灯光亮了；遥远的广州市的上空，腾起了一片为灯光所凝聚的光辉，几乎把天和江的涯际的嫣红冲散。在这嫣红的天地里，我知道，炊烟落处，弥漫了饭香和菜香；人们在劳动了一天后用江水冲散了一天的疲劳和汗液；每一扇窗子的灯光下面有着笑语、闲谈、歌声。而在广州，马路上亮满了灯光，人们换上轻飘飘的衣裳，在马路上，在剧院里，在茶楼上，消遣自己的夜晚。所以，和着这嫣红，落日，澄清的天空，闪烁的灯火，使我联想起来的是温柔，是安慰，是和平，是休息，是姿色妩媚的少女风姿，是音色宁静的轻音乐。再想下去，就是明天，就是日出，就又是满天云霞。……
暮色越来越重，不知道为什么，我忽然想古时候那些诗人们关于落日、黄昏的咏唱上去了。他们几乎都是借落日（他们叫做夕阳）来发泄自己的哀伤，自己的没落，自己的孤独以及诸如此类的情绪。到了李商隐，吟出了“夕阳无限好，只是近黄昏”。那可真算到了用没落心情咏落日极致。把落日，黄昏，颓垣(tuí yuán)，败柳，视为一种衰落的美，并且把它们和自己的伤感、没落等情绪结合起来，这几乎是多少年来唯心主义美学的一条定则。不独中国人如此，外国人也是如此。我记起十九世纪的法国诗人玛拉美就说过一段非常典型的话。他说：“我爱上了的种种，皆可一言以蔽之曰：衰落。所以，一年之中，我偏好的季节，是盛夏已阑，清秋将至的日子；一日之中，我散步的时间，是太阳快下去了，依依不舍的把黄铜色的光线照在灰墙上，把红铜色照在瓦片上的一刻儿。”我还记得，他这篇文章的题目就叫做《秋天的哀怨》，从题目到内容，真可说是把颓废的思想披露的淋漓尽致，他是那些喜欢“衰落”美的人们的代言人。我们的时代不同了，我人应该歌咏日出，歌咏早晨，歌咏一切刚刚开始、刚刚萌芽的新生的东西，对于一切衰落，我们应该摈弃(bìn qì)。但是，我们如果仍旧把衰落和落日，和黄昏联系起来，而且认为它们是一种天然的联系，那我坐在这紫日峰顶，可真要替这落日，这黄昏叫一声屈。因为我分明看到了它们的黄金的壮丽，嫣红的温柔，而且我分明从它们那里看到我们幸福的生活另一方面……
坐在峰顶，尽自冥想着，落日早已沉落得没一点声息，天的涯际的一点嫣红也早已消逝得没一点痕迹。那村落里，渔船上的灯光更明亮了，那澄青的天空更宁静更深邃(shēn suì)了，星子撒满天空，暮色太深了。我得赶紧下山，今晚没有月亮，不然，就看不见下山的路了。夕阳无限好，只是近黄昏。（《乐游原》李商隐）大漠孤烟直，长河落日圆。（《使至塞上》王维） 日落江湖白，潮来天地青。（《送邢桂州》王维）【关于天气的谚语 】
日落乌云涨，半夜听雨响。
日落胭脂红，非雨便是风。略。(1)“担心”表示不放心，表现了白鸥飞翔得很低，让人觉得低飞的白鸥接触到海面了，海面的蓝会把白鸥的翅膀染成蓝色，突出作者对海之蓝的喜爱。
(2)“生怕”表现了人们全神贯注地欣赏落日之美，表达对落日的留恋和珍爱之情。略。123(1)“夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。”我喜欢像“大红灯笼”的落日。“大红灯笼”颜色很美，这让我想起了过年的时候，家家门前“大红灯笼”高高挂起的情形，带给人安宁与欢乐。作者用“大红灯笼”来比喻落日，写出了落日之美。
(2)“它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。”我喜欢孩子气的落日。这句话用拟人的修辞方法写出了太阳的快乐、顽皮、活泼、可爱，让我们看到了太阳孩子气的一面。4一、看拼音，写词语。
xùn sè shōu liǎn yáng yì
（ ） （ ） （ ）
méi gui huó yuè měi miào jué lún
（ ） （ ）（ ）收敛美妙绝伦逊色玫瑰活跃洋溢二、写出下列词语的近义词。
缘故（ ） 依旧（ ）
顽皮（ ） 惊讶（ ）
摇曳（ ） 欣赏（ ） 缘由仍旧调皮惊奇摇晃赞赏三、照样子写词语。
赤朱丹彤（四字并列）：
_____________ _____________ _____________ _____________ _____________ 亭台楼阁楼堂馆所笔墨纸砚梅兰菊竹 琴棋书画四、用打比方的方法改写下列句子。
1.夕阳悬在海与天的边缘。
______________________________________________________________________________________________
2.椰子树在海风中摇曳着树冠。
_______________________________________________红通通的夕阳像喜庆而柔和的灯笼似的悬挂在海和天的边缘。椰子树像把大蒲扇在海风中摇曳着树冠。
