1．4光和颜色（2）[下学期]

1．4光和颜色（2）
教学目标
　１、通过观察了解太阳光的组成，知道白光是复色光。
　２、 知道看不见的光：紫外光和红外光。
　３、知道不透明物体的颜色和透明物体的颜色的成因。
教学重点
　　白光是复合光，三标棱镜对白光的折射作用，物体颜色的成因
教学难点
　　理解白光的色散现象及规律；不透明物体的颜色的成因和透明物体颜色的成因
教学准备
　　三棱镜、肥皂泡泡盒、三张玻璃纸（红、绿、蓝）
教学设计
[准备引入]
打开窗帘让学生判断射入的光是什么颜色的？
[课题揭示]
　　小游戏：让学生玩用肥皂水吹泡泡的游戏。同时观察吹出来的泡泡表示是什么颜色？
　　展示图片：彩虹图片
　　演示：让一位学生上台用三棱镜将太阳光反射到白墙上，并观察白墙上光的颜色。找一找墙上出现了几种颜色？
[新课展开]
一、 光的色散
　　提问：白色的太阳光，经过三棱镜和肥皂泡后，为什么会出现七色色呢？经过三棱镜后也出现了七种颜色，说明白光是单色光吗？这是一种什么现象呢？
　　讲述：白光通过三棱镜后分解成七种颜色的现象称为光的色散，是由英国物理学家牛顿首先发现的
　　生活中的哪个现象就是光的色散现象？——彩虹
　　太阳光的组成——太阳光是一种复合光，由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫
二、看不见的光
　　演示：用摇控器转换电脑，让学生思考，摇控器是什么实验转换的？
　　提问：你看到红外线了吗？它确实存在吗？
　　讲述：人的眼能看到光也是有一定范围的。
　　资料：红光外侧存在一种人眼看不见的光，这种光具有明显的热效应，经过大量的资料证明，这就是红外线。
　　提问：你知道验钞机是利用什么原理的？
　　举例说明：请你再举出一些有关紫外光的例子。
　　紫外线——在紫外光以外还有一种看不见的光。
　　讨论：你知道红外线与紫外线哪能些应用吗？
　　红外线的应用：红外测温仪；红外夜视仪、红外遥感、红外摄像仪、红外望远镜
　　紫外线的应用：荧光效应、杀菌、消毒的作用）
三、物体的颜色
　1、不透明物体的颜色
　　展示图片：展示几幅有关各种物体颜色的图片
　　讲述：我们生活的自然环境，五光十色，美丽动人，有红色的花，绿色的草，蓝色的天空，白色的云朵……各种物体都具有各自的色彩。可是，这些艳丽的颜色，在漆黑的夜里就统统消失了。这说明只有在阳光（白色光）的照射下，物体才呈现出颜色。那么，为什么在同样光源的照耀下，各种物体会有不同的颜色呢？
　（1）、看到物体颜色的条件：哪种单色光能进入眼镜，看到的就是哪种颜色。
　（2）、太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫多种色光混合而成的。不同的物体，对不同颜色的光线，吸收能力和反射能力又各不相同。被物体吸收的光线，人们就看不见，只有被反射的光线，人们才能看到。因此，某种物体能反射什么颜色的光，在我们看来，它就具有什么样的颜色。
　　演示：课件演示各种光的反射与颜色的关系。
讨论：现在你能说说：红色的花为什么会呈红色？白色的衣服为什么呈白色？黑色的布为什么呈黑色？
　２、透明物体的颜色
　　那么透明物体的颜色形成的原理也是这样的吗？
　　小实验：每个小组中的一个同学用一幅自制的眼镜，观察一张白纸。
现象交流：
　　思考：你认为透明物体的颜色的形成，是因为对太阳光的反射还是某种色光能透过形成的。
　　透明物体的颜色：决定光透过的颜色，能透过什么颜色的光，就显示什么颜色。如：红色透明体只能透过红光。
　　观察：我们的教室玻璃窗用的是什么颜色的玻璃？你知道其中的原因吗？
　　思考：你有没有见过家里的阳台上用的是蓝色玻璃？白天你在室内是感到亮还是较暗？为什么呢？家里物体的颜色有变化吗？
巩固拓展：
当堂练
１、在没有任何其他光照的情况下，舞台的追光灯发出的绿光照在穿白上衣、红裙子的演员上，观众看到她（　　）
　A.全身呈绿色 B.上衣呈绿色
　C.上衣呈绿色，裙子呈橙色 D. 上衣呈绿色，裙子呈黑色
2、戴黄色眼镜看白纸，白纸变成黄色，这是由于（ ）
　A. 白纸反射的光通过黄色镜片时，被镜片染上了黄色
　B. 白纸能反射黄色的光
　C. 通过黄色镜片看一切有颜色的物体都是黄色
　D. 黄色镜片只通过白纸反射光中的黄光
3.人们在商店里买衣服时，为了看准颜色，往往要把衣服那到室外的太阳光下，而不是在室内日光灯下看，这是为什么？