课件45张PPT。同学们，我们的祖国山河壮丽，许多名山风景秀丽。你能说说你曾游览过的名山秀景吗？游览之后又有什么感受呢？天游峰的扫路人15一位豁达开朗、自信、乐观的老人，在深山扫路几十年，与花鸟为伴，与大山为邻。他就是天游峰的扫路人！1.学习目标
2.字词精讲
3.读懂课文的金钥匙
4.课文解读
5.读懂课文的金钥匙答案
6.课文结构
7.课文主旨
8.课堂拓展
9.教材课后习题解答
10.当堂检测
11.课后作业布置1.能正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）
2.学会本课的6个生字，理解文中的词语。（重点）
3.在理解课文内容的基础上，通过朗读体会一些句子所表达的思想感情。（难点）
4.从具体语言材料的朗读品味中体会天游峰的扫路人那种自强不息的精神和自信、豁达、开朗的生活态度。（难点）
瘦削( ) 扫帚 ( ) 独体结构：
上下结构：
左右结构：
上中下结构：颇、褪、削夷罢xuēzhou帚fú（仿佛）
fó（佛经 大佛）xīnɡ（兴奋 兴许）
xìnɡ（高兴 兴高采烈）xiāo（削苹果 削梨）
xuē（剥削 瘦削）打量：
瘦削：
豁达：
及至：
悠闲：
暖流：
观察人的衣着、外貌等。
形容身体或脸很瘦。
心胸开阔，性格开朗，气量大。
等到某个时间或出现某种情况。
闲适自得。
①从低纬度流向高纬度的洋流。②比喻心中的温暖的感觉。
飘飘悠悠：
气喘吁吁：
望而却步：
炯炯有神：
顶天立地：
大汗淋漓：本文指轻盈飘动的样子。
形容呼吸急促、上气不接下气的样子。
看到了危险或力不能及的事而往后退缩。
形容目光明亮。炯炯，形容明亮（多用于目光）。
头顶云天，脚踏大地。形容形象高大，气概雄伟豪迈。
淋漓，湿淋淋地往下滴的样子。形容汗多。慈善 慈祥都有和善的意思。
“慈善”表示对人关怀，富有同情心；“慈祥”表示（态度、神色）和蔼安详，一般用来形容老年人。
1.他是一位积极投身慈善事业的企业家，因而受 到人们的尊敬。
2.老人家的脸上露出了慈祥的笑容。请同学们带着以下问题读课文。
核心问题：
从老人身上你得到怎样的人生启示？
串珠问题：
1.作者在课文开头，描写了天游峰的什么特点？有什么作用？
2.老人真的不累吗？为什么老人说“不累，不累”呢？
3.从老人的笑声中可以感受到什么？第一部分（第1、2 自然段）：写武夷山天游峰的险峻，以及“我”登上峰顶时的喜悦心情。
第二部分（第3 自然段）：写“我”下山沿着小溪散步时，遇到了一位天游峰的扫路人。
第三部分（第4—12 自然段）：写“我”在与扫路老人的交谈中，感受到老人对生活充满自信。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。
把“九百多级石梯”比作从空中抛下来的“一根银丝”，形象地写出了石梯狭窄、蜿蜒向上和直入云端的特点，并借助夸张的修辞方法突出其高不可攀。一个“抛”字极言天游峰的“高”。阅读方法解密：理解夸张修辞概念：夸张是为了到达某种表达效果，而在客观事实的基础上对事物的特点进行有目的的放大或缩小的修辞方法。
作用：突出事物的特点，加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者的联想。在一片静寂中，我隐约听见“哗——哗——”的声音，颇（pō）有节奏地从岭下的竹丛中传来。
作者先写听到的声音，这样写有什么作用？
此处的破折号表示声音的延续，强调“哗——哗——”声格外清晰。未见其人，先闻其声，自然引出对老人的描写。他身穿一套褪（tuì）色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路面。
从对老人穿着的描写中，可以感受到老人的什么特点？
简单的几笔，勾画出一位扫路老人的形象。对老人穿着的描写，使老人一出场便让人感受到他的朴实。阅读方法解密：体会外貌描写概念：从人物的体貌特征（包括人物的容貌、衣着、体形、姿态等）方面进行描写。
作用：能表现出人物的内心世界，刻画人物的性格等。
答题模式：这句话运用了外貌描写，生动形象地写出了人物……的特点，表达了人物……的感情。“不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。”他说得轻轻松松，自在悠闲。
从老人的话语中，你感受到他是如何看待自己的工作的？
“我”的询问体现了“我”对老人的关心，而老人的回答则出乎“我”的意料。一连两个“不累”，干脆利落，毫不掩饰，而后又用极其平常，却极富诗意的语言，把工作中的种种乐趣倾吐出来，轻松而又惬意。此等心境，说明老人对自己的工作非常满意，不但不觉得累，反而觉得是一种享受。可是这位老人，每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来……我不禁倒抽了一口气。
游客们“气喘吁吁，大汗淋漓”，甚至“望而却步，半途而返”，可老人每天都要一级一级地 “扫上去”“扫下来”，对比之下，一位自强不息的老人形象跃然纸上。借着淡淡的星光，我仔细打量了他：瘦削（xuē）的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯（jiǒng）炯有神。
内心的震撼使“我”对老人产生了由衷的敬意，并“仔细”地打量了老人的面容。这一处外貌描写细致入微，老人的健康与慈善，以及所散发出的活力给“我”留下了深刻的印象。老人摇摇头，伸出了七个指头，然后悠然地说：“按说，我早该退休了。可我实在离不开这里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的是清爽的空气，而且还有花鸟作伴，我能舍得走吗？”
从对老人的动作、语言描写中能体会到什么？
“我”对老人的年龄产生了好奇，老人则用手势告诉了“我”答案。一个七十岁的老人能有这样的精气神，的确难得，而更让“我”回味的则是老人的一番表白。这番表白表现出老人悠然自在、热爱自然和生活的思想感情。笑声惊动了竹丛里的一对宿鸟，它们扑棱棱地飞了起来，又悄悄地落回原处。这充满自信、豁达开朗的笑声，一直伴随我回到住地。
以“笑声”“伴随我回到住地”作结，巧妙地点出了“我”对老人的印象之深，及老人给“我”的感触之大，老人的精神将永远印刻在“我”的心里，启迪着“我”的人生。拓展：
写3 0 年后“ 我” 和老人再相遇的情景。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________30年后，我再一次来到天游峰，第一件事就是去寻找当年的扫路人。突然，不远处传来“哗——哗——”的声音，我知道那一定是扫路人。啊，30 年了，老人已经变得满头银丝，背微驼，扫路的节奏慢了许多。“您辛苦了！”老人缓缓地抬起头看了看我，愣了一会儿，说：“原来是您呀，走，我们喝茶去！”从老人身上你得到怎样的人生启示？
生活中，我们也将面临各种各样的考验，然而面对挑战，望而却步者有之，半途而废者有之。如果每个人都具有乐观积极、坚持不懈的人生态度，那么，我们将跨越无数“一千八百多级”石阶，永远立于人生之巅！
1.作者在课文开头，描写了天游峰的什么特点？有什么作用？
描写了天游峰高、险的特点。描写这些特点，为表现老人的坚韧和勤劳乐观作了铺垫。
2.老人真的不累吗？为什么老人说“不累，不累”呢？
不是。登山是很累的，尤其对于一位70 岁的老人，而且还要扫上山，扫下山。但是老人把工作过程中的种种乐趣倾吐出来，轻松而又惬意，此等心境，说明老人对自己的工作非常满意，不仅不觉得累，反而觉得是一种享受。这也是老人豁达的体现。
3.从老人的笑声中可以感受到什么？
感受到老人对自己的生活充满了信心，感受到老人的开朗与乐观。
天游峰的扫路人爽朗
坚强
乐观
自信登上天游峰交谈受感染时至傍晚 散步而归拾级而上 好不得意笑谈工作 自强不息偶遇扫路人循声迎上 遇到老人浓茶待客 情暖“我”心深情表白 约定相聚第一险峰 名不虚传充满自信
豁达开朗本文通过描写“我”在登天游峰时的所见、所闻、所感，刻画了一位质朴而充满自信的老人的形象，表达了“我”对老人那种自强不息的精神和自信、开朗、豁达的生活态度的赞美。阅读方法解密：概括主旨的方法抓关键句子法：概括主旨的方法有多种，本文适合用抓关键句子法。可以先与天游峰对话——找到并画出描写天游峰的语句，感受天游峰的高与险。然后与扫路人对话——找到描写扫路人的外貌、动作、语言的语句，感受扫路人的自信与豁达。最后结合自己在生活中的体验，说说对扫路人的看法。桃花心木
林清玄
乡下老家屋旁，有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。
桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点儿难以相信自己的眼睛。
种桃花心木苗的是一个个子很高的人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样。树苗种下以后，他常来浇水。奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人偶尔会来家里喝茶。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。
我越来越感到奇怪。
更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎（kū wěi）了。所以， 他来的时候总会带几株树苗来补种。
我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢?
后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。但是，忙人怎么可能做事那么从从容容?
我忍不住问他:到底应该什么时间来?多久浇一次水?桃花心木为什么无缘无故会枯萎?如果你每天来浇水，桃花心木苗应该不会枯萎吧?
种树的人笑了，他说:“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次?上午或下午?一次下多少?如果无法在这种不确定中汲（jí）水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。”
种树人语重心长地说:“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”
种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。
种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
（《岳阳楼记》范仲淹）男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
（《南园》李贺） 【关于悠闲的谚语】
闲看庭院花开花落，漫随天边云卷云舒。
【闻鸡起舞】
东晋时期，祖逖年青时就很有抱负，常常和好友刘琨互相勉励，半夜听到鸡叫就起床练舞，刻苦锻炼。最后终于成为当时著名的北伐将领。
略。(1)句子：九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。
我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。12(2)特点：作者以形象的比喻“像一根银丝从空中抛下来”，具体的数据“上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级”，侧面的烘托“那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返”，多角度地展现了天游峰“高”“险”的特点。天游峰的“高”与“险”反衬出扫路老人自强不息、自信豁达的人生态度。天游峰的扫路人是个自强不息、充满自信、豁达开朗的老人。从课文第3至12自然段中对他的外貌、动作、语言、神态的描写中可以看出来。
外貌：从第3、8自然段中“身穿一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋”“瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神”等语句，可以感受到这是一位朴实、健康、慈善和有精气神的老人。3动作：从第4自然段中“老人引我进了他的小屋”“沏了一杯浓茶”等语句，可以感受到这是一位热情好客的老人。
语言、神态：从第6、10、12自然段中“不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程”“说得轻轻松松，自在悠闲”“老人摇摇头，伸出了七个指头，然后悠然地说”“喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的是清爽的空气，而且还有花鸟作伴，我能舍得走吗”“30年后，我照样请您喝茶”“老人朗声大笑”等语句，可以感受到这是一位自在悠闲、热爱生活、充满自信、豁达开朗的老人。一、多音字组词。
xuē（ ） fó（ ）
xiāo（ ） fú（ ）
liáng（ ） shě（ ）
liàng（ ） shè（ ）宿舍削弱削皮佛祖仿佛测量重量舍弃削量佛舍二、我能照样子写词语。
层层叠叠（AABB式）：
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气喘吁吁（ABCC式）：
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炯炯有神（AABC式）：
______________ _______________欢欢喜喜比比皆是上上下下神采奕奕兴致勃勃步步高升三、指出句中破折号的作用。
A.表示话题转移 B.表示解释说明 C.表示音节延长
1.天游峰——武夷山第一险峰。( )
2.在一片静寂中，我隐约听见“哗——哗——”的声音，颇有节奏地从岭下的竹丛中传来。( )
3.啊，你在喝茶——那老人呢？( )
CB A 四、我会按要求写句子。
1.这里这么美，我能舍得走吗？（改为陈述句）
________________________________________________
2.茶，很热，很香，很快沟通了我们俩的心灵。（改为比喻句）
________________________________________________________________________________________________这里这么美，我舍不得走。茶，很热，很香，仿佛一股暖流，很快沟通了我们俩的心灵。一、做《点拨》“课后练习单”。二、做《典中点》的练习题。
