课件51张PPT。孔子游春23游春指在春天踏青。孔子游春是孔子及其弟子在春天去泗水河畔游玩的故事。1.学习目标
2.相关资料
3.字词精讲
4.读懂课文的金钥匙
5.课文解读
6.读懂课文的金钥匙答案7.课文结构
8.课文主旨
9.课堂拓展
10.教材课后习题解答
11.当堂检测
12.课后作业布置1.学会本课7个生字，联系上下文体会课文中成语的意思，并任选两个成语造句。
2.联系上下文和生活实际，理解含义深刻提句子，并体会其表达效果。（重点）
3.有感情地朗读课文，体会课文中蕴含的深刻道理。（难点）孔子
孔子（前551~前479），名丘，字仲尼，春秋末期鲁
国陬邑（今山东曲阜）人。孔子是我国古代著名的思想
家、教育家、儒家学派创始人。相传有
弟子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带
领弟子周游列国十四年。他还整理过
《诗》《书》，定《礼》《乐》，编写
过《春秋》。孔子的思想和学说对后世影响深远。仲由
仲由，字子路，又字季路，鲁国卞人，比孔子小九岁，是孔子较大的弟子。善于处理政事，为人耿直、勇武，跟随孔子周游列国。子贡
子贡，复姓端木，字子贡，卫国人。孔子的得意门生，是孔子七十二贤弟子中最富有的弟子。颜回
颜回：鲁国人，字子渊，一作颜渊，孔子的得意门生，为孔子三千弟子之首、七十二贤人之冠，以突出的德行修养而著称。蹲( )着 广袤( ) 半包围结构：
上下结构：
左右结构：
上中下结构：蹲、泗逸凿dūnmào袤dōu（都来 都是）
dū （都市 首都）jiānɡ（将军 将要）
jiànɡ（大将 将领）
qiānɡ（将进酒）zhǎnɡ（涨价 涨潮）
zhànɡ（头昏脑涨）广袤：
飘逸：
絮语：
推辞：
意味深长：广阔、宽广。本课形容大地辽阔无边。
洒脱，自然，与众不同；飘浮；飘散。
絮叨的话。
表示拒绝 ( 任命、邀请、馈赠等 )。
意思含蓄深远，耐人寻味。司空见惯：
深思熟虑：
情不自禁：
温文尔雅：看惯了就不觉得奇怪。
深入思考，周密谋划。本课指颜回经过反复思索，才说出自己的志向。
抑制不住自己的感情。
态度温和，举止文雅。疑惑 怀疑都有不是很明白的意思。
“疑惑”侧重指心里不明白，困惑； “怀疑”侧重指疑惑，不是很相信。
1. 这里面究竟有什么奥秘，他仍然感到疑惑。
2. 我们一直怀疑他。请同学们带着以下问题读课文。
核心问题：
从哪些地方可以看出孔子是一位循循善诱的老师？
串珠问题：
1.水与真君子有哪些相似的地方？孔子对学生说这番话的用意是什么？
2.孔子的志向体现出他怎样的思想？
3.课文中写弟子们采花、捕蝶、垂钓、戏水的目的是什么？第一部分（第 1-2 自然段）：写春天到了，孔子带弟子们到风光迷人的泗水河畔游赏。
第二部分（第 3-9 自然段）：写孔子凝望泗水的绿波说了一番意味深长的话，弟子们听了都很惊讶。
第三部分（第 10-19 自然段）：写孔子和弟子们娱乐及师生三人各言其志。春天到了，孔子听说泗（sì）水正涨春潮，便带着弟子们到泗水河边游玩。
孔子为什么要带弟子到泗水河边游玩？
开门见山，直接点题，交代游玩的季节、地点和原因。孔子听到泗水“涨春潮”的消息，就领着弟子们来“游玩”，说明他对“水”特别有兴趣，暗示孔子要借“水”教导学生。阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。
这段景物描写有什么作用？
抓住“阳光”“桃”“柳”“草”“春风”等景物的特点，描绘了泗水河边迷人的春色，为全篇奠定了基调，也为下文孔子论水作铺垫。大自然多像一位伟大的母亲！广袤（mào）的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸（yì）的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语……
先用一个比喻句把大自然比作一个伟大的母亲，然后用由四个比喻句构成的排比句予以生动的描述，赞美了春天泗水河边的美景。这里写大自然的美好，为全篇奠定了基调，也为下文孔子论水作铺垫。后文写孔子循循善诱和师生情谊，不正如同母亲般的春天一样吗？这美好的春光陶冶了师生的情操，因而有兴致去讨论“水”的意蕴。结尾的省略号给读者留下无穷的回味和丰富的想象空间。孔子的心情很不平静，就像他眼前的泗水波澜起伏。活泼欢快的泗水从大山中滚滚而来，又不知疲倦地奔腾而去。孔子动情地望着泗水河，陷入了沉思。
孔子的心情为什么很不平静？
优美的泗水春景让人赏心悦目，但孔子的心情却“很不平静”，因为浩荡的泗水撩起了他飞扬的情思，让他领悟到了“水”的真谛，并引发了深层次的思考。弟子们不知老师在看什么，都围拢过来。
子路问道：“老师在看什么呢？”
孔子说：“我在看水呀。”
“看水？”弟子们都用疑惑的眼光望着老师。
子贡说：“老师遇水必观，其中一定有道理，能不能讲给我们听听？”
孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿（záo）石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！”孔子的这几句话是围绕着“水是真君子”来论述的。在孔子眼中，水具备了君子的品性：水滋润万物，哺育众生，像君子一样无私仁厚；水和顺温柔，似君子温文尔雅的性情；水穿山岩，凿石壁，胸怀志向，像君子一样具有百折不挠的坚贞情操；水能荡涤污垢，还万物本真洁净的面目，像教人求真求善求美的君子风范……孔子把水说成是“真君子”，目的是通过自己对水的领悟来启发弟子们如何做人，从中可以看出孔子是一位充满智慧、和蔼可亲、循循善诱的老师。拓展：
你还能由水想到什么呢？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：水跳山岩，跃礁石，勇往直前，从不退缩，它好像有毅力。水晶莹透亮，清澈见底，不遮遮掩掩，它好像真诚大方。 绿草如茵的河畔，弟子们围在老师身边，有的蹲（dūn）着，有的坐着。老师拨动琴弦，弟子们跟着唱起歌来。歌声融进温暖的春天里。泗水河畔，洋溢着浓浓的师生情谊。
泗水河畔，绿草如茵，师生相对，无拘无束；老师弹琴，弟子唱歌，其乐融融，其情浓浓。这歌声是对春天的赞美，是美好心灵的展现，也是对老师的教诲领悟后的愉悦心情的表露。子路是个急性子，老师的话音未落就开了腔：“我愿意把车马、衣服拿出来跟朋友们一块儿享用，就是用坏了、穿破了我也不会在意。朋友之间就应该有福同享嘛
从子路的回答中，可以看出他是什么样的性格？
子路性子急，抢先表示愿意乐善好施，可以看出他豪爽、乐善好施的性格。温文尔雅的颜回经过深思熟虑，从容不迫地说：“我希望成为一个不为自己表功的人。”
从颜回的回答中，可以看出他是个什么样的人？
与急性子的子路不同，温文尔雅的颜回没有急于回答老师的问题，而是经过了深思熟虑后说出了自己的志向，表明他成熟、沉稳。“不为自己表功”，表现了颜回谦逊、高尚的品格。泗水河畔的春意更浓了。
课文结尾有什么作用？
大自然的美丽景色和师生间的浓浓情谊互相交融，互相烘托，春意盎然，美不胜收。这是对师生之间浓浓情谊的赞美，有深化文章主题的作用。阅读方法解密：理解“烘托”手法概念：文学创作的一种表现手法，即通过侧面描写，使所要表现的事物鲜明突出。
作用：通过烘托，使所要表现的事物鲜明突出。
答题模式：这句话运用了烘托手法，生动形象地写出了……的特点，起到了……的作用。从哪些地方可以看出孔子是一位循循善诱的老师？
孔子善思，能从司空见惯的流水中悟出深奥的道理；孔子善喻，水本无情，孔子却赋予了它人的品性；孔子善教，他巧妙地借水说理，论水育人，通过自己对水的领悟来启发弟子们如何做人。更妙的是，孔子教育学生不是在课堂上，而是在美丽的泗水河畔。他与学生交谈如兄友，可各抒胸臆。由此可见，孔子是一位充满智慧、和蔼可亲、循循善诱的老师。1.水与真君子有哪些相似的地方？孔子对学生说这番话的用意是什么？
水有德行，哺育众生，永不停歇；有情义，和顺温柔；有志向，无惧无畏；还善于教化别人，洗净人们内心的污垢……孔子对学生这么说实际上是用水来打比方，巧妙地暗示弟子们也要做真君子。2.孔子的志向体现出他怎样的思想？
从“所有人”到“朋友”再到“年轻的子弟们”，孔子的志向体现了他博大的仁爱思想，可谓善施教化。
3.课文中写弟子们采花、捕蝶、垂钓、戏水的目的是什么？
这些活动紧接上文抚琴、唱歌来写，既照应了上文，又回应课文题目中的“游春”二字，引出下文对孔子、颜回、子路三人述志的叙述。孔子游春总起论水望水动情?思绪万千
说出宏论?意味深长
聆听教诲?无不惊讶言志——泗水河畔?春光迷人师生围坐?弹琴唱歌
三人言志?以歌咏志春色无边?论水育人
循循善诱?情真意浓本文通过讲述孔子带领弟子们到泗水河畔赏春，巧借河水教导弟子们的故事，表现了孔子对弟子们的关爱及师生间真挚的情谊。阅读方法解密：概括主旨的方法主要内容概括法：本文讲述了孔子带领弟子们到泗水河畔赏春，巧借河水教导弟子们的故事。全文以“游春”为线索，先写自然之春，风光迷人，再写师生情浓，令人赞叹。情景交融，叙物明理，表现了孔子对弟子们的关爱及师生间真挚的情谊。三季人的故事
有一天，孔子的一个学生正在门外扫地，忽然走过来一个浑身绿装的人，他便好奇的看去，只见那人冲着自己就过来了，刚一靠近就问他：你是孔子的弟子吧？他回答道：是呀，你有什么事？那人接着说：请问一年有几个季节？孔子的弟子莫名其妙的看了一下那人，说：当然是四个季节了。那人很不理解的反问：明明是三个季节，你怎么能说是四个呢？于是两个人就为此争论了起来……
争来争去，也没争出个什么结果，于是那人提出：不然我们打个赌吧? 孔子的弟子说，赌就赌，那你说赌什么？
那人说：假如确定一年是四个季节，我给你磕（kē）三个响头，假如确定一年是三个季节，你给我磕三个响头，你看怎么样？
孔子弟子，犹豫也没犹豫，就答应他了。
于是二人便一起去找孔子理论去了。
见到了孔子，二人就把事情的原委向孔子道来，那人非常诚恳的和孔子说：就是这么个事，您是老师，您给凭个理，到底一年有四个季节还是三个季节？
孔子看了一下那人，转过身对弟子说：一年确实是三个季节。
那人，马上就开始跟孔子弟子理论：我说一年只有三个季节吧，让你不信，现在好了，赶紧给我磕三个响头吧。孔子的弟子看了眼老师，无奈的给那人磕了三个响头……
见孔子弟子磕完头，那人也就开心的走了。
孔子的弟子见那人走了，便回身问师傅，一年明明是四个季节，老师您怎么也说是三个呢？
孔子笑了笑，对其弟子讲：
你没看到那人，浑身是绿色吗？其实他是一只蚂蚱，春天生，秋天死，根本活不到冬天，你说他怎么能知道一年当中除了他所经历的三季外，还有一个冬季呢？这样你跟他又能争论出个什么结果呢？生活中又何尝不是处处遇到此种情况，认为自己的最正确，非要把自己的意志强加于人之时，已是不知不觉便成了孔子眼中的三季人，此等深刻，铭记于心。孔子学琴
孔子是我国历史上伟大的思想家、教育家。他有多方面的兴趣和特长，还精通音乐。
如弹琴、鼓瑟（sè）、吹笙
（shēng）、击磬（qìng），
他样样都会，尤其弹得一手
好琴。但孔子从不满足。他
五十岁那年，还特意向鲁国的著名音乐家师襄（xiāng）学弹琴。
师襄将一首曲子教给孔子练习。一晃十天过去了，师襄还不见孔子来学新的曲子，感到有些奇怪，便去看望。他踏着琴声来到孔子的窗前，只见孔子正毕恭毕敬地弹那首曲子，弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦的样子。师襄轻轻地走进屋里，对孔子说：“你已经练了整整十天，这首曲子也会弹了，可以再学一首新的曲子了。”孔子连忙站起来，诚恳地说：“我只学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧呢！”说完，又席地而坐，继续弹奏起来。
过了几天，师襄又来看孔子练琴。他看到孔子的手指运用自如，乐曲弹奏得像小溪流水一样顺畅自然、悦耳动听，便说：“你已经掌握了弹奏的技巧，可以学一首新的曲子了。”孔子摇摇头，说：“我还没有真正领会这首曲子的思想内容，这样弹奏怎么会使人感动呢？”又过了些时候，师襄再次来到孔子的住处。刚一进门，他就被激情洋溢的乐曲声迷住了。师襄听得如醉如痴，仿佛被带到了一个从未到过的境地。一曲弹完，好半天师襄才醒悟过来。他快步走了过去，激动地说：“你已经弹出了乐曲的思想感情，领会了音乐的精神，可以学一首新曲子了！”孔子又摇摇头，认真地回答：“不行啊，我还没体会出作曲者是一位怎样的人呢！”说完，又沉浸在琴声里，似乎想得很远很远……
不知又过了多少天，师襄又来听孔子弹琴。他静静地坐在孔子身旁，感情随着琴声抑扬起伏。突然，琴声戛然（jiá rán）停止，孔子激动得站起来，大声说：“我已经知道作曲者是谁了。他就是行善百姓、胸怀博大的周文王。”师襄一听，既惊异，又佩服。他站起身来，向孔子深深地行了一礼，说：“你的琴艺真是炉火纯青啊！我的老师讲过，这首乐曲的名字就叫《文王操》。” 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
（《无题》李商隐）随风潜入夜，润物细无声。
（《春夜喜雨》杜甫）不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
（《蜂》罗隐）【赞颂孔子的对联】
上联：继圣人之志功启万世??
下联：仰乾坤之才德盖古今【汉明帝尊师】
桓荣是汉明帝的老师，而明帝对老师一向非常尊教。有一次明帝到太常府去，请老师坐在东边的方位，又叫文武百官亲自拜桓荣为老师。成语有：桃红柳绿、意味深长、司空见惯、温文尔雅、深思熟虑、从容不迫、情不自禁、手舞足蹈。
桃红柳绿：桃花红，柳叶绿。形容春天花木繁茂而美丽。
意味深长：形容说话或文学作品内容含蓄，含义深刻，耐人寻味。
司空见惯：指经常看到，不足为奇。略。12略。3温文尔雅：形容态度温和有礼，举止文雅端庄。
深思熟虑：深入细致地反复思考。
从容不迫：形容遇事不慌不忙，镇定沉着。
情不自禁：形容抑制不住自己的感情。
手舞足蹈：两手舞动，两脚跳动。形容兴奋、喜悦到极点的样子。
示例：司空见惯——这种热闹的场面，我们已经司空见惯了。
意味深长——妈妈意味深长地对我说：“路是靠自己走出来的。”4 孔子论水，是以“司空见惯”的流水为喻。在孔子眼里，水是真君子。水滋润万物，哺育众生，像君子一样无私仁厚；水和顺温柔，好似君子温文尔雅、恬淡的性情；水穿山岩，凿石壁，胸怀志向，多像君子具有百折不挠的坚贞情操；水能荡涤污垢，还万物本真洁净的姿态，多像教人求真的君子风范。孔子这番话，是启发弟子如何做人，启发弟子做“水”那样的君子。5 读了这段话后，我认为孔子及其弟子都胸怀远大的志向，都有一颗美好的心灵，其中，我最欣赏子路的观点——朋友之间应该有福同享。朋友之间就应该这样，既可以共患难，也要同享福。另外颜回和孔子的志向也值得我们深思和学习。一、小小变色龙。（多音字组词）
bēn( ） guān( ）
bèn( ） guàn( )
jiāo( ） tiáo（ ）
jiào( ） diào ( ）单调教奔观调奔走奔头观念 道观 教书教室调节二、词语充值卡。
绿草如（ ） 桃红( ）绿
波澜起（ ） 不知( ）倦
司空见（ ） 手（ ）足蹈茵伏惯舞疲柳三、写出下列词语的近义词。
广袤（ ） 凝望（ ）
疲倦（ ） 赞许（ ）
茂密（ ） 倾听 ( ）广阔凝视赞扬聆听困倦茂盛四、给下列句子加标点。
1. 广袤的大地是她宽广的胸怀 茂密的森林是她飘逸 的长发 温暖的太阳是她明亮的眸子 和煦的轻风是她甜蜜的絮语
子贡说 老师遇水必观 其中一定有道理 能不能讲给我们听听
温文尔雅的颜回经过深思熟虑 从容不迫地说 我
希望成为一个不为自己表功的人，，，……“:，，?”，:“。”
