4 去奶奶家
一课时
教学内容
去奶奶家。(教材第58~59页)
教学目标
1.进一步巩固笔算两、三位数乘一位数的计算方法,并能解决一些相关的实际问题。
2.能根据题意画简单的草图,逐步掌握画图分析题意的技能。
3.结合现实生活情境,体会数学与生活的密切联系,激发学习数学的兴趣。
重点难点
重点:进一步巩固笔算两、三位数乘一位数的计算方法,并能解决一些相关的实际问题。
难点:能根据题意画简单的草图,逐步掌握画图分析题意的技能。
教具学具
课件。
教学过程
一 创设情境,激趣导入
师:同学们,听听这首歌曲,知道歌曲的名字是什么吗?(播放歌曲《常回家看看》)
学生听歌曲,回答歌曲名字,如果学生答不出来,教师就告诉学生。
师:是啊,作为晚辈要“常回家看看”,即使做一点儿小事也是对父母、对老人最大的孝顺。孝敬长辈是我们中华民族的传统美德。这不,淘气就要跟父母一起回家看奶奶了。
【设计意图:由美妙的歌曲引入新课,既吸引学生的注意力,自然而然地进入新课教学,又对学生进行了思想品德教育。】
二 探究体验,经历过程
师:说说你从中了解到哪些信息。(课件出示教材第58页情境图)
生1:淘气去奶奶家是从家里出发的,需要先乘4时的火车,在新站换车,再乘2时的汽车才能到达奶奶家。
生2:看图更形象直观,一眼就能看出淘气家距离新站比较远,奶奶家距离新站比较近。
师:下面是3位同学用画图的方式来表示的题目的意思,你能看懂吗?在小组里与同伴说一说。(课件出示教材第58页图)
学生进行小组交流,教师巡视了解情况。
师:谁来说说你看懂了什么?
学生可能会说:
? 尽管这三幅图采用了不同的表示方法,但是表达的意思是一致的,有相同之处:都是淘气从家出发去奶奶家,中途都经过新站;开始乘4时火车,所行路程比较长;后来在新站换乘汽车行2时,所行路程比较短。
? 第一幅图:表示的意思较简单,是说淘气从家去奶奶家,行过大部分路程之后,中途在新站换乘车辆,继续前行一小段路程就到达奶奶家。
? 第二幅图:相对于第一幅图来说表示的意思要完整一些,是说淘气从家去奶奶家,先乘火车行4时,在新站换乘汽车,再行2时到达奶奶家。
? 第三幅图:表示的意思最完整,是说淘气从家去奶奶家,开始乘火车每时行115千米,行了4时;后来在新站换乘汽车,每时行45千米,行了2时到达奶奶家。
师:根据画出的图,你能知道淘气9:00乘火车出发,2时后火车约行驶到什么位置吗?在图中标出来。说说你是怎么想的。
生:我们已经知道淘气乘火车4时到达新站,所以图中从淘气家到新站表示的是乘火车4时所行的路程,现在要标出乘火车2时后的位置,因为2时就是4时的一半,所行路程也应该是4时所行路程的一半,所以应该标在从淘气家到新站正中间的位置(如图所示)。
师:你能算出淘气家到奶奶家一共有多少千米吗?试一试。
学生尝试独立解答问题,教师巡视了解情况,指导个别学习有困难的学生。
师:把你的想法跟大家说说,好吗?
生:淘气家到奶奶家的距离可以看作两段,一段是从淘气家到新站,一段是从新站到奶奶家,这两段路程的和就是淘气家到奶奶家的路程。从淘气家到新站乘火车每时行115千米,行4时,就是4个115千米,用乘法计算115×4=460(千米);从新站到奶奶家乘汽车每时行45千米,行2时,就是2个45千米,用乘法计算45×2=90(千米),所以总的路程就是460+90=550(千米)。
对解答正确的学生给予表扬和鼓励。
【设计意图:结合具体情境引导学生学会看图,体会画图能帮助我们分析题意,领悟图形的直观形象性,进一步巩固笔算两、三位数乘一位数的计算方法。】
三 课末总结,梳理提升
师:在本节课的学习中,你有什么感受?有哪些收获?
学生自由交流汇报。
板书设计
教学反思
1. “数学源于生活”,而生活又促使数学不断发展,让学生接触生活中的数学,才能让他们体会到数学的价值,从而更加积极地投入到数学学习中去。如学生对大量枯燥的口算、笔算不感兴趣,容易产生厌倦心理,因此设计了一些生活场景,有骨有肉地把练习的内容寓于其中,帮助学生从厌倦的情绪中解放出来,唤起他们主动参与练习的热情,也收到了事半功倍的效果。
2.根据《数学课程标准》的新理念,本堂课以学生的发展为本,着眼于学生的可持续发展。教学中,既抓住了重点,又让枯燥的笔算教学生动而不呆板。让学生尝试解答新问题,相互交流、归纳算理,总结计算方法,较好地体现了学生的主体地位。
课件19张PPT。 去奶奶家(建议一课时完成）
六 乘法BS 三年级上册 课后作业探索新知当堂检测课堂小结综合运用乘法解决实际问题白石山的票价是一人50元，如果你要带1个人去白石山，需要多少钱？带2个人呢？......带5个人呢？ 淘气去奶奶家，需要先乘4时的火车，在新站换车，再乘2时的汽车。 淘气去奶奶家，需要先乘4时的火车，在新站换车，再乘2时的汽车。 淘气去奶奶家，需要先乘4时的火车，在新站换车，再乘2时的汽车。火车行驶路程＋汽车行驶路程115×4＝45×2＝90（km）1154×2064460（km）460＋90＝550（km）答：淘气家到奶奶家一共有550千米。1．笑笑一家去姥姥家，从甲地出发后需要先乘4时的火车到乙地，在乙地换车后再乘3时的汽车才到姥姥家。
(1)你知道了哪些信息？填一填。
4365129(2)甲地到乙地有多少千米？
(3)笑笑家到姥姥家共有多少千米？
129×4＝516(千米)
答：甲地到乙地有516千米。516＋65×3＝711(千米)
答：笑笑家到姥姥家共有711千米。2．看图列式计算。 (115＋75)×3＝570(千米)
或115×3＋75×3＝570(千米)3．红太阳影视城楼下有8排座椅，每排39个座位。楼上有7排座椅，每排25个座位。
(1)三年级同学在楼下坐满7排后还多出12人，三年级共有多少人？
(2)四年级共有165人，楼上能坐下吗？
39×7＋12＝285(人)
答：三年级共有285人。25×7＝175(个) 175＞165
答：楼上能坐下。归纳总结：1.借助画图能有效地帮助我们分析稍微复杂的题目，线段图更能直接地表达题目的意思，帮助我们更好地分析题意。
2.画图时，要结合实际情况，注意运用恰当的线段长度来表示。1.乐乐一家去古城旅游，从光明镇出发需要先乘3时的汽车，在新城换车，再乘5时的火车。（1）你知道了哪些数学信息？说一说，画一画。
（2）从光明镇到新城有多少千米？
（3）乐乐家到古城共有多少千米？2.用竖式算一算。48×3 32×5 256×3 243×43.看电影。（1）三年级同学在楼下坐满5排后还多出9人。三年级共有多少人？
（2）四年级共有185人，楼上能坐下吗？4.张叔叔家住北京，春节乘火车回青岛老家，途经天津、济南，最后到青岛。（1）天津到济南的路程是多少千米？画一画，算一算。
（2）北京到青岛的路程是多少千米？
（3）火车从北京出发，平均每小时行驶152千米，3小时大约行驶到什么位置？在图中标出来。作 业
请完成“应用提升练”和“思维拓展练”习题
4．张叔叔家住甲地，春节他从甲地乘火车回丁地老家，途经乙地、丙地，最后到达丁地。
(1)甲地到丙地有多少千米？
199＋635＝834(千米)
答：甲地到丙地的路程有834千米。(2)甲地到丁地有多少千米？
(3)火车从甲地出发，平均每时行98千米，6时后大约行驶到什么位置？在图中用“○”标出来。
98×6＝588(千米)
答：行驶到乙地和丙地之间，在图中标出略。834＋221＝1055(千米)
答：甲地到丁地的路程有1055千米。 Thank you!
