3 时间表
一课时
教学内容
时间表。(教材第72~73页)
教学目标
1.结合具体情境了解不同区域的时间差异。
2.能运用所学时间知识计算经过时间,制定自己的作息时间表。
3.逐步培养学生珍惜时间并合理安排时间的意识,以及充分利用时间的良好习惯。
重点难点
重点:能运用时间知识计算经过的时间。
难点:制定自己的作息时间表。
教具学具
课件。
教学过程
一 创设情境,激趣导入
师:在同学们的日常生活中,每天起床、上课、休息,爸爸妈妈每天上班、下班都有一定的时间。时间就像生命一样,我们要珍惜时间,科学合理地安排时间。今天我们就一起来研究制定时间表的问题。
【设计意图:告诉学生我们的生活离不开时间表,了解时间表的实际应用价值。】
二 探究体验,经历过程
师:说一说从图中你知道了什么。(课件出示教材第72页情境图)
学生可能会说:
? 早晨8点北京的小兰已经开始上课了,而乌鲁木齐的古丽早晨8点才刚刚起床穿衣服。
? 新疆的日出时间比北京晚大约2时。
师:我们的祖国非常广大,我国最东边的上海看到了日出的时候,我国最西边的帕米尔高原还是满天星光的夜晚。所以当北京的小兰开始上课的时候,因为时差关系,新疆乌鲁木齐的古丽才刚刚起床。看一看“北京启明小学上课时间表”和“新疆民族小学上课时间表”,说一说有什么异同。(课件出示教材第72页两所小学上课时间表)
生1:上午8时小兰正在上课,而新疆的古丽刚刚起床。
生2:古丽上午10时才开始上第一节课,每节课也是40分。
生3:北京启明小学的午休时间是11:35~13:00;而新疆民族小学的午休时间是13:35~15:00。
……
师:上午第二节课,小兰和古丽都看了一下表,她们看到的可能分别是下面哪个时刻?你是怎么知道的?跟小组同学说一说。(课件出示教材第72页钟面图)
学生进行思考交流,教师巡视了解情况。
师:把你的想法跟大家交流一下吧。
学生可能会说:
? 想知道小兰和古丽第二节课看表看到的是哪块表,就必须知道她们各自第二节课上课的时间段,根据时间段来确定第二节课的时间范围,就能知道她们各自看到的是什么时刻的钟表了。
? 因为小兰的第二节课是8:50~9:30,只有第一个钟面上的时间9:10在这个范围内,所以小兰看到的应该是第一个钟面;古丽上第二节课的时间是10:50~11:30,只有第三个钟面上的时间11:20在这个范围内,所以古丽看到的应该是第三个钟面。
师:第二个钟面上是什么时间?这时候的小兰和古丽可能在干什么?
生:第二个钟面上的时间是8:45,这时候正是北京启明小学第一节课后的课间活动时间,小兰可能在跟同学们进行课间游戏呢;新疆民族小学是从10:00开始上第一节课的,所以这时候的古丽可能还在家做上学前的准备呢。
师:分析得有道理。你能根据小兰和古丽的话,将时间表补充完整吗?先自己试一试,再和小组同学交流。
学生自己思考后进行小组交流,教师巡视了解情况。
师:你是怎样补充时间表的?先说一说你的想法吧。
生1:小兰从13:00开始上两节课,我们已知每节课的时间是40分,所以第五节课的时间是13:00~13:40;第五节课之后是1时的大课间,即13:40~14:40;这样第六节课的时间是14:40~15:20。时间表如下:
北京启明小学的上课时间表:
第五节 13:00~13:40
大课间 13:40~14:40
第六节 14:40~15:20
生2:古丽说下午从15:00开始先上两节课,新疆民族小学每节课的时间也是40分,所以第五节课的时间是15:00~15:40;之后是10分的课间活动,然后是第六节课15:50~16:30;最后是1时的课外活动,所以就是16:30~17:30。时间表如下:
新疆民族小学上课时间表:
第五节 15:00~15:40
第六节 15:50~16:30
课外活动 16:30~17:30
【设计意图:感知作息时间表的制作方法,为制作自己的作息时间表作好铺垫。学生学会计算经过的时间,并从作息时间表中发现问题,解决问题,体会合理安排时间的重要性。】
三 课末总结,梳理提升
师:今天你学会了什么?回家后制作一张自己的作息时间表,科学合理地安排自己的时间。
【设计意图:回顾一节课的学习内容,学生了解到作息时间表在生活中的应用,进一步明确作息时间表的作用和意义,让学生感受到数学就在我们身边。】
板书设计
教学反思
1.本节课的主要目的是让学生掌握制作作息时间表的方法,能正确数出从某一时刻到另一时刻经过了多长时间。在这节课中已让学生体会到时刻与经过时间两者之间的区别。
2.讲练结合,联系实际,拓展延伸。学习的目的是学以致用。新课程强调学生活中的数学,学有价值的数学,不仅密切了数学与生活的联系,更重要的是培养了学生解决实际问题的能力。让学生从课本走进生活,使他们真正体验到数学的应用价值,体验数学学习的乐趣。学生会因为数学学习而感受生活的丰富多彩,感受数学学习的内在魅力。让学生了解太空中的一天,并解决相关的数学问题,这样的拓展不但使学生综合地运用知识,而且进行了知识的拓展,让学生在了解新信息的同时巩固了知识,提高了学生的能力。
课件20张PPT。 时间表（建议一课时完成）
七 年、月、日BS 三年级上册 课后作业探索新知当堂检测课堂小结认识作息时间表小兰古丽1．下面是乐乐星期日作息时间表：
(1) 星期日，乐乐在公园玩了多长时间？11：20－9：10＝2时10分
答：乐乐在公园玩了2时10分。(2) 下午1点，乐乐正在干什么？
(3) 乐乐踢足球踢了100分，踢足球什么时候结束？答：乐乐正在午睡。100分＝1时40分
14时20分＋1时40分＝16时
答：踢足球16时结束。2．填一填。
(1) 新疆的日出时间比武汉大约晚2时。如果武汉的学校上午8时上课，那么新疆的学校可能是上午( )上课。
(2) 按每节课40分，课间休息10分计算，如果第一节课8时上课，那么第二节课上课的时间是( )。10时8时50分归纳总结：制作作息时间表首先要明确各时段时间是否做固定的某件事，做此事情的时间，形成一定的规律性，就可以制作出时间表。1.下面是淘气星期六一天的活动按安排。1.下面是淘气星期六一天的活动按安排。（1）淘气写作业用了（ ）分钟。画一画，算一算。
（2）下面这些时刻淘气在做什么？说一说。
（3）根据淘气所说的话把时间表填完整。2.星期六的时间你是怎么安排的？请你制作一个时间表。
3．你认为下面说的对吗？若不对，请改正。明明跑400米用了1分38秒，天天跑400米用了1分40秒，天天跑得快。( )×明明跑得快。辨析：相同距离，用时越短的人，跑的越快。作 业
请完成“应用提升练”和“思维拓展练”习题
借助时间表解决问题4．根据作息时间表回答问题。(1)上午第一节课上了多长时间？
(2)如果你从家到学校要走10分，最晚什么时候从家出发？
(3)请你根据时间表上课时间的规律填出第四节课的上课时间。
(4)学生上午在校多长时间？9时－8时20分＝40(分)
答：上午第一节课上了40分。7时40分－10分＝7时30分
答：最晚7时30分从家出发。11：35－7：40＝3时55分
答：学生上午在校3时55分。10：55～11：35 Thank you!
