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同步练习
一、听音，选择你听到的图片。
( ) 1. A. B. C.
( ) 2. A. B. C.
( ) 3. A. B. C.
( ) 4. A. B. C.
( ) 5. A. B. C.
二、读句子，选择相应的图片。
A. B.
C. D. E.
( ) — How many pens
— Two.
( ) — How many books
— Four.
( ) — How many pencil boxes
— One.
( ) — How many ducks
— Five.
( ) — How many monkeys
— Three.
三、Look and say.(火眼金睛，快速说出它们的数量。 )
1.How many books？
2.How many pens
3.How many bags
4.How many dogs
参考答案
一、
1. four monkeys 2. two books 3. three pigs 4. one plate 5. five balloons21世纪教育网版权所有
1. B 2. A 3. C 4. A 5. C
二、
1. B 2. D 3. A 4. E 5. C
三、
1.Five.
2.One.
3.Three.
4.Two.
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Unit6 Happy birthday A let’s talk
课型：新授 讲学时间：1课时
【学习目标】
1.能听懂、会说句子：This one, please. Sure. How many plates Five.
2.复习数词1～5。
重点 问数量的特殊疑问句：How many plates 以及答句：Five.、
难点 特殊疑问词how many后面要跟名词的复数形式。
【新知预习】
根据汉语提示回答。
1.你什么时候收到的礼物最多？
2.你喜欢吃蛋糕吗？
3.当你想问盘子的数量时，用英语该如何询问？
--------------------- ( )
A.How many plate B. How many plates
4.听Let’s talk 录音，并简单了解询问数量的句型及回答。
【课堂探究】
词汇预览
1)plate
【名词】盘子，碟
2)five【数词】五
3)sure【副词】当然可以，好的
4)how many多少个？
重点词句解读
This one, please. 请给我这个。
Sure. How many plates 当然可以/好的。(你要) 几个盘子？
Five. 五个。
OK.. Here you are. 好的。给你。
当询问想要几个盘子的时候，用英语如何提问呢？又该如何回答要五个呢？
How many plates (你要) 几个盘子？
Five. 五个。
知识点拨：How many ... 是针对数量提问的特殊疑问词，表示……有多少个？后面紧跟名词的复数形式。通常用具体数字来回答。21世纪教育网版权所有
注意：单词plate的复数形式plates及其它的读音。
【针对练习】
一、Listen and number. (听一听，标序号。)
二、听一听，判断听到的内容与图片是否相符，相符的打 “√”，不相符的打“×”。
1. 2. 3.
（ ） （ ） （ ）
2. 买东西的时候，你指着要买的那一件物品，该如何用英语向售货员表达：______.
A. This one, please. B. This is my pen.
三、Choose the right answer.(选出下列单词的正确意思 。)
1.（ ） plate A. 勺子 B. 盘子 C. 盆子
2.（ ） five A. 一 B. 三 C. 五
3.（ ） one A. 三 B. 四 C. 一
参考答案
一、
1. This one, please.
2. Sure.
3. How many plates？
4. Five.
5. OK. Here you are.
1, 3, 2, 5, 4.
二、
1.How many cats ----- Three.
2.How many dogs ----- Two.
3.How many eggs ----- Five.
1.1.× 2.√ 3.×
2. A.
三、
1.B. 2.C. 3.C.
【课后反思】
学后反思 你得到了几个笑脸？
_________________________________________________________________
( )How many plates？
( )This one, please.
( ) Sure.
( ) Five.
( )OK. Here you are.
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年级课时教学设计
课题 A let’s talk 单元 Unit6 Happy birthday 学科 English 年级 四
学习目标 1.能听懂、会说句子：This one, please. Sure. How many plates Five.2.复习数词1～5。
重点 问数量的特殊疑问句：How many plates 以及答句：Five.、
难点 特殊疑问词how many后面要跟名词的复数形式。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.Let's chant:活动方式：教师播放录音，学生跟着录音边说边做动作。Jump! Jump! Jump! One, two, three!Jump! Jump! Jump! Three, two. one!Four and five! Four and five!Jump up high! Jump up high!Five! Four! three, two, one!Jump! Jump! It's so fun!2.Golden eyes.全班快速抽读已学的数词。
讲授新课 一、带着问题视听，整体感知对话，获取对话大意。 1. 课件出示情境图片，看图预测：T：There are so many food, but no cake. 师利用PPT导入一张有许多食物但缺少蛋糕的图片，引导学生观察，从而自然的引入Sam的妈妈带Sam去蛋糕店买蛋糕的情景，观看主情景图。.T: Look at the picture. Who are they Sam and Sam’s mother. Where is Sam now At the baker’s. This is the shop keeper. Look, so many cakes. PPT出示好多蛋糕的图片。2. 观看情景动画，整体试听并感知对话T：Now, watch，listen and answer. What do Sam and his mother buy S: A cake.核对答案，及时给与学生评价奖励。(设计意图：通过视听整体感知文本，回答简单的问题，理解文本大意。)二、带着问题视听对话前半部分，在语境中理解情景句型，并学习句子This one ,please. Sure.师接着问：Guess. Which one does Sam want to buy 学生猜测。1. T：Now, watch, listen and choose. Which one （听音选图片）课件出示图片。找学生核对答案，及时给与评价奖励，引出句子This one ,please. 学习句子This one ,please. 领读，学生跟读，齐读，小组读，个别读。2. What does the shop keeper say first (1) 学习sure。师戴Mum头饰, 指着蛋糕说：This one please. What does the shop keeper say first 播放录音，引出Sure. 找学生核对答案，及时给与评价奖励学习sure。领读，小组读，男女生读，个别读。(2) 意义操练。师PPT出示实物图片，师指一本书，问生，This one , please.引导生用Sure回答。最后生生在小组里操练，小组展示。三、带着问题继续试听对话中间部分，学习句型How many plates 及答语Five.1. Watch, listen and answer. What else do they buy T: Sam and Mum buy a cake. What else do they buy 除了蛋糕还买了什么？找学生核对答案，及时给与评价奖励生回答Plate。1)学习plate。课件出示图片，运用自然拼读法学习plate，分解读音，pl--/pl/,a-e--/eI/,t--/t/.整体教学。领读，齐读，小组读，男女读，个别读。2)学习one，two, three, four, five并处理难点plates师用课件出示一盘子，学习one plate, 接着出示第二个盘子，学习two plates，领读，齐读，小组读，个别读，逐一增加盘子，three/ four/ five plates.课件出示图片plates, 描红强调复数S及发音/ts/. (此处数字1-5，只要求生会认读）2.店员还说了什么？Listen and answer.1)学习句型How many plates T: They buy some plates. Listen and answer：How many plates do they buy 出示问题，播放录音，学习句型How many plates 领读，小组读，男女读，开火车读，个别读，教师板书句型How many … 。2)听音回答，Five。T：How many plates S: Five.T：Great! 找学生核对答案，及时给与评价奖励引出数字five, 出示图片学习并领读，齐读，男女生读，小组读，个别读。教师板书。T：What does the shop keeper say at last 课件出示蛋糕店店员的回答OK. Here you are.这时教师紧着告诉学生要有礼貌的感谢店员，这时Sam应该说Thank you.3)操练句型How many…？。教授完主句型后，通过PPT课件引导学生自主发现复数名词后面加S。紧接着让学生仔细观察图片有多少动物？并作出相应的回答。（设计意图：通过带问题视听，帮助学生理解对话，获取新知，并学习句型How many…？通过视听让学生感知对话，从而让学生在探索求知的过程中享受英语学习的乐趣。）
1.听音仿读 T: Listen，point and imitate .（课件展示）T: Please take out your book and turn to page58. Listen, point and follow the tape. Pay attention to the pronunciation and intonation.2. Read in roles. T: Now let’s read the dialogue. I’m Mum. Girls are the shop keeper. Boys are Sam. Then practice the dialogue in groups like this. Pay attention to your pronunciation and intonation。3.角色表演：让学生戴上头饰，表演展示Let's talk 的对话。4.Count and say T：Today is Sam’s birthday. He got so many gifts. Look, so many gifts. What gifts 生看图回答，books/pencils/bears/... 师接着问生How many books 引导生回答three,接着问生How many pencils 引出数字four。以此类推同样操练其它数字one, two。两人一组，看图谈论，操练句子How many... One/...（设计意图：通过听音仿读，角色朗读，count and say等活动，给学生提供准确的语音语调和练读的机会。通过听说练习复习本节课所学新知，进一步培养学生的听说能力。）4.Group Work.(1). Go shopping! 四人一小组进行购物活动。组长在桌子上放好文具，动物等卡片，其余三人购买礼物。教师可与几个学生先示范。T: Sam has a birthday party today. Do you want to go Let’s go shopping for some gifts.A:Hello!B: Hi! I’d like some pencils, please.A: Sure. How many… ？B: Four.A:Here you are.B: Thank you.T: Then practice the dialogue in groups like this.(2).小组练习。(3).Show time. 1-2组展示.(4). Make a card for Sam.每个学生在卡片写上对Sam的祝福话语，最后将学生的祝福卡片贴在生日墙上。3.情感教育：生日快乐，也勿忘母恩。（设计意图：通过任务型的表演活动，为学生创造一个真实而有意义的课堂生活体验环节，不仅有利于学生的自由发挥，而且让学生在活跃的课堂中感受英语，运用英语，掌握英语，同时增进彼此之间的友谊。）
课堂小结 Summary. What have you learned today 引导学生总结本课时所学知识。
板书 Unit6 Happy BirthdayA Let’s talkSam’s mother This one, please. 生日墙店员图像 How many ... Sam 图像 Five. 蛋糕图片（带有五根蜡烛）
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Unit 6 Happy birthday!
A Let’s talk Count and say
教学目标
Enjoy a song
？
Golden Eyes
two
three
five
four
one
Hello! I’m Sam.Today is my birthday.
水果蛋糕
芝士蛋糕
巧克力蛋糕
慕斯蛋糕
Watch，listen and answer.
What do Sam and his mother buy
（Sam和妈妈买了什么？）
（观看视频，听并回答问题。）
Watch,listen and answer.
Which one
This one , please.
（观看视频，听并回答问题。）
（哪一个？）
What does the shop keeper say first
Sure.
（店员先说了什么？）
Listen and answer：
What else do they buy
（听并回答问题。）
（他们还买了什么？）
How many plates
How many plates
How many plates
How many plates
Listen and answer：
What else does the shop keeper say
How many plates
（听并回答问题。）
（店员还说了什么？）
Listen and answer：
How many plates （有多少个盘子？）
Five.
（听并回答问题。）
pen
s
bear
s
bag
s
book
s
How many...
One.
How many...
Two.
How many...
Three.
How many...
Four.
How many...
Five.
Listen,point and imitate.
（听，指并模仿对话。）
Read together
Role play:
This one, please.
Sure.
How many plates
Five.
Ok. Here you are.
How many …
Count and say.
（数一数，说一说。）
Count and say.
A: Hello!
B: Hi! I’d like some pencils, please.
A: Sure. How many ？
B: 5.
A: Here you are.
B: Thank you.
Go shopping!
（购物！）
A: Hello!
B: Hi! I’d like some pencils, please.
A: Sure. How many ？
B: 5.
A: Here you are.
B: Thank you.
Show time.
（小组展示。）
Make a birthday card for Sam.
可以画画，也可以写上祝福的话语！
（给Sam制作一张生日卡片。）
Happy birthday ! We should remember our mother
in our heart forever.
生日快乐之际，也不忘母爱，永远！
Summary.
What have you learned today
（总结。）
（今天你学到了什么？）
谢 谢！
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