课件43张PPT。望 月25“望月”指看月亮。1.学习目标
2.走近作者
3.字词精讲
4.读懂课文的金钥匙
5.课文解读
6.读懂课文的金钥匙答案
7.课文结构
8.课文主旨
9.课堂拓展
10.教材课后习题解答
11.当堂检测
12.课后作业布置1.能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。 ?
2.学会本课生字。理解由生字组成的词语。（重点） ?
3.能联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月光产生想像的句子的意思。（重点） ?
4.通过朗读训练，激发学生主动积累诗句的兴趣，启发学生展开幻想的翅膀，用童心来感受和反映世界。赵丽宏：
（1951-）： 当代著名散文家，1968 年高中毕业后回故乡插队。1977 年恢复高考后考入华东师范大学中文系，并开始创作诗歌和散文。后为上海作家协会专业作家，现为中国作家协会全委会委员、上海作家协会副主席。
主要作品：散文集《风啊，你这弹琴的老手》《生命草》《爱在人间》《诗魂》等。 外甥（ ） 镀（ ）金左右结构：镀、喻、舱、甥、峨、瞳shenɡdùtǔ（谈吐 吐露）
tù（吐血 呕吐）tiǎo（挑衅 挑战）
tiāo（挑水 挑担）jiǎ（不假思索 真假）
jià（假期 假日）清辉：
凝望：
沐浴：
剪影：
清幽：
不假思索：
绘声绘色： 清光。本课指皎洁的月光。
目不转睛地看；注目远望。
洗澡；借指受润泽。
本课指事物的轮廓。
（风景）秀丽而幽静。
用不着想，形容说话做事迅速。
形容叙述、描写生动逼真。 闪烁 闪耀都含有( 光亮) 动摇不定， 忽明忽暗的意思。
“闪烁”主要指光摇晃不定的样子，而“闪耀”主要指光晃动耀眼。
1.天上的星星在闪烁。
2. 湖面上闪耀着银色的光。请同学们带着以下问题读课文。
核心问题：
课文主要描写了哪三处月亮？
串珠问题：
1.文中“我”与小外甥进行了怎样的对话？
2.“我们”在对话中联想到了什么？
3.作者通过描写月亮，想表达怎样的感情？ 第一部分（第1、2 自然段）：写“我”在江轮甲板上望见的月夜美景。
第二部分（第3-20 自然段）：写小外甥和“我”愉快地交谈。月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。月光为它们镀上了一层银色的花边……
这里用“镀”形容月光均匀地洒在景物上面。“镀”字巧妙地表现了月夜的神奇迷人，表现出作者对月亮的喜爱之情。这一段的环境描写写出了月夜的美景，为下文人物活动设置了一个如梦如幻的背景。阅读方法解密：品析环境描写及其作用概念：指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
作用：对表现人物的身份、地位、性格，表达人物心情，渲染气氛有重要作用。
运用：见本课“课后练习单” 第二、2题。“野旷天低树，江清月近人。”
这两句诗运用了对偶的修辞方法，整齐醒目，铿锵悦耳。积累：
请写出两句描写月亮的诗句。 ______________________________________________________________________________________________ （1）露从今夜白，月是故乡明。
（2）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。诗，和月光一起，沐浴着我们，使我们沉醉在清幽旷远的气氛中。
“清幽旷远”怎么理解？
“清幽旷远”四个字表达了清亮、幽静、宽阔和辽远四层意思， 十分凝练。用在这里概括地写出了“我们”背的诗句所表现的静谧甜美的气氛，恰到好处。他的比喻使我惊讶。
他的比喻为什么使“我”感到惊讶？
因为他把月亮比作天的眼睛， 这个比喻别出心裁、新颖、大胆而又贴切。课文主要描写了哪三处月亮？
课文主要描写了江上之月、诗中之月、想象之月。
1.文中“我”与小外甥进行了怎样的对话？
“我”在甲板上欣赏月亮时，聪明好学、爱幻想的小外甥和“我”比赛背诵描写月亮的诗句，通过交谈表现出小外甥对月亮的独特而富有童趣的想象。2.“我们”在对话中联想到了什么？
“我们”在对话中联想到了月亮像眼睛，在我的引导下，小外甥对月亮像天的眼睛进行了一番解说。
3.作者通过描写月亮，想表达怎样的感情？
一方面表现了小外甥聪明好学、爱幻想的特点，另一方面表达了人们喜爱月亮，追求美好事物的感情。望 月月夜江色——美丽如画背诗 喻月出舱 热爱月亮
背诗 聪明好学
提问 喜爱幻想
回舱 心系月亮热爱月亮
追求美好凝视月亮——展开想象本文通过记叙小外甥向“我”挑战背诗和问问题的交谈过程，表现了小外甥聪明好学、爱幻想的特点和人们喜爱月亮、追求美好事物的思想感情。月 迹
贾平凹
我们这些孩子，什么都觉得
新鲜，常常又什么都觉得不满足；
中秋的夜里，我们在院子里盼着
月亮，好久却不见出来，便坐回
中堂里，放了竹窗帘儿闷着，缠奶奶说故事。奶奶是会说故事的；说了一个，还要再说一个……奶奶突然说：“月亮进来了！”我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢儿又亏了，缺了；末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。奶奶说：“它走了，它是匆匆的；你们快出去寻月吧。”我们就都跑出门去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了，进院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。院子中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了。却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有了什么东西。
“奶奶，那月上是什么呢？”我问。“是树，孩子。”奶奶说。
“什么树呢？”
“桂树。”
我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉；似乎我们已在了月里，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。
奶奶瞧着我们，就笑了：
“傻孩子，那里边已经有人了呢。”“谁？”我们都吃惊了。
“嫦娥。”奶奶说。
“嫦娥是谁？”
“一个女子。” 哦，一个女子。我想。月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的：那么好个地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。
“有三妹漂亮吗？”
“和三妹一样漂亮的。”
三妹就乐了：“啊，啊！月亮是属于我的了！”
三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来。看着她的狂样儿，心里却有了一股儿的嫉妒。
我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每人倒了一小杯儿，说：“孩子们，你们瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！”
我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。 奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧。”
我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快在葡萄叶儿上，磁花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。
院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和地像水面了。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿！”
妹妹几乎同时在下湾喊道： “月亮在这儿！”
我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了。我们都看起天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。
我们就坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：
“你们说，月亮是个什么呢？”
“月亮是我所要的。”弟弟说。“月亮是个好。”妹妹说。
我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了：那月亮不是我们按在天空上的印章吗？
大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。
《望月怀远》
张九龄
海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（《水调歌头·明月几时有》节选，苏轼） 春江潮水连海平，海上明月共潮生。
（《春江花月夜》张若虚）举杯邀明月，对影成三人。
（《月下独酌》李白）【关于“月”的成语】
花好月圆 闭月羞花 烘云托月 披星戴月
月黑风高 风花雪月 海底捞月 镜花水月 晓风残月略。12略。文中涉及五首古诗，分别是:
(１) 古朗月行(唐 李白)
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
(２) 静夜思(唐 李白)
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
(３) 宿建德江(唐 孟浩然)
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。3(４) 枫桥夜泊(唐 张继)
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
(５) 峨眉山月歌(唐 李白)
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。这是一个别出心裁的比喻，大胆、新奇而又贴切，所以使“我” 感到惊讶。依据月亮的各种特点，可以把月亮比作各种事物: 因初月如钩，故称月亮为银钩、玉钩；因弦月如弓，故称月亮为玉弓、弓月；因满月如轮如盘如镜，故称月亮为金轮、玉轮、银盘、玉盘、金镜、玉镜……4一、小小书法家。（抄写词语）
镀上 比喻 船舱镀 上比 喻船 舱二、快乐二选一。（给下列加点字选择正确的读音）
吐洒（tǔ tù） 调皮（tiáo diào）
气氛（fèn fēn） 几乎（jǐ jī）
不假思索（jià jiǎ）√﹒√﹒√﹒√﹒﹒√三、找朋友。（给下列形近字组词）
镀（ ） 喻（ ）
渡（ ） 愉（ ）
舱（ ） 睛（ ）
船（ ） 晴（ ）镀金过渡比喻愉快 晴天船舱小船眼睛四、仿写句子。
月亮像弯弯的小船，我们可以坐着它去旅游。
月亮像_______________________________________
月亮像_______________________________________
大大的圆盘，我们可以用它来盛菜。细细的镰刀，我们可以拿着它收割庄稼。五、选词填空。
凝望 凝视
1.小外甥（ ）着天上的月亮出神了。
2.我独自留在甲板上，（ ）着月亮消失的地方，轻轻地展开了幻想的翅膀……
光辉 清辉
3.月亮出来了，安详地吐洒着它的（ ）。
4.太阳出来了，江两岸，芦荡、树林和山峰涂上了一层金色的（ ）。
清辉凝望凝视光辉课件34张PPT。１. 读一读，写一写，在括号中写出漂亮的汉字。
dù yù
( )金 比 ( )
cāng mù yù
船 ( ) ( )
tóng
( )仁镀喻沐浴舱瞳２. 选词填空。
凝望 凝视
(１) 小外甥 ( ) 着天上的月亮出神了。
(２) 我独自留在甲板上，( ) 着月亮消失的地方， 轻轻地展 开了幻想的翅膀……
光辉 清辉
(３) 月亮出来了， 安详地吐洒着它的 ( )。
(４) 太阳出来了， 江两岸， 芦荡、 树林和山峰涂上了一层金色的 ( )。凝望凝视清辉光辉３. 根据意思写出成语。
(１) 由于我在课前做了充分的准备，所以课堂上能__________
(用不着想，形容说话做事迅速) 地回答出老师提出的问题。
(２) 我____________(谨慎、 小心，丝毫不敢疏忽的样子) 地伸出左脚 去探那块岩石，而且踩到了它。
(３) 幼儿园的老师正在____________ (形容叙述、 描写生动逼真) 地给小朋友们讲故事。
(４) 实验室里____________(应该有的全都有了，表示一切齐备)，为搞科研的人们进行科学研究提供了保障。不假思索小心翼翼绘声绘色应有尽有４. 完成下列诗句。
(１) _________________ ，呼作白玉盘。
(２) 野旷天低树，_________________ 。
(３) 明月几时有，_________________ 。
(４) _________________ ，江枫渔火对愁眠。
(５) 峨眉山月半轮秋，_________________。
(６) 含“月”的诗句还有很多，你能再写几句吗?
__________________________________________________________________________________________________________ 小时不识月江清月近人把酒问青天 月落乌啼霜满天影入平羌江水流明月松间照， 清泉石上流。 举杯邀 明月，对影成三人。
月出惊山鸟，时鸣春 涧中。月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。月光洒落在长江里， 江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。月光为它们镀上了一层银色的花边……
偶然回头时，发现身边多了一个人，原来是跟随我出来旅行的小外甥。
“是月亮把我叫醒了。” 小外甥调皮地朝我眨了眨眼睛，又仰起头凝望着天上的月亮出神了。小外甥聪明好学，爱幻想，和他交谈是一件很愉 快的事情。﹒﹒﹒﹒１. 选文画线语句描写了月光下________ 和 ________的两处景色， 作者笔 下的月下江景给人的感觉是_____________________。 表现月亮 “动态美” 的 语句是__________________________
_______________________________________________________。
表现月亮的“静态美” 的语句是_________________________
________________________________________________________。
２. 选文第1段运用了________ 描写，作用是:________________
________________________________________________________。
３. 选文中加点词语“叫醒”“出神”有什么表达效果?
________________________________________________________________________________________________________________
长江里江两岸神奇、 梦幻、 迷人月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑 在跳动江两岸，芦荡、 树林和山峰的黑色 剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起 伏着 环境写出了望月的美
景，为下文人物活动设置 了一个如梦如幻的背景“叫醒”“出神” 用得很传神，表现了小外甥对月 亮的敏感、 挚爱。作家们托物言志，咏物抒怀，这离不开联想，而我们青春年少，正处于多梦的季节，这是联想丰富的年华。请你选择一个自己熟悉的事物，以 “________ 的联想”为题，写一篇咏物抒怀的文章，注意写好开放式结尾。300字左右。思路分析：首先，明确写作的主题，在横线上填 写一个事物的名称。运用 “咏物抒怀” 的手法，即通过对事物的描写来抒发自己的情怀进行写作，最后的结尾要运用 “开放式结尾”，留有空白，留有更多思考余地，让读者回味无穷，唤起想象和联想，从而受到深刻启发，留下强烈印象。曾有人说过: “樟树是人民教师的化身。” 此话的确既形象又生动。我喜爱樟树木质 的坚硬，更欣赏那沁人心脾的清香，看似平凡的樟树并不逊色于那贵族化的楠木。我还喜爱樟树那婆娑的身姿，随遇而安的性格。它能够在深山野岭中耐守寂寞的苍凉，也能够在穷乡僻壤点缀 农舍的风光。它不会因孤独而叹息，也不会因默默无闻而自卑。它是富贵不淫的丈夫，威武不屈的君子，忠贞其志，不改其节。寒来暑往，狂风吹不倒，冰冻不弯腰。它只知付出，不计回报，心中只有一个信念，就是把根深深地扎进泥土，把执著埋藏在心中。日复一日，年复一年，它为的就是迎来春风，染绿大地。这也正是人民教师所追寻的伟大情怀。
我赞美樟树，因为它不但象征了淡泊名利、 默 默奉献的人民教师，尤其象征了当今时代 “枝枝叶 叶” 紧抱一团的民族团结以及力求上进的精神……一、一锤定音。(给加点字选择正确的读音)
1．jiǎ jià 度假( ) 假山( )
放假( ) 不假思索( )
2．tiáo diào 调皮( ) 调动( )
调色( ) 调令( )
3．shenɡ shū 外甥( )
4．dōnɡ tónɡ 瞳孔( )jiàjiǎjiàjiǎtiáodiàotiáodiàoshenɡtónɡ..........二、火眼金睛。(辨字组词)
镀（ ） 详（ ）
渡（ ） 祥（ ）
喻（ ） 舱（ ）
愉（ ） 抢（ ） 镀金渡河安详吉祥比喻愉快船舱抢答三、填一填，读一读。
夜( )人( ) ( )( )旷远
晶莹( )( ) 隐隐( )( )
绘( )绘( ) 不( )不( )
深静清幽闪烁约约声色知觉四、写出下列句子中加点词语的近义词。
1．我久久凝视着月亮消失的地方。( )
2．我们沉醉在清幽旷远的气氛中。( )
3．小外甥几乎不假思索地回答。( )
4．天边那些淡淡的云絮在不知不觉中聚集起来。( )凝望陶醉思考聚拢. .. .. .. .五、对号入座。(选词填空)
眺望 凝望
1．我站在楼顶四处( )，远处的景色很美，我看得入了迷。
2．小外甥( )着天上的月亮出神了。
清辉 光辉
3．夜深人静，我们沐浴在月亮的( )里，吟诵着写月亮的诗句。
4．太阳出来了，江两岸的芦荡、树林和山峰都涂上了一层金色的( )。眺望凝望清辉光辉六、修辞广场。(分析下列句子所用的主要修辞手法，写在括号里)
1．月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。( )
2．是月亮把我叫醒了。( )
3．月亮是明亮的眼睛。( )拟人拟人比喻七、句子驿站。(按要求写句子)
1．把下面的句子补充完整。
(1)天边那些淡淡的云絮__________________________。
(2)______的月光洒在_______，像___________________。
2．照样子，用拟人的手法写一个描写月亮的句子。
例：月亮困了，睁不开眼睛了。
______________________________________________在不知不觉中聚集起来皎洁大地上给大地铺了一层白霜天亮了，月亮打着哈欠回家睡觉了。3．在横线上写上表示人说话时伴随的动作或神态的短语，使表达更具体。
小外甥_________________________，说：“是月亮把我叫醒了。”
4．月亮像什么？像眼睛。(照样子写一个设问句)
______________________________________________调皮地朝我眨了眨眼睛落叶像什么？像蝴蝶。八、将下列诗句补充完整。
1．小时不识月，________________。
2．明月几时有，________________。
3．床前明月光，________________。
4．____________________，江枫渔火对愁眠。
5．____________________，影入平羌江水流。呼作白玉盘把酒问青天疑是地上霜月落乌啼霜满天峨眉山月半轮秋一、课内阅读。
夜深人静，我悄悄地走到江轮甲板上坐下来。
月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。月光为它们镀上了一层银色的花边……1．选文中加点的“它们”是指：_____________________
______________________________________________。
2．“我”坐在江轮甲板上，先看_____________，接着看____________，然后看__________________________。
3．“黑色剪影”“伸展着”，这是从________向看的；“起伏着”，是从________向看的。
4．写几个含“月”的词语。
_______________________________________________芦荡、树林和山峰的黑色剪影月亮江面、江水江两岸的芦荡、树林和山峰纵横花好月圆 众星捧月 披星戴月 嫦娥奔月二、快乐阅读。阅读短文，完成后面的题目。
北戴河的月夜
我尤其喜欢在那夕阳衔山的傍晚，坐在海边的岩石上面，眼看着西天边上的晚霞渐渐地隐去，黄昏在松涛和海潮声中悄悄地降落，广阔的天幕上出现了最初的几颗星星，树林间晃动着飒飒飞翔的蝙蝠的黑影。这时候，四周静极了，什么喧嚣的声音都听不到，只听见海水在轻轻地舐着沙滩，发出温柔的细语，仿佛它在吟咏那“黄昏到寺蝙蝠飞”的诗句，赞美这夜幕初降时刻的山与海的幽美。等到那一轮清辉四射的明月，从东面黑苍苍的水天交接之处的大海里涌出来时，这山与海，又有一番不同的情景了。这时候，那广阔的大海，到处闪烁着一片耀眼的银光，海边的山川、树木、楼房、寺院，也洒上了柔和的月光，这月光下的北戴河，就活像一幅淡淡的水墨画儿似的，隐隐约约朦朦胧胧的，又是一种富有诗意的美。
甚至，夜深时分，当你躺在床上闭上了眼睛的时候，一切景物都看不见了，却仍然还能感受到那种诗意的美的存在。这就是那催眠曲。每天夜里，我都在这温柔悦耳的涛声中入睡，每天清晨，又在温柔悦耳的涛声中醒来。
啊，美，伟大的美，令人陶醉的美。1．联系短文，在括号里填上合适的词。
( )的天幕 ( )的水墨画
( )地隐去 ( )的细语
( )的银光 ( )地降落
( )的明月
( )的涛声广阔淡淡渐渐温柔耀眼悄悄清辉四射温柔悦耳2．用“——”在文中画出一个比喻句，用“~~~~~~~~~”在文中画出一个拟人句。比喻句：这月光下的北戴河，就活像一幅淡淡的水墨画儿似的。
拟人句：只听见海水在轻轻地舐着沙滩，发出温柔的细语。3．根据短文内容填空。
北戴河的月夜真美，作者从夕阳衔山的_______写起，天幕上出现了最初的_____________，飞翔的_______
________，到________________的明月从水天交接之处的大海里涌出，到处闪烁着一片耀眼的银光，活像________________________，的确具有一种诗意的美，令人陶醉的美。傍晚几颗星星蝙蝠的黑影清辉四射一幅淡淡的水墨画儿4．作者描写了北戴河月夜的哪些景物？
____________________________________________________________________________________________
5．你觉得北戴河的月夜美吗？美在哪里？
____________________________________________________________________________________________星星、海水、明月、大海、山川、树木、楼房、寺院、蝙蝠的黑影等。美。
美在朦朦胧胧的景色，美在温柔悦耳的涛声。三、片段练笔
美丽的月亮像什么呢？学了本文，你也许受到了启发，产生了想象，请拿起笔来，试着写一写。(100字左右)示例：月亮像小孩子的脸，富于变化。月亮也有喜有忧。有时它会悄悄地躲进云层，似乎要向云姑娘诉说自己的忧伤。而最终，它总会开心起来，一次次用圆圆的笑盈盈的脸感染着我们，让我们拥有美好的夜晚，甜蜜的心情……四、拓展积累
关于月亮的歇后语
猴子捞月亮——一场空
月亮底下跳舞——形影不离
月亮里的桂树——高不可攀
大年三十盼月亮——妄想神秘的月球
月球，俗称月亮，古称太阴，是环绕地球运行的一颗卫星，也是离地球最近的天体。月球的年龄大约有46亿年。月球本身并不发光，只反射太阳光。月球上没有大气，因而月球表面昼夜的温差很大。白天，在阳光垂直照射的地方温度高达127℃；夜晚，温度可降低到－183℃。
