课件37张PPT。水27水（H?O）是由氢、氧两种元素组成的无机物，在常温常压下为无色无味的透明液体。1.学习目标
2.字词精讲
3.读懂课文的金钥匙
4.课文解读
5.读懂课文的金钥匙答案
6.课文结构7.课文主旨
8.课堂拓展
9.教材课后习题解答
10.当堂检测
11.课后作业布置1.学习本课生字新词，能够正确流利地朗读课文。
（重点）
2.通过课文具体的语段，感受“水，最珍贵的东西。”
感悟作者具体生动的描述。（重点） 3.体会作者以苦写乐的方法，通过具体的语言文字感
受水的珍贵，激发珍惜水资源的情感。水窖（ ） 膝（ ）盖左右结构：
半包围结构：
上下结构：储、膝勺窖jiàoxīshān（扇风 扇动）
shàn（扇子 扇形）yào（钥匙）
yuè（锁钥）háng（行列 银行）
xíng（行为 不行）
hàng（ 树行子）
héng（ 道行）珍贵：
期盼：
储藏：
享受：
气息：
骄阳：
风干： 价值大，意义深刻，宝贵。
期待；盼望。
保藏。
物质上或精神上得到满足。
气味。
强烈的阳光。
放在阴凉的地方，让风吹干。润湿：
浪费：
水窖：
权威：
倾注：
泉眼：
麦秆扇： 浸湿。
对人力、财物、时间等用得不当或没有节制。
贮藏水的地洞或坑。
使人信服的力量和威望。本课指妈妈腰带上的那把钥匙象征威望。
由上而下地流入；（感情、力量等）集中到一个目标上。本课指水从“我们”头顶流下来。
流出泉水的小洞或裂缝。
指用麦秆编织成的扇子。珍贵 宝贵都表示有价值，很可贵。
“珍贵”重点表示珍奇、非常难得，多用于具体的事物。“宝贵”表示价值大，意义深刻， 有用而可贵，可用于具体的事物，也可以用于抽象的事物。
1.这是一件珍贵的礼物，我要好好珍藏。
2. 我们的时间很宝贵。请同学们带着以下问题读课文。
核心问题：
文中哪些地方表现了水的珍贵？
串珠问题：
1.作者生长在缺水的地方，可见水的珍贵，而为什么作者叙述时着重写水带来的快乐呢？
2.本文围绕“水”这个线索，按照怎样的顺序来叙述的？
3.文末妈妈的话包含着怎样的含义？ 第一部分（第1自然段）：写“我”出生的地方水的珍贵。
第二部分（第2自然段）：回忆雨天人们痛快洗澡的情景。
第三部分（第3-6自然段）：回忆骄阳无雨时，母亲用一勺水为“我们”四兄弟消暑纳凉的情景。记得那时候我们一个村子的人吃水，都要到十公里之外的一处很小的泉眼里去挑，经常要排上一个小时的长队，才可以挑上一担回家。
“十公里之外”“很小的泉眼”“一个小时”说明了什么？
这几个词语表明水的奇缺以及珍贵。特别是在夏天，在骄阳下忙了一天之后，男女老少都有一种将要被风干的感觉。
“风干”是夸张的说法，写出了天气干燥到了极点，人们急需要水的真实感受。从中我们可以体会到缺水带来的痛苦。积累：
请你运用“夸张”的修辞写几句话。 ______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________ 示例：（1）这儿太小了，只有巴掌大。（2）太阳刚一出来，地上已经着了火。（3）教室里安静极了，就是落下一根针也仿佛可以听见。储藏在水窖里的水就显得更加珍贵了。母亲用一把大锁锁住了水窖，也锁住了我们对水的渴望。而挂在她腰带上的那把钥匙，则象征着权威、幸福和痛快。
为什么说挂在母亲腰带上的钥匙“象征着权威、幸福和痛快”？
这把钥匙象征着“权威”，是因为它决定着“我们”能不能接触到水；说这把钥匙象征着“幸福和痛快”，是因为它能给“我们”被风干的身体带来滋润。这把看似普通的水窖的钥匙成了“权威、幸福和痛快”的象征，让人更加真切地感受到水的极度缺乏和水的珍贵程度。从头顶倾注而下的水滑过了我们的脸，像一条小溪流，顺着脖子缓缓地滑过了我们的胸和背，然后又滑过了我们的大腿和膝盖……在水的滑动中，我听得到每个毛孔张开嘴巴的吸吮声，我感觉得到血管里血的流动在加快。
作者连用了三个“滑过”延长了水在“我们”身上流过的时间，拉长了快乐的感觉。一勺水居然能让“我们”感到如此的快乐， 在对比中让缺水的苦涩跃然纸上。阅读方法解密：品析细节描写及其作用概念：指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致地描绘，具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。
方法：细节描写要学会选用典型细节；要细致观察事物；要服从表现中心的需要，必须真实；要精心锤炼词语；要巧妙运用修辞等。
运用：见本课“课后练习单”第二、1题。文中哪些地方表现了水的珍贵？
下雨时，用雨水洗澡；炎热时，母亲用一勺水为“我们”四兄弟消暑纳凉，说明水的珍贵。1.作者生长在缺水的地方，可见水的珍贵，而为什么作者叙述时着重写水带来的快乐呢？
这是一种反衬的写法，越是写用水“洗澡”的痛快，越反衬出平时不能“洗澡”的苦；越是写“一勺水”洗一次“淋浴”的舒服，越反衬出平时无水“淋浴”的难受。这种“乐”中，包含着缺水的“苦涩”，可以让读者更深刻地体会水的珍贵。此外，本文是以孩子的口吻写的，雨水“洗澡”时的痛快，一勺水“淋浴” 时的舒服，无不体现着童真童趣。相比来说，孩子总要比大人显得无忧无虑一些，这样写符合孩子的心理特点。2.本文围绕“水”这个线索，按照怎样的顺序来叙述的？
本文围绕“水”这个线索，按照“缺水——水珍贵——盼下雨——用一勺水‘淋浴’”的顺序来叙述的。
3.文末妈妈的话包含着怎样的含义？
“饿坏了”就是“渴坏了”。之所以说“饿”，是因为天气炎热、干燥，“我们”的身体总是处于“饥饿”状态。好不容易才有了一次与水亲密接触的机会，如同饥饿的人获得食物一样，真是太幸福了。把“渴”说成“饿”， 强调了水的珍贵，画龙点睛，突出了主题。水喜雨盼雨分写惜水如金水窖储水
雨中洗澡四兄弟淋浴
把“渴”说成“饿”保护水资源总写——缺水 水珍贵本文通过记叙“我”回忆儿时洗澡不易的场景：下雨时，用雨水洗澡；炎热时，母亲用一勺水为“我们”四兄弟消暑纳凉，说明当时水的珍贵，教育我们要珍惜水资源，保护水资源。溪 水
李汉荣
一条大河有确切的源头，一条小溪是找不到源头的，你看见某块石头下面在渗水，你以为这就是溪的源头，而在近处和稍远处，有许多石头下面、树丛下面也在渗水，你就找那最先渗水的地方，认它就是源头，可是那最先渗水的地方只是潜流乍现，不知道在距它多远的地方，又有哪块石头下面或哪丛野薄荷附近，也眨着亮晶晶的眸子。于是，你不再寻找溪的源头了。你认定每一颗露珠都是源头，如果你此刻莫名其妙流下几滴忧伤或喜悦的泪水，那你的眼睛、你的心，也是源头之一了。尤其是在一场雨后，天刚放晴，每一片草叶，每一片树叶，每一朵花上，都滴着雨水，这晶莹、细密的源头，谁能数得清呢？
溪水是很会走路的，哪里直走，哪里转弯，哪里急行，哪里迂回，哪里挂一道小瀑，哪里漾一个小潭，乍看潦草随意，细察都有章法。我曾试着为一条小溪改道，不仅破坏了美感，而且要么流得太快，水上气不接下气似在逃命，要么滞塞不畅好像对前路失去了信心。只好让它复走原路，果然又听见纯真喜悦的足音。别小看这小溪，它比我更有智慧，它遵循的就是自然的智慧，是大智慧。它走的路就是它该走的路，它不会错走一步路；它说的话就是它该说的话，它不会多说一句话。你见过小溪吗？你见过令你讨厌的小溪吗？比起我，小溪可能不识字，也没有文化，也没学过美学，在字之外、文化之外、美学之外，溪水流淌着多么清澈的情感和思想，创造了多么生动的美感啊。我很可能有令人讨厌的丑陋，但溪水总是美好的，令人喜爱的，从古至今，所有的溪水都是如此的可爱，它令我们想起生命中最美好纯真的那些品性。
林中的溪水有着特别丰富的经历。我跟着溪水蜿蜒徐行，穿花绕树，跳涧越石，我才发现，做一条单纯的溪流是多么幸福啊。你看，老树掉一片叶子，算是对它的叮咛；那枝野百合花投来妩媚的笑影，又是怎样的邂逅呢？野水仙果然得水成仙，守着水就再不远离一步了；盘古时代的那些岩石，老迈愚顽得不知道让路，就横卧在那里，温顺的溪水就嬉笑着绕道而行，在顽石附近漾一个潭，正好，鱼儿就有了合适的家，到夜晚，一小段天河也向这里流泻、汇聚，潭水就变得深不可测；兔子一个箭步跨过去，溪水就抢拍了那惊慌的尾巴；一只小鸟赶来喝水，好几只小鸟赶来喝水，溪水正担心会被它们喝完，担心自己被它们的小嘴衔到天上去，不远处，一股泉水从草丛里笑着走过来，溪水就笑着接受了它们的笑……我羡慕这溪水，如果人活着，能停止一会儿，暂不做人，而去做一会儿别的，然后再返回来继续做人，在这“停止做人的一会儿里”，我选择做什么呢？就让我做一会儿溪水吧，让我从林子里流过，绕花穿树、跳涧越石，内心清澈成一面镜子，经历相遇的一切，心仪而不占有，欣赏然后交出，我从一切中走过，一切都从我获得记忆。你们只看见我的清亮，而不知道我清亮里的无限丰富……
上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。居善地，心善渊，与善仁， 言善信，政善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。（《道德经》老子） 【含“水”字的成语】
水落石出 水泄不通 水中捞月 山穷水尽
水乳交融 水深火热 水天一色 水到渠成
山高水长 山明水秀 饮水思源 水滴石穿【古人从“水”中得到的启示】
逝者如斯夫，不舍昼夜。（孔子）
水是万物之本源，是以圣人之所化世，其解在水中。（管仲）
水能载舟，亦能覆舟。（李世民）
略。12作者首先写取水的困难，接着引用村里人常说的一句话来说明水的珍贵；后来形象地描述了雨天人们痛痛快快用雨水“洗澡” 的经过，反衬出无水“洗澡” 的痛苦；然后又写了四兄弟用一勺水“淋浴” 的畅快，反衬出无水“淋浴”时的难受；最后用母亲的话结束全文。从全文看，主要的内容不是写如何“苦”，而是写雨天“洗澡” 的痛快与欢乐，写炎夏“淋浴” 的舒服与快感。这其实是一种反衬手法，愈是写用雨水“洗澡” 的痛快，愈反衬出平时不能“洗澡” 之苦；愈是写一勺水洗一次“淋浴” 的快感，愈反衬出平时不能“淋浴” 的难受。另外，本文是以孩子的口吻写的，雨水“洗澡” 时的痛快，一勺水“淋浴” 时的舒服，是一个孩子的真实体验，体现着孩子的童真童趣，符合孩子的心理特点。3一、小小书法家。（抄写词语）
储藏 膝盖 一勺水储 藏膝 盖一 勺 水二、快乐二选一。（给下列加点字选择正确的读音）
挑上一担（dān dàn）
麦秆扇（shān shàn）
扇风（shān shàn） 吸吮（yǔn shǔn）
行列（háng xíng） 钥匙（chi shi）√﹒√﹒√﹒√﹒﹒√﹒√三、找朋友。（给下列形近字组词）
储（ ） 勺（ ）
诸（ ） 匀（ ）储水诸位勺子均匀四、说说下列句子分别运用了什么修辞手法。
1.我们四兄弟，像四根将要被晒干的狗尾巴草一样，从小到大，排在了母亲的跟前。（ ）
2. 我听得到每个毛孔张开嘴巴吸吮声。（ ）
3.水，它不多不少，在抚摸过全身的每一寸皮肤后，刚好能够润湿脚板。（ ）拟人比喻夸张课件35张PPT。1.给加点字选择正确的读音，打“√”。
挑上一担(dān dàn) 麦秆扇(shān shàn)
扇风(shān shàn) 行列(háng xíng)
吸吮(yǔn shǔn) 钥匙(chi shi)√√√√......√√2.辨字词语。
储（ ） 勺（ ）
诸（ ） 匀（ ）
膝（ ）
漆（ ） 储藏诸侯勺子匀称膝盖油漆３.下列句子所运用的是比喻的修辞方法吗? 是的打“√”，不是的打“ × ”。
(１) 从头顶倾注而下的水滑过了我们的脸，像一条小溪流，顺着脖子缓缓地滑过了我们的胸和背。( )
(２) 先是像我们这样的孩子，全身脱得光溜溜的，在雨中奔跑跳跃，大呼小叫。( )
(３) 就像过节一样，这样美好的日子在我们那里毕竟太少了。 ( )√××4．按要求完成下列句子。
（1）下雨天是日子。(扩句)
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（2）水，成了村子里最珍宝的东西。(修改病句)
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（3）他很着急。(改为比喻句)
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（4）只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。(用加点的字词写句子)
____________________________________________ 下雨天对我们来说是美好的日子。水，成了村子里最珍贵的东西。他急得像热锅上的蚂蚁一样团团转。只有努力学习，我们才能考上一所理想的大学。. ..从头顶倾注而下的水滑过了我们的脸，像一条小溪流，顺着脖子缓缓地滑过了我们的胸和背，然后又滑过了我们的大腿和膝盖……在水的滑动中，我听得到每个毛孔张开嘴巴的吸吮声，我感觉得到血管里血的流动在加快。水，它不多不少，在抚摸过全身的每一寸皮肤后，刚好能够润湿脚板，地上几乎没有一滴被浪费掉的水。1.选文画线语句属于_________描写，请加以赏析。
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细节作者连用了三个“滑过” 延长了水在“我们” 身上流过的时间，拉长了快乐的感觉。一勺水居然能让“我们” 感到如此的快乐，在对比中让缺水的苦涩跃然纸上。２.找出选文中的一个比喻句。
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从头顶倾注而下的水滑过了我们的脸，像一条小溪流。3.读了“地上几乎没有一滴被浪费掉的水” 这句话， 你感受到了什么?句中“几乎” 这个词语能否去掉? 谈谈你的看法。
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我感受到母亲能将水量掌握得如此恰到好处，也说明了滴水如金。“几乎” 这个词语不能去掉。因
为即使母亲再谨慎小心，水还是或多或少会洒一些在地上，而“几乎” 一词从侧面也表现出母亲惜水如金，说明水的珍贵。4.这一段文字表达了“我” 怎样的感情?
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这段文字表达了“我” 迫切需要水和感激水的强
烈的感情。你见过街头带着孩子乞讨的乞丐吗?那些坐在地上，脏乱不堪，摇着乞讨的白瓷缸自得其乐的孩子！曾经触动过你的心灵吗? 把你心灵的触动用反衬的手法写出来吧! 150字左右。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________思路分析：为了表现对乞讨者的同情、怜悯之心，可以通过对乞讨的孩子的快乐、高兴的行为的描写来反衬出其生活的悲和苦，从而给人一种心灵的震撼。优秀示例: 又有一个路人扔进来一枚硬币，满脸泥道道的男孩欢喜地端起茶缸，冲着妈妈摇了摇，茶缸里的硬币们跳起了欢快的舞蹈。“ 妈，我饿了，咱们有这么多钱了， 等会儿给我买个包子吧，包子可好吃了。”妈妈将孩子搂在怀里:“好，再等等，等讨够十块钱的时候。”“真的?说话算数!”孩子得到了这样的允诺后，高兴得欢蹦乱跳起来。一、拼写展台。(看拼音，写词语)
xī gài chǔ cún sháo zi
xiàng zhēng yào shi fǔ mō膝 盖储 存勺 子象 征钥 匙抚 摸 二、对号入座。(给加点的字选择正确读音)
tiāo tiǎo
挑( )战 挑( )水 挑( )拣
jǐ jī
几( )乎 几( )时 茶几( ).tiǎotiāotiāojījǐjī.....三、请把含“水”的成语补充完整。
( )水成冰 积水成( )
( )水长流 饮水思( )
水到( )成 水( )石出
四、在下面括号中填写带“珍”字的词语。
物以稀为贵。因为村里缺水，所以水显得格外( )，村里的人也格外( )每一滴水。( )于水窖中的水，也成了我们童年时幸福的渴盼。
滴渊细源渠落珍贵珍惜珍藏五、句子训练营。
1．即使在下雨的日子里，大家就可以痛痛快快地洗上一回澡。(修改病句)
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2．我们四兄弟排在了母亲的跟前。(改写句子，用上打比方的手法)
____________________________________________________________________________________________只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。我们四兄弟像四根将要被晒干的狗尾巴草一样排在了母亲的跟前。六、经典回顾。(按课文内容填空)
1．在水的滑动中，我听得到______________________________，我感觉得到______________________________________________。
2．课文采用反衬的写法，愈是写____________________的痛快，愈反衬出平时不能洗澡之苦；愈是写____________________的舒服，愈反衬出平时无水沐浴的难受。缺水给村里人带来了“________”，作者却具体生动地写水给村里人带来的“________”。
3．本文的结尾给人留下了很深的印象，母亲的一“________”、一“________”、一“________”，耐人寻味。每个毛孔张开嘴巴的吸吮声血管里血的流动在加快用雨水洗澡时一勺水“淋浴”苦乐锁笑说一、语言运用。
面对水资源的稀缺，作为小学生的你能做些什么呢？试着写出来。
_________________________________________________________________________________________________从我做起，从小处着手，不浪费一滴水，并积极宣传节约用水。二、课内阅读。
就像过节一样，这样美好的日子在我们那里毕竟太少了。更多的是干燥和炎热。特别是在夏天，在骄阳下忙了一天之后，男女老少都有一种将要被风干的感觉。储藏在水窖里的水就显得更加珍贵了。母亲用一把大锁锁住了水窖，也锁住了我们对水的渴望。而挂在她腰带上的那把钥匙，则象征着权威、幸福和痛快。我们都盼望着水窖打开的那一刻的到来。1．写出下列词语的近义词。
美好——( ) 储藏——( )
渴望——( ) 珍贵——( )
2．“就像过节一样，这样美好的日子在我们那里毕竟太少了。”这句话说明_________________________
_______________________。美妙储存盼望宝贵“在我们那里”下雨的日子非常少，水非常珍贵3．仔细阅读选文，说说加点词“风干”写出了什么？
______________________________________________________________________________________
4．“而挂在她腰带上的那把钥匙，则象征着权威、幸福和痛快。”这里“权威”指________________，“幸福和痛快”指____________________。用水的权利写出了人们干燥到了极点，极需要水的滋润的真实感受。水带来的快乐三、课外阅读。
一碗水的愤怒
在我生命里曾经流淌过一碗水，是这碗水让我懂得了什么是真正的愤怒。
暑假时，久居都市的我与朋友结伴西北行。七月如火，车子在高高的黄河大堤上爬行，黄河河底龟裂。在黄河拐弯处好不容易才见到了一个村子，村子因树而得名，叫“五棵村”。在村头有个苗圃，绿绿的一片让长途跋涉的我们略感一丝凉意，一个小姑娘拿着一个特制的大瓢，在每一个小树苗根上小心地滴上一点点水，那动作好像是在轻抚睡梦中的婴儿。
“小姑娘，能不能给点水？”我一边问一边不停地用毛巾擦着好像永远也擦不干的汗，渴望能洗一把被汗水渍疼的脸。
小姑娘迟疑了一下，转身走向苗圃后面的屋子，屋子里的椅子上坐着一位老妇人，脸上带着世事洞明的安详，小姑娘轻轻对她说了些什么，老妇人点点头，从腰间“哗啦”一声摸出一串钥匙，这时我才看见在屋子和苗圃之间有一眼水窖，水窖设有坚固的木盖，木盖上牢牢地锁着一把大铁锁。
只见小姑娘轻盈地走到水窖前，熟练地打开大铁锁，用一个小木桶小心地汲出一点水，又倒在一个干净的白瓷碗里。她双手捧着那碗，像捧着整个世界一样，走到我面前说：“走远路渴了吧，快喝吧！”我看了一眼那水，竟漂浮着一些细小的杂物，在白瓷碗里更显得浑浊。
本来我是想洗把脸凉爽一下，喝的水我们自带了许多瓶装的纯净水。等小姑娘转过身去继续“滴”她的水后，我让同伴把那碗水倾倒一下，我开始洗脸。
听到水落地的声音，老妇人一下子从椅子上站起来，怒吼一声“作孽呀！”突然摔倒了。小姑娘却不去搀扶老妇人，只是惊叫着跑到我身边，迅速地抢过我同伴手中正在倾倒着水的碗，然后竟扑到地上，伸开双手用力刨出一个坑，把湿泥团贴着树根埋下，这才急切地叫着“奶奶”向老妇人跑去，慢慢把她搀扶到椅子上。
我被这一切惊呆了，一时不知道自己该做些什么。老奶奶叹了口气，意味深长地说：“这样热的天，我的苗圃一天才用那一瓢水，你们不知道吃水的苦，这样糟蹋水，我心疼呀！”1．仔细体会下面的句子，填空。
(1)一个小姑娘拿着一个特制的大瓢，在每一个小树苗根上小心地滴上一点点水，那动作好像是在轻抚睡梦中的婴儿。
句中“滴”和“一点点”表明_________________。“小心”说明_______________________________。水很珍贵每滴水都来之不易，不能够浪费(2)这样热的天，我的苗圃一天才用那一瓢水，你们不知道吃水的苦。
句中“才”表明______________________________
______________________________________。“苦”的意思是___________________________________。水非常珍贵，就算苗圃是她们家的财产，她们也不舍得多用水水来之不易2．画线的句子中写小姑娘取水动作的字词有：______、________、_____、__________等，让“我”体会到____________________________________________。
3．“小姑娘轻轻对她说了些什么”，小姑娘可能会说：________________________________________________________________________________________”打开汲出倒捧着小姑娘非常珍惜水奶奶，有几位远道而来的客人，他们非常需要水。您看，能不能分一点水给他们？4．听到水落地的声音，看到奶奶摔倒，小姑娘有什么表现，用“~~~~~~~~~~~~~”在文中画出来。小姑娘却不去搀扶老妇人，只是惊叫着跑到我身边，迅速地抢过我同伴手中正在倾倒着水的碗，然后竟扑到地上，伸开双手用力刨出一个坑，把湿泥团贴着树根埋下，这才急切地叫着“奶奶”向老妇人跑去，慢慢把她搀扶到椅子上。5．读了课文和这篇短文你有怎样的感受？
________________________________________________________________________________________世界上还有那么多人忍受着缺水的巨大痛苦，水资源如此宝贵，我们决不能浪费水！四、 片段练笔。
学习本课反衬的手法写一段话。(100字左右)示例：夜深了，各种动物都已进入了梦乡，几声蛐蛐叫，更添了几分幽静。猫头鹰那如鬼叫的声音，听得人浑身起鸡皮疙瘩。我徒步走在这片秋天的树林中，脚下枯叶断裂的声音是如此清晰。我低咳一声，一只受惊的小鸟扑棱一声飞走了，我想：它此刻一定与我一样孤独！五、拓展积累。
国学积累
上善若水，水善利万物而不争。
赏析：语出《老子》第八章。意思是最高境界的善行就像水的品性一样，滋润万物而不争名利。老子告诉人们：人应该像水一样滋养万物，自己无所求，这才是真高尚。
