第八课 百家争鸣 课件

课件34张PPT。半部《论语》治天下一、春秋战国之“变”二、春秋时期孔子老子如何应“变”三、战国时期诸子百家如何应“变”目录一、春秋战国之“变”春秋战国社会处于大变革、大动荡时期，在这个战争伴随着变革，动荡伴随着创新的时代，出现了一批杰出的思想家，各诸侯国为富国强兵，招贤纳士。开创学派：
哲学：
政治：
作品：《道德经》二、春秋时期老子、孔子如何“变”道家开创者：老子——“无为而治”“无为而治”①万物有其自然的法则，人们应顺应自然
②对立双方可以相互转化（朴素辩证思想）道家我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。“塞翁失马”的故事大家知道吗？对立的双方是可以相互转化的，
要善于从正反两面思考问题丢马得马断腿保全性命坏事好事坏事好事春秋后期____国人
______学派的创始人
著名______家、 ______家儒学之宗：孔子——“仁”“为政以德”二、春秋时期老子、孔子如何“变”鲁儒家思想教育“吾少也贱，故多能鄙事”；
“吾十有五而志于学”；
“三十而立”私人讲学；
51岁从政；
55岁起周游列国14年；
68岁返鲁从教、整理文献；
73岁去世儒学之宗：孔子——“仁”“为政以德”自学礼乐从政失败周游列国投身教育二、春秋时期老子、孔子如何“变”出身下层贵族孔子：当今世风纷乱，要治理国家只有两个字——“仁”和“礼”！弟子1：请问先生，什么叫“仁”和“礼”呢？
孔子： “仁”就是人与人之间要互相爱护，互相谦让，和睦相处。“礼”就是人的行为规范要符合社会的要求。
弟子2：弟子不明白。怎么样才能做到“仁”？
孔子：仁者爱人，不但要爱自己的亲人，也要爱天下所有的人。自己不愿意做的事情，千万不可强加于人。正所谓 “己所不欲，勿施与人”。
弟子3：那请问怎样才能做到“礼”呢？
孔子：不同阶层的人要加强个人修养。国君要有国君的风度，大臣要有大臣的忠诚，长辈要有长辈的表率，晚辈有晚辈的顺从。这样人人循规蹈矩，岂不天下太平！
众弟子：弟子明白了。核心思想“仁”：仁者爱人 孔子倡导的“仁”
在政局动荡的春秋
时期适用吗？政治上：以德治国，反对苛政创办私学有教无类 因材施教教育对象教育方法学习方法学习态度知之为知之温故知新伟大教育家文化成就?整理和编订了古代文化典籍《诗经》
?根据鲁国史书，编写了《春秋》
?孔子的言行，被他的弟子整理成为《论语》一书，给后人留下了宝贵的思想财富。核心思想：
政治：
教育：
“仁”：仁者爱人；“礼”：克己复礼以德治国，反对苛政①创办私学
②教学方法：主张“有教无类”、“因材施教”二、春秋时期老子、孔子如何“变”儒学之宗：孔子——“仁”“为政以德”主张实行“礼制”，明确尊卑等级，以维系社会秩序。主张顺其自然和民心；追求精神自由，保持独立人格反对空谈仁义，强调依法治国，树立君主的权威，建立中央集权制专制统治。孟子荀子庄子韩非子主张“仁政”；提出“民为贵，社稷次之，君为轻。” 反对一切非正义战争。《孙子兵法》“知己知彼，百战不殆”“兼爱”、“非攻”；提倡节俭墨子思想：思想：
实行“仁政”；“民贵君轻”；反对非正义的战争。（一）积极入世——儒家战国孟子、荀子的应“变”——“仁政”“礼治”实行“礼治”，明确尊卑等级（二）乱世侠者——墨家墨子的应“变”——“兼爱”“非攻”“兼爱”“非攻”“尚贤”，提倡节俭想一想：孔子提倡“仁爱”，墨子提倡“兼爱”，这两种爱是一样的吗？有何区别？“仁爱”是有等差的爱，推己及人,由亲及疏,由近及远的。
“兼爱”是无差别的、普遍的爱，对于社会成员一视同仁。政治：
哲学：
（三）顺应自然——道家庄子的应“变”——顺应自然治国要顺应自然和民心追求精神自由，保持独立人格天地与我并生，万物与我为一
庄周梦蝶政治：
二、诸子百家如何应“变”（四）为君主筹谋——法家韩非子的应“变”——以法治国治国要靠法令、权术和威势反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治思考：假如你是意在灭六国、一统天下的君主，最终会采纳哪派的主张？说说理由。法家，因为法家思想符合了统治者要控制政权、加强统治的政治要求。
在诸侯争霸、战争不断、阶级矛盾尖锐的春秋战国时期，法家严峻刑法、中央集权的“法治”思想受到秦国的重视。法家的治国主张成为秦王赢政灭六国，建立专制体制的理论基础。仁政？无为而治？兼爱非攻？以法治国？成果：
思想：《孙膑兵法》“战胜而强立，故天下服矣”成果：
思想：二、诸子百家如何应“变”（五）军事奇才——兵家兵家的应“变”——战胜而强立《孙子兵法》——世界上最早的兵书知己知彼，百战不殆。孙武（春秋）孙膑（战国）三、百家争鸣的影响1.促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰；
2.为中国古代文化的发展奠定了基础,对后世有十分重要的深远影响。儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则；
道家学说构成了2000多年传统思想的哲学基础；
法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。【情景探究】
有一个小孩因为家境贫寒偷了邻居家的一只老母鸡，被邻居抓住送到衙门，如果你是县令，运用“百家争鸣”中的思想，谈谈你如何处理这位家境贫寒的小偷？四人小组讨论3min，每组派代表回答
儒家思想教育组、道家无为而治组、
墨家爱心感化组、法家严格执法组。【作业】
1.《知训》第八课知识要点、选择、非选择题
2.以诸子百家中任一学派的立场写一篇250字的短文，内容是评论另一学派（任选）的思想观点。儒家
道家
法家
墨家孔子
庄子
孟子
墨子
老子
韩非改革变法
“爱人”
“无为而治”
“仁政”
“非攻”
朴素的辩证法连一连1、下列这些思想家中，属于儒家学派的是（ ）
A、墨子 B、老子 C、庄子 D、孟子
2、“己所不欲，勿施于人”是那一派的观点( )
A、道家 B、儒家 C、法家 D、墨家
3．“知足常乐”源于古代“无为而治”思想，提出这一思想的学派是（ ）
A．儒家 B．法家 C．道家 D．墨家DB C练一练 假如百家争鸣电视台要招聘一些栏目主持人，请你给他们安排适合的项目。①孔子 ②庄子 ③韩非 ④ 墨子
《人与自然》 ----
《法治空间》 ----
《爱心事件》 ----
《教育论坛》 ---- ②④③①