课件53张PPT。文言文两则1本课包括两则文言文：《学奕》《两小儿辩日》。1.学习目标
2.走近作者
3.字词精讲
4.读懂课文的金钥匙
5.课文解读
6.读懂课文的金钥匙答案7.课文结构
8.课文主旨
9.课堂拓展
10.教材课后习题解答
11.当堂检测
12.课后作业布置1.根据课后注释疏通全文，了解故事内容。（重点）
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（重点）
3.理解重点词句，领悟文中所讲的道理。（难点）孟子:
(公元前372～公元前289)，名轲，字子舆。战国时邹(现在的山东邹县)人。我国古代思想家、教育家，是孔子以后的儒学大师，被尊称为“亚圣”。后世将他与孔子合称为“孔孟”。
主要作品：《孟子》，全书分为《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》这七篇。本文选自《孟子?告子》。列子:
名寇，又名御寇，战国时期思想家。是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物。
主要作品：列子先后著书二十多篇，今存《天瑞》《仲尼》《汤问》《杨朱》《说符》《黄帝》《周穆王》《力命》八篇，共成《列子》一书。本文选自《列子?汤问》。孔子
孔子(公元前551～公元前479)名丘，字仲尼。鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。他的一生言行被他的学生编成《论语》一书，流传于世。 鸿鹄( ) 沧沧( )凉凉 孰( ) 汝( )húcāngshúrǔwéi（为难 作为）
wèi（因为 为什么）jiāng（将来 将军）
jiàng（上将 将领）zhuó（弓缴）
jiǎo（缴械 缴纳）善：
故：
鸿鹄：
弗若：
车盖：
及其：
专心致志：
沧沧凉凉：善于，擅长。
原因，缘故。
天鹅，因飞得很高，所以常用来比喻志向远大的人。
不如。
古代车上形圆如伞的篷盖，可以挡雨蔽日。
等到。
一心一意；集中精神。
形容清凉的感觉。沧沧，寒冷的意思。专心致志 一心一意都有“高度集中精神、注意力，认真”的意思。
“专心致志”主要指精神集中，非常专注认真；
“一心一意”指专心、认真，也指心思、意念专一。
1.妹妹在专心致志地观察蚂蚁将食物拖进洞的过程。
2.她辞去工作，一心一意地在病床前伺候生病的母亲。请同学们带着以下问题读课文。
核心问题：
课文讲述了哪两个故事？各自告诉了我们一个什么道理？
串珠问题：
1.《学奕》中跟弈秋学奕的两个人各自有怎样不同的表现？结果如何？
2.《两小儿辩日》中两小儿为什么而争辩？
3.两小儿各自提出了怎样的观点？他们提出各自观点的依据是什么？
4.他们辩论的结果是什么？《学奕》《两小儿辩日》学 弈(yì)[1]
弈秋[2]，通国[3]之[4]善[5]弈者也。使[6]弈秋诲[7]二人弈，其[8]一人专心致志[9]，惟（wéi）弈秋之为听[10]；一人虽[11]听之[12]，一心以为有鸿鹄（hú）[13]将至，思援[14]弓缴[zhuó][15]而射之。虽与之[16]俱[17]学，弗（fú）[18]若之矣（yǐ）[19]。为[20]是其[21]智弗若与[yú] [22] ？曰[23] ：非[24]然[25]也。
[1]弈(yì)：下棋。
[2]弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。
[3]通国：全国。 [4]之：的。
[5]善：善于，擅长。 [6]使：让。学 弈(yì)[1]
弈秋[2]，通国[3]之[4]善[5]弈者也。使[6]弈秋诲[7]二人弈，其[8]一人专心致志[9]，惟（wéi）弈秋之为听[10]；一人虽[11]听之[12]，一心以为有鸿鹄（hú）[13]将至，思援[14]弓缴[zhuó][15]而射之。虽与之[16]俱[17]学，弗（fú）[18]若之矣（yǐ）[19]。为[20]是其[21]智弗若与[yú] [22] ？曰[23] ：非[24]然[25]也。
[7]诲：教导。
[8]其：其中。
[9]致志：集中意志。
[10]惟(wéi)弈秋之为听：只听弈秋(的教导)。学 弈(yì)[1]
弈秋[2]，通国[3]之[4]善[5]弈者也。使[6]弈秋诲[7]二人弈，其[8]一人专心致志[9]，惟（wéi）弈秋之为听[10]；一人虽[11]听之[12]，一心以为有鸿鹄（hú）[13]将至，思援[14]弓缴[zhuó][15]而射之。虽与之[16]俱[17]学，弗（fú）[18]若之矣（yǐ）[19]。为[20]是其[21]智弗若与[yú] [22] ？曰[23] ：非[24]然[25]也。
[11]虽：虽然。
[12]之：指弈秋的教导。
[13]鸿鹄(hú)：天鹅。
[14]援：引，拉。学 弈(yì)[1]
弈秋[2]，通国[3]之[4]善[5]弈者也。使[6]弈秋诲[7]二人弈，其[8]一人专心致志[9]，惟（wéi）弈秋之为听[10]；一人虽[11]听之[12]，一心以为有鸿鹄（hú）[13]将至，思援[14]弓缴[zhuó][15]而射之。虽与之[16]俱[17]学，弗（fú）[18]若之矣（yǐ）[19]。为[20]是其[21]智弗若与[yú] [22] ？曰[23] ：非[24]然[25]也。
[15]缴(zhuó)：本课指带有丝绳的箭。
[16]之：他，指前一个人。
[17]俱：一起。 [18]弗(fú)：不。 [19]矣(yǐ)：了。
[20]为：因为。学 弈(yì)[1]
弈秋[2]，通国[3]之[4]善[5]弈者也。使[6]弈秋诲[7]二人弈，其[8]一人专心致志[9]，惟（wéi）弈秋之为听[10]；一人虽[11]听之[12]，一心以为有鸿鹄（hú）[13]将至，思援[14]弓缴[zhuó][15]而射之。虽与之[16]俱[17]学，弗（fú）[18]若之矣（yǐ）[19]。为[20]是其[21]智弗若与[yú] [22] ？曰[23] ：非[24]然[25]也。
[21]其：他的，指后一个人。
[22]与(yú)：语气助词，吗。
[23]曰：说。 [24]非：不是。
[25]然：这样。译文：
学 弈(yì)
弈秋是全国最善于下棋的人。让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拉弓搭箭去射它。虽然他俩在一起学习，但后一个人不如前一个人学得好。是因为他的智力不如别人吗？回答说：不是这样的。《学弈》这篇文言文通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了学习必须专心致志，绝不可三心二意的道理。文章先说弈秋是全国最善于下围棋的人，然后讲假如让弈秋教两个学习态度不同的人下围棋，学习效果也截然不同，最后指出这两个人学习结果不同，并不是因为在智力上有多大差别。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟（wéi）弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄（hú）将至，思援弓缴[zhuó]而射之。
叙述两个跟弈秋学下棋的人不同的学习态度。“专心致志”“惟”写出了其中一个人听课时聚精会神的状态；“一心以为”“思”则写出另一个人听课时三心二意，精力不够集中的情形。用对比的方法进行叙述，具有较强的说服力。阅读方法解密：品析对比的写法概念：对比是把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明的写作方法。
效果：能把好同坏、善同恶、美同丑这样的对立揭示出来，给人们以深刻的印象和启示。
答题模式：把……和……进行对比，突出强调了……。
运用：见本课“课后练习单”第二、(一)1题。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟（wéi）弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄（hú）将至，思援弓缴[zhuó]而射之。
弈秋教两个学习态度不同的人学下棋，学习效果截然不同，说明了什么道理？
运用设问的修辞，发人深思，一问一答，起突出强调的作用，说明了文中两个人在一起学习但结果却不同的原因。从而说明专心致志地做事和三心二意地做事，结果是完全不相同的，只有专心致志，才能有所成就。两小儿辩日
孔子东游①，见两小儿辩斗②，问其故③。
一儿曰：“我以④日始出时去⑤人近，而日中⑥时远也。”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖⑦，及⑧日中则⑨如盘盂（yú）⑩，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧（cānɡ）沧凉凉?，及其日中如探汤?，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决?也。
两小儿笑曰：“孰（shú）?为汝（rǔ）?多知乎？”注释
①游：游学，游历。 ②辩斗：辩论，争论。
③故：原因，缘故。 ④以：认为。
⑤去：离。 ⑥日中：正午。
⑦车盖：古时车上的篷盖，像雨伞一样，呈圆形。
⑧及：到。 ⑨则：就。
⑩盘盂(yú)：盛物的器皿。圆者为盘，方者为盂。
?为：是。
?沧(cāng)沧凉凉：形容清凉的感觉。沧沧：寒冷的意思。
?探汤：把手伸向热水里。意思是天气很热。汤：热水。
?决：判断。 ?孰(shú)：谁。 ?汝(rǔ)：你。译文：
两小儿辩日
孔子到东方游学，遇见两个小孩儿在争辩，便问他们争辩的原因。
一个小孩儿说：“我认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。”
另一个小孩儿则认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。一个小孩儿说：“太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时就小得像一个盘盂，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？”
另一个小孩儿说：“太阳刚出来时有清凉的感觉，到了中午时就像把手伸向热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？”
孔子听了不能判断他们谁对谁错。
两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？”第一部分(第1－5自然段)写两个孩子对太阳离人远近的问题的不同结论及判断依据。
第二部分(第6、7自然段)写孔子也无法回答他们的问题。说明知识再渊博的人，也要不断学习。
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
文章开篇交代了什么？
文章开篇交代了时间、地点、人物和事情的起因。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初出远，而日中时近也。
两小儿论辩“太阳远近”这一现象，各自的观点是什么？
一个小孩认为早晨太阳离人近，中午太阳离人远；另一个小孩认为太阳刚出来时离人远，而中午时离人近。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂（yú），此不为远者小而近者大乎？”
一个小孩从视觉出发，用两个比喻“如车盖”“如盘盂”，具体说明早晨太阳看上去大，所以离我们近；中午太阳看上去小，所以离我们远。一儿曰：“日初出沧（cānɡ）沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
“沧沧凉凉”和“如探汤”分别是早晨和中午太阳照在人身上的感觉，说明中午气温比早晨高，所以中午太阳离我们近。
通过对话描写来表现人物、展开故事情节，表现了两小儿为了认识自然、探求客观真理，敢于思考、大胆质疑的精神。孔子不能决也。
“孔子不能决”表现了孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度。说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。课文讲述了哪两个故事？各自告诉了我们一个什么道理？
《学弈》讲的是两个人跟弈秋学下棋，由于学习态度不同，学习效果截然不同的故事，告诉我们学习应专心致志，切不可三心二意。《两小儿辩日》讲的是两个小孩争辩太阳是早晨还是中午离人近的故事，告诉我们为了认识自然、探求客观真理，要敢于思考、大胆质疑；还告诉我们宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。1.《学奕》中跟弈秋学奕的两个人各自有怎样不同的表现？结果如何？
两个人跟弈秋学下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。结果是虽然他俩在一起学习，但后一个人不如前一个人学得好。2.《两小儿辩日》中两小儿为什么而争辩？
《两小儿辩日》中两小儿为“太阳是早晨离人近还是中午离人近”而争辩。
3.两小儿各自提出了怎样的观点？他们提出各自观点的依据是什么？
一个小孩认为太阳在早晨离人近，他是凭自己所观察到的不同时间太阳大小的变化所作出的判断；另一个小孩认为太阳在中午离人近，他是根据不同时间太阳照在身上的凉热感觉得出结论的。
4.他们辩论的结果是什么？
孔子也不能判断谁对谁错。
学弈一人专心致志→学有所成才能有所成就
只有专心致志一人三心二意→一无所获 两小儿辩日起因：
观点
理由
结果：善于观察
大胆质疑知识无穷
学无止境 一儿：日始出近 日中远
另一儿：日始出远 日中近 一儿：近大远小
另一儿：近热远凉相反相持两小儿辩斗孔子不能决《学弈》记叙了两个跟弈秋学下棋的人，一个专心致志，一个三心二意，结果后一个不专心听的人不如前一个人学得好。说明了做什么事情都得专心致志才能成功的道理。《两小儿辩日》通过写孔子路遇两个孩子在争辩太阳何时离人远，何时离人近，就连博学的孔子也不能作出正确判断的事，说明为了认识自然、探求客观真理，要敢于思考、大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。方子振学弈
胡应麟
? ? 人多言：“方子振小时嗜弈，尝于月下见一老人，谓方曰：‘孺子喜弈乎?诚喜，明当候我唐昌观中。’明日方往，则老人已在。老人怒曰：‘曾谓与长者期，而迟迟若此乎?当于诘朝更期于此。’方念之曰：‘记上老人意也。’方明日五鼓而往，观门未启，斜月犹在。老入俄翩然曳杖而来，曰：‘孺子可与言弈矣。’因布局于地，与对四十八变，每变不过十余着耳。由是海内遂无敌手。
? ?? ? 余过清源，因觅方问此。方曰“此好事者之言也。余年八龄，便喜对弈。时已从塾师受书，每余常课，必先了竟，且语师曰：‘今皆弟子余力，请以事弈。’塾师初亦惩挞禁之，后不复能禁。日于书案下置局布算。年至十三，天国下遂无敌手。”此盖专艺入神，管夷吾所谓：“鬼神通之，而不必鬼神者也!”
附译文：
? ? 人们常说：“方子振小时候喜欢下棋，曾经在晚上见到一位老人，对方说：‘小子你喜欢下棋么？如果你真的喜欢，明天在唐昌观中等我。’第二天方子振到观中时，老人已经在了。老人愤怒地说：‘你曾和长辈约定了时间，怎么来得这么迟？应当于明日重来这里。’方子振说：‘我明白老人家的意思了。’方子振第二天五鼓时分前往，观门还未开，斜斜的月光还在。不一会儿老人拖着拐杖翩然到来，说道：‘小子是可以与其谈论下棋的人。’于是老人在地上布开棋局，和方子振下了四十八种变化，每种变化仅仅十多手棋。于是方子振在天下没有对手。
? ? 我去清源，为了询问方子振此事。方子振说：“这是好事者所说的。我八岁的时候就喜欢下棋。当时已经在私塾中念书，每当我上课时，必然要先对弈，并且和老师说：‘弟子我有学有余力，请老师允许我下棋。’老师起初也责打惩罚我，后来也就禁止不了了。我每天在桌案下布局计算。到十三岁时，天下就没有对手了。”这大概是专心学艺到入神，如管夷吾所说的：“通达鬼神，而本人却不属鬼神”吧。菎(kūn)蔽象棋，有六簙(bó)些。分曹并进，遒(qiú)相迫些。成枭而牟，呼五白些。
(《楚辞·招魂》)知之为知之，不知为不知，是知也。
(《论语·为政》)【关于围棋的知识】
围棋的圆形棋子和方形棋盘象征着“天圆地方”，棋盘上纵横各19道，有361个交叉点。(转下页)棋盘分为4部分，代表四季，黑白两色棋子代表阴阳。略。学 弈
弈秋是全国最善于下棋的人。让他教导两个人下棋，其中一个人非常专心，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋讲课，心里却一直以为有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个人不如前一个人学得好。是因为他的智力不如别人吗？回答说：不是这样的。两小儿辩日
孔子到东方游学，看到两个小孩子争辩不休，便问他们争辩的原因。
一个小孩子说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而正午的时候离人远一些。”
另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远一些，而正午时近些。
一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了正午就像盘盂一样小，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？”
另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了正午就热得像把手伸向热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？”
孔子也不能判断谁是谁非。
两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？”(1)是因为他的智力不如别人吗？回答说：不是这样的。
(2)我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而正午的时候离人远一些。
(3)谁说你知识渊博呢？4．读了《学弈》这篇课文，我感受很深。文章通过一个故事，告诉我们学习应该专心致志，不可三心二意。我们班级的同学，在学习成绩上有很大的差异，究其原因，不是人与人之间智力的差别，而是专心与勤奋程度不同而已。
通过对《两小儿辩日》这篇文章的学习，我感受到了古代儿童那种善于观察思考，敢于向权威挑战的精神，也体会到了孔子实事求是的为人态度。我觉得在我自己的身上就缺少一种创新的精神，过于依赖书本和老师，很少有自己独到的见解，也不善于提出问题，我觉得自己应该在以后的学习中改正这一点。一、用“√”给加点字选择正确读音。
1.使弈（yì yí）秋诲（huì huǐ）二人弈。
2.为（wèi wéi）是其智弗（fó fú）若与（yú yǔ）？
3.孰（shóu shú）为汝（nǚ rǔ）多知（zhí zhì）乎？
二、火眼金睛，辨字组词。
诲（ ） 援（ ）
悔（ ） 缓（ ）········√√√√√√√√ 缓慢教诲后悔支援三、按要求写四字词语。
1.意思与“专心致志”相近
___________ ___________
2.沧沧凉凉（AABB式）
___________ ___________
四、写出下列句子所运用的修辞手法。
1.为是其智弗若与？曰：非然也。（ ）
2.孰为汝多知乎？（ ）
3.日初出大如车盖，及日中则如盘盂……（ ） 平平安安聚精会神 全神贯注 时时刻刻 比喻设问 反问五、写出下列句子的现代汉语意思。
1.弈秋，通国之善弈者也。
______________________________________________
2.为是其智弗若与？
______________________________________________
3.孰为汝多知乎？
______________________________________________弈秋，是全国最擅长下棋的人。谁说你的知识渊博呢？难道是因为他的智力不如前一个人吗？课件37张PPT。1．给下列加点的字注音。
(1)思援弓缴( )而射之。
(2)为是其智( )弗若与( )?
(3)孔子东游，见两小儿辩斗( )，问其故。
(4)孰( )为汝( )多知乎？﹒﹒﹒﹒﹒﹒zhuózhìyúdòushúrǔ2．解释加点词。
(1)通国之善弈者也 善：______________
(2)惟弈秋之为听 惟：______________
(3)思援弓缴而射之 援：______________
(4)虽与之俱学 俱：______________﹒﹒﹒﹒擅长只、单引，拉一起3．给加点词选择正确的解释，将序号填在括号里。
“之”在不同的语言环境里的不同含义：①助词，相当于“的”；②代词，代指某人或某事；③动词，表示“去、往”的意思。
(1)弈秋，通国之善弈者也。( )
(2)一人虽听之。( )
(3)思援弓缴而射之。( )
(4)虽与之俱学，弗若之矣。( )﹒﹒﹒﹒①②②②4．翻译句子。
(1)弈秋，通国之善弈者也。
____________________________________________
(2)孰为汝多知乎？
____________________________________________弈秋是全国最善于下棋的人。谁说你知识渊博呢？(一)学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1. 文中用__________方法叙述两人学弈的态度。【方法】
2．用文中的话说说一个人“虽与之俱学，弗若之矣”的原因。
______________________________________________
3．读了这篇课文，你明白了什么道理？选择正确答案在括号里打“√”。
A．学习必须持之以恒，不能半途而废。( )
B．学习必须专心致志，绝不可三心二意。( )
C．学习必须不怕困难，知难而进。( )对比√一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。(二)两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1. 两小儿辩论时，运用____________描写，阐明了他们各自的观点和理由。一儿从__________________的角度来看，认为“日初出沧沧凉凉”；一儿从__________________的角度来看，认为“日初出大如车盖”。他们看太阳的角度不同，因此得出的结论不同。【方法】对话温度大小2. 从短文中，你体会到孔子和两小儿各有哪些优秀的品质？
_________________________________________________________________________________________
3．从两小儿辩日的故事中，你得到了什么启示？
______________________________________________________________________________________________________________________________________示例：(1)人的认识是有限的，而知识却是无穷尽的；(2)人们认识事物的角度不同，标准不同，结果就不一致。孔子：不知为不知，实事求是。
两小儿：敢于质疑，敢于辩论。一、用“√”给加点字选择正确读音。
1．一心以为有鸿鹄(hú gào)将至
2．思援弓缴(jiǎo zhuó)而射之
3．虽与之俱学，弗(fó fú)若之矣
4．及日中则如盘盂(yú pán)
5．孰(shú shǔ)为汝(rú rǔ)多知乎﹒﹒﹒﹒﹒√ √√√√√二、火眼金睛，辨字组词。
诲（ ） 奕（ ）
悔（ ） 弈（ ）
辨（ ） 援（ ）
辩（ ） 授（ ）
教授教诲后悔辨析辩论神采奕奕对弈支援三、学会写同音字。
1.yì：
学( ) 坚( ) 神采( )( )
2.biàn：
争( ) ( )别 方( )
3.cāng：
( )茫 ( )海 船( )
4.hú：
( )须 ( )涂 鸿( )弈毅奕奕辩辨便苍沧舱胡糊鹄四、文言文中“之”字使用较多，我能为下列句中加点的“之”选择正确的意思。
①指弈秋的教导。 ②代指天鹅。
③代指认真学习的学生。 ④结构助词，的。
1．虽与之俱学，弗若之矣。( )
2．一人虽听之。( )
3．通国之善弈者也。( )
4．思援弓缴而射之。( )③①④②﹒﹒﹒﹒五、下列句子朗读节奏划分错误的一项是( )
A．我以/日始出时/去人近
B．此不为/远者小/而近者大乎
C．日初出/大如车盖
D．思援/弓缴而/射之D六、解释带点的词，并翻译句子。
1.弈秋，通国之善弈者也。
弈：_________
句意：______________________________________
2.虽与之俱学，弗若之矣。
俱学：__________ 弗若：_______
句意：______________________________________
____________________________________________下棋。弈秋是全国的下棋高手。一起学。不如。虽然与前一个人一起学习，但是后一个人不如前一个学得好。3.为是其智弗若与？曰：非然也。
为：________ 非：_________
句意：_______________________________________
_____________________________________________
4.孰为汝多知乎？
孰：______ 汝：______
句意：______________________________________不是。因为。因为他的智力不如前一个吗？说：不是这样的。谁。你。谁说你的知识渊博呢？《学弈》：专心致志一、相同的老师
1．填句：弈秋，________之_______者也。
2．理解：对两个学弈的人而言，弈秋是他们共同的老师，而且是_________________的人。通国善弈全国最会下棋二、不同的态度
1．填句。
(1)其一人专心致志，惟_______之为听。
(2)一人虽_________，一心以为有_____________，思__________而_________。
2．解词：专心致志。
(1)专：__________；心：_________；
致：____________________；志：_________。
(2)专心致志：把心思全放在上面。形容_______________________________________。弈秋听之鸿鹄将至援弓缴射之专一心思集中于某个方面意志一心一意，聚精会神3．比较，选择：做到专心致志就是( )
A．一心听讲，不想其他的事，注意力全集中在听讲学棋上。
B．一边听着棋，一边却在心中想着天鹅什么时候来，怎么射下来。
C．射天鹅与下棋是相通的，借鉴射天鹅的方法来思考怎样更好地把棋下好。A三、不同的结果
1．填句：虽与之_________，弗若之矣。
2．理解判断。
(1)专心致志学棋的人，就怎么也学不到射天鹅的本领了，所以比不上那个边听讲边想着天鹅的人。( )
(2)边听讲边想着天鹅，学棋的效果当然比不上专心致志学棋的人。( )
(3)如果两个人比赛下棋，那个心里想射天鹅的人一定会输得很惨。( )俱学×√√四、智商与情商
1．填句：为是________________与？曰：_________。
2．联系前文，理解判断。
(1)运用问答的形式来说明两个人学习效果有差异，原因不在智力上。( )
(2)由于老师对两个人的教法有所不同，造成两个人学艺效果不一样。( )
(3)两个人学艺效果不一样，原因在于学习态度不同，一个人专心致志，另一个三心二意。( )其智弗若非然也×√√3．揭示主题。
(1)文章说明学习要____________，不能___________。
(2)其实，这里讲的是智商与情商的问题：对学习效果起决定作用的不是__________，而是___________，这是一个普遍规律。专心致志三心二意智商情商五、两小儿下结论
1．填句。
(1)我以____________去人近，而__________远也。
(2)一儿以日初出_______，而日中时_______也。《两小儿辩日》：实事求是近日始出时日中时远2．结论分析，判断正误。
(1)两人的判断有相同的地方，即认为一天之内，太阳离地球有远近之分。( )
(2)两人的判断是相同的，都认为早上和中午太阳离地球总是一样远。( )
(3)一个认为早上太阳离地球近，一个认为中午太阳离地球近。( )×√√六、两小儿辩理由
1．理由比较。
(1)缘由：日初出____________，及日中则如________；推理：______小而_______大。
(2)缘由：日初出____________，及其日中_________；推理：近者________而远者________。
2．在辩论时，两小儿都采用__________句的形式，起到了__________的作用，显得_____________。大如车盖盘盂远者近者沧沧凉凉如探汤热凉反问增强语气更有说服力七、孔子不能决
1．填写：“见”与“问”。
(1) 孔子东游，见_____________，问__________。
(2)孔子的“见”与“问”，说明他对两小儿辩日______________，想知道是怎么回事。两小儿辩斗其故感兴趣2．孔子不能决也。
(1)选择正确的理解( )
A．孔子不能判断是怎么回事，无法断定谁对谁错，只好表示“不能决”。
B．孔子觉得两个人说的都在理，都是对的，表示这次辩斗不能决出胜负。
C．孔子觉得两个人都错了，表示没有裁决胜负的必要。A(2)孔子明确向两个孩子表示不能裁决对与错，说明他( )
A．有实事求是的态度，值得推崇。
B．不配称有学问的人，徒有虚名。
C．根本没有什么学问，只不过好为人师罢了。
(3)孔子名言：_________为知之，________为不知，是知也。这句话代表了孔子的思想：不能___________，要有______________的态度。A知之不知不懂装懂实事求是3．正确理解两小儿的“笑”。
(1)填句：两小儿笑曰：“_________________？”
(2)选择正确的理解( )
A．两小儿的笑带有调侃的味道，表现了两小儿的天真可爱。
B．两小儿的笑是对孔子的学问不屑一顾，觉得孔子也不过如此。
C．两小儿的笑表示对孔子的反感：不能裁决还问什么？孰为汝多知乎A八、解答问题
1．正确答案：早上和中午，太阳与地球的距离是_____________。
2．太阳看起来有大小变化其实是______________，与背景的变化以及___________对比有关系。
3．温度有差异的原因：与直射与斜射有关系，也与___________________有关系。一样的视觉的误差亮度日夜的温差一、主题积累
1．孟子名言。
(1)爱人者，人_________之；
敬人者，人___________之。
(2)老吾老，以及__________；幼吾幼，以及__________。
2．孔子名言。
(1)_______________，可以为师矣。
(2)_____________，不知其可也。恒爱恒敬人之老人之幼温故而知新人而无信二、延伸阅读
磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪①方②磨铁杵③，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还④卒业⑤。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。
【注】①媪(ǎo)：年老的妇人。②方：正。③杵(chǔ)：棒槌。④还：回去。⑤卒业：完成学业。﹒1．短文中加点的“之”应理解为( )
A．的，结构助词 B．指代李太白
C．指代铁杵 D．指代老媪
2.结合注释，理解文中画横线句子的意思。
______________________________________________
3.从“未成，弃去”到“还卒业”，是什么事让李太白有了这样大的改变？(用文中的句子回答)
____________________________________________________________________________________________过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意。李太白被老妇人的行为感动了，回去完成了学业。D4.这段文字可以用成语“__________________”来概括，你从中得到了什么启示呢？
____________________________________________________________________________________________示例：只要有目标，并且持之以恒地做下去，目标终究会实现的。铁杵磨成针三、百字练笔
孔子见两小儿辩斗而不能决，被两小儿取笑“孰为汝多知乎？”他当时会有什么表现？心里是怎么想的？又会怎样回答？请写一写。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：孔子一脸迷茫，这个问题他不知道，也从来没研究过，根本答不出来。孔子有点尴尬，但转念一想，应该实事求是，问题回答不出来没关系，但对待问题的态度要正确。于是，孔子和蔼地对两个小孩说：“你们争论的问题我确实无法裁决，但我愿意跟你们一块向其他的人请教，可以吗？”
