课件40张PPT。匆匆2“匆匆”意思是十分急忙的样子；形容时间过得飞快的样子。1.学习目标
2.走近作者
3.写作背景
4.字词精讲
5.读懂课文的金钥匙
6.课文解读
7.读懂课文的金钥匙答案8.课文结构
9.课文主旨
10.课堂拓展
11.教材课后习题解答
12.当堂检测
13.课后作业布置1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（重点）
2.了解课文的主要内容，感受语言的优美和作者的表达方式，积累语言。（重点）
3.抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，树立珍惜时间的意识。（难点）朱自清:
(1898～1948)，字佩弦，江苏扬州人，原籍浙江绍兴。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
主要作品：诗文集《踪迹》，散文集《背影》《你我》《伦敦杂记》，文艺论著《诗言志辨》等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。散文代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》等。朱自清的散文诗《匆匆》写于一九二二年三月二十八日。当时作者二十四岁。
《匆匆》是朱自清的早期作品，当时是五四运动的落潮期，现实不断给作者以失望。当时作者认为许多青年在日常生活中只崇尚着过去，忧虑着将来，将时间都废弃了，将本应做的事都丢掉了，增添了以后的烦恼和悔恨。因此他有感而发，写下了《匆匆》一文。涔涔( ) 潸潸( ) 挪( )移
伶伶( )俐俐 徘徊( )
蒸( )融 薄( )雾左右结构： 上下结构：挪蒸cénshānnuólíngpái huáizhēngbózàng（西藏 宝藏）
cáng（收藏 藏匿）jǐn（尽管 尽快）
jìn（尽心尽力）zhuǎn（旋转 转身）
zhuàn（转椅 转门）jiào（睡觉 午觉）
jué（觉察 觉醒）sǎn（散文 闲散）
sàn（分散 散步）匆匆：
涔涔：
潸潸：
挪移：
凝然：
遮挽：急急忙忙的样子。本文中指时间过得很快。
形容汗、泪、水等不断往下流的样子。本文中指“我”因时间流逝而头上流汗紧张的样子。
流泪不止的样子。本文中指“我”因时间流逝而伤心难过的样子。
挪动；移动。本文指太阳悄悄地移动。
本文中指眼睛定定地看的样子。
遮挡，挽留。叹息：
徘徊：
蒸融：
游丝：
茫茫然：
伶伶俐俐：叹气。
①在一个地方来回地走。②比喻犹疑不决。③比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。
蒸发，融解。
蜘蛛等所吐的飘荡在空中的丝。本文中指留下的痕迹轻。
对事情全无所知的样子。
灵活的样子。本文中指时间走得快。徘徊 彷徨都是动词，都指“在一个地方走来走去，比喻拿不定主意”。
“徘徊”的本义是来回走动，比喻义表示犹疑不决，用于本义较多；“彷徨”则偏重于不知到哪里去，没有方向，犹豫不决。
1.他独自在江边徘徊。
2.他彷徨于理想与现实之间。请同学们带着以下问题读课文。
核心问题：
课文围绕“匆匆”写了什么？表达了作者怎样的感情？
串珠问题：
1.标题“匆匆”指的是什么？作者是怎样写“我们的日子”匆匆而逝的？
2.作者是如何将不易察觉的时光流逝写得生动形象的？
3.这篇文章在写法上有什么特点？
4.文中一连串的设问句有什么作用？
第一部分(第1自然段)写作者提出“我们的日子为什么一去不复返”的问题，写出了时间一去不复返的特点。
第二部分(第2－4自然段)在描述中形象地写出日子的流逝，令人感慨。
第三部分(第5自然段)照应开头，再次提出“我们的日子为什么一去不复返”的问题。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
作者这样写的目的是什么？
用排比的句式描绘大自然的景色，表明大自然的荣枯是四季轮回的痕迹。与下文写“我们的日子”一去不复返形成鲜明对比。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
这里的设问句看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深怀念。破折号在这里起解释说明的作用。积累：
时光匆匆，一去不复返，下列珍惜时间的名言，你能将其补充完整吗？
1．一寸光阴一寸金，__________________
2．光阴似箭，________________________
3．黑发不知勤学早，__________________白首方悔读书迟。寸金难买寸光阴。日月如梭。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
作者运用极新奇巧妙的比喻，把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海，这样描写使本来无形的时间变得有形。表现出作者十分无奈的愁绪。我不禁头涔(cén)涔而泪潸(shān)潸了。
“我”为什么会“头涔涔而泪潸潸”？
因为“我”感觉许多时光已无声无息地逝去，再也不会回来，所以不禁流汗落泪。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
作者用拟人的方法写出时间在不经意间悄悄溜走，以略自责的口吻表明自己在糊涂地过着日子。阅读方法解密：品析拟人的写法概念：拟人就是把事物人格化。即把事物当做人，写成和人一样的有感情、有语言、有动作。
效果：运用拟人，不仅可以使描写的事物生动形象，而且能鲜明地表现作者对所描写的事物的感情。
答题模式：运用了拟人的修辞方法，赋予了……生命的活力(或是人的特点)，生动形象地写出了……的……特点。
运用：见本课“课后练习单”第二、 1题。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
作者是怎样将无声无形的时间流逝写得形象可感的？
作者用一组排比句描写人们日常生活的细节——洗手、吃饭、默默，以细腻而独特的笔触，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆的情形，将无声无形的时间流逝写得形象可感。仿写：
你也用“……的时候，日子……”的句式写一写吧。
____________的时候，日子________________；____________的时候，日子________________；____________的时候，日子________________。从屏幕上过去聊天从嘴边过去玩耍从笑声中过去看电视过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？
作者把时间匆匆而去的形象化为“如轻烟”“如薄雾”，比喻独特，联想新奇。轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此稍纵即逝。我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
三个问句是点睛之笔，写出了作者对人生的思索，表达了作者感慨时光流逝、不甘虚度年华的强烈感情。课文围绕“匆匆”写了什么？表达了作者怎样的感情？
课文围绕“匆匆”二字，先写日子一去不复返的特点，然后细腻地刻画了时间的流逝，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
1.标题“匆匆”指的是什么？作者是怎样写“我们的日子”匆匆而逝的？
标题“匆匆”指的是“时间匆匆，一去不返”。作者列举了生活中的具体细节，表现日子来去的匆匆。如：“于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去……但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”
2.作者是如何将不易察觉的时光流逝写得生动形象的？
作者运用设问、比喻、排比、拟人的修辞，将不易察觉的时光流逝写得形象生动，富有感染力。
3.这篇文章在写法上有什么特点？
这篇文章在写法上的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清新隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜的情感。4.文中一连串的设问句有什么作用？
文中一连串的设问像一条线，在全文中巧妙地起到了牵引情感的作用，层层紧扣，展露并深化了主题。例如，开头和结尾的设问，就抒发了作者强烈的情感。作者提出：“我们的日子为什么一去不复返呢？”问而不答，而答案隐含其中，目的是引起人们的深思，唤起人们珍惜时间的意识。
匆匆提出问题
具体说明
照应开头勿谓寸阴短
既过难再获感叹时光流逝
时光来去匆匆
思索人生痕迹春去春又来
时光不复返→为何不复返 文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间的流逝，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，揭示了既然来到这个世界就不能白白走一遭的主题思想。时间
季羡林
一抬头，就看到书桌上座钟的秒针在一跳一跳地向前走动。它那里一跳，我的心就一跳。孔子说：“逝者如斯夫，不舍昼夜！”这里指的是水。水永远不停地流逝，让孔夫子吃惊兴叹。我的心跳，跳的是时间。水是能看得见，摸得着的。时间却看不见，摸不着，它的流逝你感觉不到，然而确实是在流逝。现在我眼前摆上了座钟，它的秒针一跳一跳，让我再清楚不过地看到了时间的流逝，焉能不心跳，焉能不兴叹呢？ 远古的人大概是很幸福的。他们日出而作，日入而息，根据太阳的出没来规定自己的活动。即使能感到时间的流逝，也只在依稀隐约之间。后来，他们聪明了，根据太阳光和阴影的推移，把时间称作光阴。再后来，人们的聪明才智更提高了，用铜壶滴漏的办法来显示和测定时间的推移，这是用人工来抓住看不见摸不着的时间的尝试。到了近几百年，人类发明了钟表，把时间的存在与流逝清清楚楚地摆在每一个人的面前。这是人类文明进步的表现。但是，正如人们常说的那样：“有一利必有一弊。”人类成了时间的奴隶，成了钟表的奴隶。现在各种各样的会极多，开会必须规定时间，几点几分，不能任意伸缩。如果参加重要的会而路上偏偏赶上堵车，任你怎样焦急，怎样频频看手表，都是白搭。这不是典型的时间的奴隶又是什么呢？然而，话又说了回来，在今天头绪纷纭杂乱有章的社会里，开会不定时间，还像古人那样“日出而作，日入而息”，优哉游哉，顺帝之则，今天的社会还能运转吗？不管你愿意不愿意，成为时间的奴隶就正是文明的表现。
?子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
(《论语?子罕》) 盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
(《杂诗》陶渊明)【中国古代的计时方法】
1.干支计时法：
古人把一昼夜分为十二个时辰，即子时、丑时、寅时、卯时、辰时、巳时、午时、未时、申时、酉时、戌时、亥时。
2.十二时段计时法：
古人把一昼夜分为十二个时段，即夜半、鸡鸣、平旦、日出、食时、隅中、日中、日昳(日昃)、晡时、日入、黄昏、人定。(1)有感情地朗读。
略。
(2) 这篇课文围绕“时间匆匆，一去不返”展开叙述，先写了日子一去不复返的特点，然后细腻地刻画了时间的流逝，最后写作者对时光流逝的无奈和惋惜。如，“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子”一句，作者运用了新奇的比喻，把自己过去的八千多个日子比喻成针尖上的一滴水，把时间的流比喻成浩瀚的大海。日子在时间的海洋里是那么渺小，流逝得是那么快。我的成长历程也是如此，几度风雨，几度春秋，我从一个咿呀学语的孩子，成长为一个即将步入中学的少年，十几年时光，转瞬即逝，无声无息，无影无踪。作者列举了生活中的具体细节，表现了日子的来去匆匆。如：“于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去……但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”
示例：看电视的时候，日子从屏幕上过去；玩耍的时候，日子随着笑声溜走；跑步的时候，日子又在脚步声中逝去……略。一、快乐二选一，请用“√”给下列加点字选择恰当的读音。
尽管（jǐn jìn） 薄雾（báo bó）
旋转（zhuàn zhuán） 痕迹（jí jì）
二、按要求写词语。
1.赤裸裸（ABB式）
_____________ ______________
2.轻轻悄悄（AABB式）
_____________ ______________
﹒﹒﹒﹒√√√√挤挤挨挨美滋滋金灿灿勤勤恳恳三、在括号里填上合适的词语。
（ ）地挪移 （ ）的双眼
（ ）地跨过 （ ）的痕迹
（ ）地旋转 （ ）的日子
四、请按课文内容填空，在写出该句运用了什么修辞手法。
1.燕子去了，有__________的时候；杨柳枯了，有________的时候；桃花谢了，有_________的时候。
（ ）
2.在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只是_______罢了，只是_________罢了。
（ ）快乐悄悄凝然飞快明显缓慢再来再青 再开 排比徘徊匆匆设问课件29张PPT。1．在带点的字正确的读音下画“√”。
涔涔(chén cén) 伶俐(lín líng)
遮挽(wǎn miǎn) 潸潸(lín shān)
徘徊(huí huái) 尽管(jǐn jìn)﹒﹒﹒﹒﹒﹒√√√√√√2．根据拼音写词语。
nuó yí zhēng róng
yóu sī chì luǒ luǒ挪 移蒸 融游 丝赤 裸 裸3．选词填空。
渐渐 默默 轻轻 悄悄 匆匆
(1)时间( )地从我们身边溜走。
(2)时间来去( )，稍纵即逝。
(3)在父母的关爱下，我们( )地长大了。
(4)他这种( )奉献的精神，值得我们学习。
(5)春风( )地吹过田野和村庄。悄悄匆匆渐渐默默轻轻4．不改变句子的原意，给句子换个说法。
(1)我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
______________________________________________
(2)难道要赤裸裸地来到这世界，白走一遭吗？
______________________________________________不要赤裸裸地来到这世界，白走一遭。我不曾留着像游丝样的痕迹。5. 读了《匆匆》一文，请你用比喻的形式写写你对时间的看法。
时间像_________________________________________
时间像_________________________________________空气，似乎握在手心里，却总也抓不住。那东流水，一去不可回。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。﹒﹒﹒﹒1. 文中画横线的句子运用了__________的修辞方法，其作用是________________________________________。【方法】
2．文中加点的“叹息”是什么意思？作者为什么叹息？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________拟人写出了作者对时间流逝的无奈和惋惜“叹息”就是“叹气”的意思。作者因为时间容易流逝，一去不复返，而自己又无力改变这残酷的事实，所以只能无奈叹息。3．你认为这段话主要写了什么？表达了作者怎样的思想感情？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
4．读了这段话，你受到了什么启发？
____________________________________________________________________________________________示例：时光宝贵，要珍惜时光，有所作为，切莫浪费光阴，以致万事成蹉跎。这段话主要写了时间来去匆匆，在不经意的时候稍纵即逝，一去不复返。表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。朱自清的《匆匆》，让我们懂得时间一去不复返，稍纵即逝，值得珍惜。其实，生活中，值得珍惜的何止是时间？珍惜生命、珍惜亲情、珍惜友情……请你结合自己的生活体验和感悟，以“珍惜”为话题，运用排比的修辞方法，写一段200字左右的文字。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________思路点拨：珍惜，是“珍重爱惜”的意思，人的一生中有许多值得珍惜的东西，如生命、时间、亲情、友情……要充分调动自己的生活积累，结合对生活的体验和感悟，运用排比的修辞方法写出你认为值得珍惜的东西。优秀示例：珍惜，是人生最大的一笔财富。珍惜诚实，你就远离了虚伪；珍惜善良，你就远离了奸恶；珍惜和平，你就远离了战争；珍惜生活，你就拥有了无限的生命；珍惜拥有，你就有了一个最充实的人生！
我珍惜生命，因为生命创造了奇迹，生命也创造了美丽的明天！
我珍惜时间，因为“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人”。时光匆匆，稍纵即逝。
我珍惜友谊，因为从“管仲之交”到“伯牙绝弦”都让我知道，在茫茫人海中得到一个知己，实在不容易。
人生不能重来，所以我们要加倍珍惜，珍惜现在的生活，珍惜现在所拥有的，把握人生的每一分每一秒……一、用“√”选择正确的读音。
空虚(kònɡ kōnɡ) 伶俐(líng lín)
徘徊(huái huí) 复返(fú fù)
旋转(zhuǎn zhuàn) 痕迹(jī jì)﹒√√√√√√﹒﹒﹒﹒﹒二、为多音字选择正确的读音。
1. jǐn jìn
尽( )管 尽( )早 尽( )力
2. báo bó bò
薄( )雾 薄( )荷 薄( )纸
3. sǎn sàn
散( )开 散( )漫 吹散( )jǐnjǐnjìnbóbòbáosànsǎnsàn三、我是写字小能手。
nuó yí zhēnɡ
发
línɡ lì chì luǒ luǒ
赤 裸 裸挪 移蒸伶 俐四、句子加工厂。(按要求完成句子练习)
1．在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？(换一种说法，不改变原意)
_____________________________________________
2．早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。(缩句)
_____________________________________________
3．听了这个故事，不约而同地哭了起来。(用修改符号修改病句)在八千多日的匆匆里，除徘徊外，没有剩些什么。小屋里射进太阳。一、看自然，季节轮回
1．仿句。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。________________，有再_________的时候。小河浅了满2．读第一段，理解“但是”一词所表达的意思，判断正误。
(1)前面写自然的变幻是时间飞逝的痕迹，后面发问，说明我们的日子一去不返。( )
(2)自然界的轮回与我们的日子一去不返形成了鲜明的对比。( )
(3)作者通过“但是”说明我们的日子也可以像自然界的轮回一样循环往复。( )√√×二、看过去，岁月匆匆
1．解词。
匆匆：_______________________的样子，文中形容_________________________。
2．我们的日子一去不复返。
(1)填句：__________________已经从我手中溜去；像_________________滴在大海里，______________滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。时间流逝很快急急忙忙八千多日子针尖上一滴水我的日子(2)这里的“没有声音，也没有影子”是指什么？选一选。( )
A．我们的日子流逝得太快，而又无声无息。
B．在时间的流里我们的日子像水滴一样，根本看不到。
(3)解词，连线：我不禁头涔涔而泪潸潸了。
头涔涔 流泪不止的样子
泪潸潸 汗流不止的样子
A﹒﹒﹒﹒﹒﹒三、看眼前，时光如飞
1．根据自己对“茫茫然”的理解作选择( )
A．表现出不知道如何面对匆匆而去的时光。
B．时光匆匆而去，令人眼花缭乱。
C．与时代背景有关，说明在匆匆而去的时光中，看不到自己努力的方向。A C2．作者叹息什么呢？作选择( )
我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
A．叹息时间在不经意中来去匆匆。
B．叹息自己在流逝的时间里无所作为。
C．叹息忙忙碌碌，而无心注意时间的流逝。A B四、看未来，心有不甘
1．填句：我_____________来到这世界，转眼间也将___________地回去罢？但不能平的，为什么偏要________________啊？
2．作者“不能平”表达了什么思想？作判断。
A．既然来到这个世界，就不能白白走一遭，要有所作为。( )
B．说明作者不甘心虚度光阴，力求上进。( )
C．说明作者想珍惜时间，希望能做对社会有益的事，留下自己人生的痕迹。( )
D．说明作者认为时间不公平，社会不公平，表达了自己的不满。( )赤裸裸赤裸裸白白走这一遭√√√×一、主题积累
写出两条珍惜时间的名言警句。
1．______________________________________________
2．______________________________________________黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。花有重开日，人无再少年。二、延伸阅读
鲁迅先生珍惜时间
有人说鲁迅是天才，可他自己说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。”他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作。有时也靠在躺椅上看书，他认为这就是休息。﹒鲁迅到了晚年，对时间抓得更紧。( )斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他( )是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。甚至逝世前几天也坚持工作，一直战斗到离开人世的那一天，从没浪费过时间。鲁迅( )爱惜自己的时间，( )珍惜别人的时间，他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他。他曾经说过：“时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样。”﹒不管仍不仅也1. 用“——”画出短文中的两句名言。
2．在括号里填上合适的关联词语。
3．“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”对这两句话的理解最准确的是( )
A．鲁迅不承认自己是天才。
B．鲁迅不喝咖啡，别人喝咖啡时他在工作。
C．鲁迅抓住一切可以抓住的时间，紧张地工作。C4．为什么说“节约时间，就等于延长一个人的生命”？
__________________________________________________________________________________________
5. 这篇短文给你最大的启示是什么？
__________________________________________________________________________________________每个人的时间都是有限的，用有限的时间做有意义的事可以让生命更有价值，就等于延长了生命。示例：要想获得成功，必须珍惜时间，合理利用时间。三、百字练笔
你的一天是怎样度过的呢？学了《匆匆》一课，相信你对时间有了更深刻的认识。那你觉得，如何度过每一天才不会让自己感觉虚度呢？请发表一下你的观点。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：有人说时间是人的生命，把握好自己的时间就等于把握住自己的生命。人就只有这么一次生命，好好地珍惜才不会虚度。记得老师说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”那时我还不怎么懂，现在我明白了。时间好比生命。我们都知道人会老会死，在我们死之前把所有的时间用得有意义，或许就是生命的价值吧！珍惜时间吧，不要等到它要走的时候才追悔莫及。
