光和颜色2
教学目标
1、 通过观察了解太阳光的组成，知道白光是复色光
2、 了解光的三原色是：红、蓝、绿及三原色的组合后的颜色
3、 了解颜料的三原色：红、黄、蓝
4、 知道看不见的光：紫外光和红外光
知道不透明物体的颜色和透明物体的颜色的成因
重点难点分析
1、 点：白光是复合光，三标棱镜对白光的折射作用，物体颜色的成因
理解白光的色散现象及规律；
不透明物体的颜色的成因和透明物体颜色的成因
课程资源的准备与开发
1、 教师准备：幻灯机、蜡烛、电灯、三张玻璃纸（红、绿、蓝）、颜料工具一套、太阳能小电扇、电视摇控器一个。
2、 学生准备：三棱镜、平面镜、肥皂泡泡盒， 太阳能计算器、光盘、颜料工具一盒、每组同学做一幅太阳镜：红、黄、绿、蓝。
3、 课前做好用平面镜分解太阳光的实验。
教 学 预 设
准备引入]
打开窗帘让学生判断射入的光是什么颜色的？
[课题揭示]
小游戏：让学生玩用肥皂水吹泡泡的游戏。同时观察吹出来的泡泡表示是什么颜色？
展示图片：彩虹图片
演示：让一位学生上台用三棱镜将太阳光反射到白墙上，并观察白墙上光的颜色。找一找墙上出现了几种颜色？
[新课展开]
一、光的色散
提问：白色的太阳光，经过三棱镜和肥皂泡后，为什么会出现七色色呢？经过三棱镜后也出现了七种颜色，说明白光是单色光吗？这是一种什么现象呢？
讲述：白光通过三棱镜后分解成七种颜色的现象称为光的色散，是由英国物理学家牛顿首先发现的
生活中的哪个现象就是光的色散现象？——彩虹
观察：让学生用放大镜观察电视屏幕上的颜色。能看到几种颜色。
太阳光的组成——太阳光是一种复合光，由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成，（注意与生活中说的赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫）不同。
二、光的三原色——红、绿、蓝
讲述：电视屏幕上只能观察到三种颜色：红、绿、蓝。但是我们却能看到更多的七色。这是怎么回事呢？
动画演示：光的三原色及二色、三色的混合色。
红、蓝——品红色 红、绿——黄色 绿蓝——青色 红、绿、蓝——白色
三、色光的混合与颜料的混合
光有红、绿、蓝三种色光，颜料盒里也有红、绿、蓝三种颜料，把他们混合会怎样？
小组实验：每个同学作一个混合实验：红、绿——
红、蓝—— 绿、蓝—— 红、绿、蓝——
与色光的混合结果一样吗？
颜料的三原色——红、黄、蓝。
课件演示：颜料三原色的混合结果。
四、看不见的光
演示：用摇控器转换电脑，让学生思考，摇控器是什么实验转换的？
问：你看到红外线了吗？它确实存在吗？
回忆：耳能听到所有频率的声音吗？20——20000HZ
讲述：人的眼能看到光也是有一定范围的。
资料：红光外侧存在一种人眼看不见的光，这种光具有明显的热效应，经过大量的资料证明，这就是红外线。
问：你知道验钞机是利用什么原理的？
举例说明：请你再举出一些有关紫外光的例子。
紫外线——在紫外光以外还有一种看不见的光。
讨论：你知道红外线与紫外线哪能些应用吗？
红外线的应用：红外测温仪；红外夜视仪、红外遥感、红外摄像仪、红外望远镜
紫外线的应用：荧光效应、杀菌、消毒的作用）
小实验：每位学生用自己做的有色眼镜观察放于太阳光下的一张白纸，观察白纸呈什么颜色？
五、物体的颜色
1、不透明物体的颜色
展示图片：展示几幅有关各种物体颜色的图片
讲述：我们生活的自然环境，五光十色，美丽动人，有红色的花，绿色的草，蓝色的天空，白色的云朵……各种物体都具有
各自的色彩。可是，这些艳丽的颜色，在漆黑的夜里就统统消失了。这说明只有在阳光（白色光）的照射下，物体才呈现出颜色。那么，为什么在同样光源的照耀下，各种物体会有不同
1、 看到物体颜色的条件：哪种单色光能进入眼镜，看到的就是哪种颜色。
2、太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫多种色光混合而成的。不同的物体，对不同颜色的光线，吸收能力和反射能力又各不相同。被物体吸收的光线，人们就看不见，只有被反射的光线，人们才能看到。因此，某种物体能反射什么颜色的光，在我们看来，它就具有什么样的颜色。
演示：课件演示各种光的反射与颜色的关系。
讨论：现在你能说说：红色的花为什么会呈红色？白色的衣服为什么呈白色？黑色的布为什么呈黑色？
那么透明物体的颜色形成的原理也是这样的吗？
小实验：每个小组中的一个同学用一幅自制的眼镜，观察一张白纸。
现象交流：
思考：你认为透明物体的颜色的形成，是因为对太阳光的反射还是某种色光能透过形成的。
透明物体的颜色：决定光透过的颜色，能透过什么颜色的光，就显示什么颜色。如：红色透明体只能透过红光。
观察：我们的教室玻璃窗用的是什么颜色的玻璃？你知道其中的原因吗？
思考：你有没有见过家里的阳台上用的是蓝色玻璃？白天你在室内是感到亮还是较暗？为什么呢？家里物体的颜色有变化吗(共72张PPT)
光和颜色
我们为什么能看到这些图片和文字？
那么光从哪里来
生活中哪些东西会发光？
我们把正在发光的物体叫光源
(能自行发光的物体)
一、光源
人造光源的发展史
——人类文明、社会发展的过程
穴居的原始人靠篝火照明和取暖
后来逐渐学会了用火把
2000多年前的战国，开始用油灯照明
后来又发明了蜡烛
电灯是目前使用最广泛的光源
从这里我们可以看到是人类社会发展的历程。
火柴、电灯、电视、太阳、月亮、闪电、萤火虫、镜子、烧红的铁条、各种霓虹灯、恒星、发光水母、放映中的电视屏幕、钻石、放映中的幻灯片屏幕
判断下列物体是否是光源
太阳离我们近吗？那么太阳发出的光是以什么形式传播到地球表面的呢？光可以在哪些物质中传播？
光源发出的光能在空气、水、玻璃等物质中传播
光源发出的光也能在真空中传播
光的传播路线是怎样的？
光在空气中传播
返回
光在玻璃中传播
在液体中传播路线是怎样的？请同学们设计实验并验证
在一个盛满水的盆子里，放入一些粉笔灰或牛奶……用激光笔…….
光在空气中传播
光在水中传播
光在玻璃中传播
在同一种均匀物质中是沿直线传播的。
二、光的传播途径
为了形象表示光的传播，我们可以沿光的传播路线画一条直线，并在直线上画上箭头表示光的传播方向，这种表示光的传播方向的直线叫做光线。
三、光线
直线——————传播路线
箭头—————传播方向
注意 ：
光线是人们为了形象地表示光的直线传播而画出的带箭头的直线，是表示光的传播的一种方法，实际上是不存在的。
点光源
太阳光、平行光
如图所示，S为光源，AB为遮光板，
请在图上画出光线射不到的区域，并在
该区域内打上斜线。
.
.
在硬纸上穿一小洞，通过小洞向外看时，
为什么眼睛离小洞越近，看到的范围就越大？
四、光的直线传播的应用
讨论：你们平时整队时，你们需要将队伍排整齐，你们是用什么方法来判断队伍是否排整齐的？
用步枪瞄准射击时，当眼睛看到瞄准点、准星尖和缺口三者重合时，就认为三者处于同一直线上，这是什么道理？
光在同一种均匀物质中沿直线传播的。
影子的形成：
光在直线传播过程中，遇到不透明的物体，在物体后面光不能达到的区域，便形成了影子。
日食和月食
因为光是沿直线 传播的，当观察者在井底时，外界进入的光被井壁 挡住了一部分，使观察者的视角减小了，所以在底观察比在井外范围小。
2、俗话说：“坐进观天，所见甚小。”为什么井底观天比在井外观天范围小呢？
3、在太阳光的照射下，人在地面上的影子为什么早晚长、中午短？试画图说明。
因为早晚太阳光是斜射到人身上，故人的影子长，中午是接近于正射到人身上，故人的影子短。
1.打雷时，为什么先见闪电后闻雷声
2.短距离赛跑时，计时员为什么见到发令枪冒烟时就计时，而不是听到枪声才计时
闪电和打雷同时发生，但光的传播速度比声音快。
因为光的传播速度比声音快得多，计时员见到发令枪冒烟时计时要比听到枪声时计时准确一些。
五、光传播的有多快？
光在不同物质中传播的快慢是不同的。
在真空中光的传播最快，每秒达3×105千米。
在水中每秒的传播距离为真空中的3/4
1光年=9.46×1012千米/秒
在玻璃中每秒传播的距离是真空中的2/3。
（光在空气中传播比在真空中稍慢一点，也可以认为是3×10 8米/秒）
计算
光一秒钟能绕地球多少圈？ (c= 3×105千米/秒）
看到闪电后,过5秒才听到雷声,那么闪电的位置离我们有多远(声速为340米/秒)
阳光下树荫中圆形光斑是怎样形成的？
1、提出问题
2、建立假设
3、设计实验方案
4、得出结论和解释
5、交流和评价
1、提出问题
光斑的形状跟树叶透光孔的形状究竟有什么联系？
阳光下树阴中的圆形光斑是怎样形成的
....
可能是因为透光孔近似圆形,从而使影子也接近圆形.如果透光孔不是圆形,那么光斑也不是圆形.
让太阳光通过各种不同形状(三角形、方形、菱形、梯形等）的小孔,观察所成的光斑的形状
针对上面的假设,你的实验方案是…
实验方案
可能是透光孔很小,所以形成的光斑总是圆的.
让太阳光通过各种不同形状(三角形、方形、菱形、梯形等）的大孔,观察所成的光斑的形状.
并和实验一进行对比
针对上面的假设,你的实验方案是…
实验方案
可能是当透光孔离地面很远时,在地面上所形成的光斑总是圆的.如果离地面很近时,就不一定是圆的了.
让太阳光通过各种不同形状(三角形、方形、菱形、梯形等）的孔,改变孔与地面的距离，观察所成的光斑的形状.
针对上面的假设,你的实验方案是…
实验方案
可能是因为光源太阳是球形的,所以形成圆形光斑是圆的
针对上面的假设,你的实验方案是…
实验方案
可能是当透光孔离地面很远时,在地面上所形成的光斑总是圆的.如果离地面很近时,就不一定是圆的了.
改变光源．．．重复上面的实验
针对上面的假设,你的实验方案是…
实验方案
作出结论和解释
阳光下树阴中的圆形光斑是因为太阳是圆
的，由于光线的直线传播，根据小孔成像
的原理，所以形成了圆形光斑。
结论：1、小孔成象，当孔较小时，或距离较远时，不管透光孔的形状如何，光斑总圆形（用太阳作光源时）。
结论：2、小孔成象，当孔较大时，或距离较近时，光斑形状与透光孔的形状相同。
2、通过小孔所成的像的性质
1、倒立（所成的像与成像的物体上、下颠倒，左右颠倒）
2、能在光屏上承接（实像）
3、可成放大、等大、缩小的像。（大小、亮度与物、像和小孔的距离有关）
提出问题:
猜想预测:
设计实验方案:
收集事实证据:
作出结论和解释:
阳光下树阴中的圆形光斑是怎样形成的
可能是因为光源太阳是圆的,所以形成圆形光斑..
让太阳光通过各种不同形状(三角形、方形、
菱形、梯形等）的小孔,观察所成的光斑.形状
只要小孔足够小，所形成的光斑都是圆形的
阳光下树阴中的圆形光斑是因为太阳是圆
的，由于光线的直线传播，根据小孔成像
的原理，所以形成了圆形光斑。
再见！
你知道美丽的彩虹
是怎样形成的吗？
雨过天晴有时会出现美丽的彩虹,你是知道它是怎样形成的吗
想一想：哪种颜色的光是最单纯 的光？是白光吗？太阳 光是什么颜色的光？
（Ｐ21实验）
实验：让太阳光通过三棱镜射到另一侧的白纸屏上可看到一条彩色光带。
彩色光带中的颜色是按红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列的。
这种现象叫做光的色散现象
实验表明：白光是由多种色光混合而成的。
由单色光混合而成的光
叫做复色光。
我们把不能再分解的光
叫做单色光。
一、光的色散
太阳光穿过三棱镜可形成：红、橙、横、绿、蓝、靛、紫七色光。
白光是由多种色光混合而成的。
问题：我们平常听说过红外线和紫外线，你知道什么是红外线和紫外线？
在光的色散实验中，在彩色光带的红光以外的光线，叫红外线。在紫光以外的光线叫紫外线。
二、看不见的光
红外线：把这种红光以外辐射的光线叫做红外线。
紫外线：把这种紫光以外辐射的光线叫做紫外线。
看不见的光
光
红外线
可见光
紫外线
看
不
见
的
光
物体的颜色
想一想：自然界中的各种
物体为什么会有
不同的颜色？
物体的颜色与光有关系。
物体
反射
吸收
透过
光
光照射到
物体上时
一部分被物体反射
一部分被物体吸收
若物体是透明的，则
一部分被物体透过
物体的颜色
让太阳光透过纸板的圆孔,照到白纸上,先后将红、蓝、绿三种透明塑料薄膜蒙在纸板上，你在白纸上依次看到了什么颜色？
红、蓝、绿
让太阳光透过纸板的狭缝上,经三棱镜分解后的采色光带先后透过红、蓝、绿三种有色玻璃片后，你在白纸上依次看到了什么颜色？
红、蓝、绿
实验1：让太阳光透过纸板的圆孔，照到白纸上，先后将红、蓝、绿三种透明的塑料薄膜蒙在纸板的圆孔上，你在白纸上依次看到了什么颜色？
红、蓝、绿
透明塑
料薄膜
实验2：让太阳光透过纸板狭缝
射到三棱镜上，经三棱镜分解后
的彩色光带先后透过红、绿、蓝
三块有色玻璃片，你在白纸上依
次看到了什么颜色？
红、绿、蓝
结论：透明物质的颜色由
透过的光的颜色决定。
实验3、分别使用红、绿、蓝、黑四种颜色的纸屏，直接接受经棱镜色散后的彩色光，观察纸屏上分别出现什么颜色的条纹？
红、绿、蓝、黑
纸 屏
结论：不透明物质的颜色由
它反射的光的颜色决定的。
色光
结论：透明物体的颜色是它能透过_______的颜色。
结论：不透明物体的颜色是跟它被反射的色
光的颜色______，吸收跟物体颜色_______的色光。
相同
不同
黑色
1、在暗室中，把红色玻璃纸挡在手电筒前，将光照射到绿色植物，植物将会是什么颜色？
2、将玻璃纸换成绿色，然后照在黄色的橘子上，橘子将变成什么颜色？再用绿光照绿色植物，植物将呈什么颜色？
绿色
黑色
4、太阳光照在白纸上，白纸为什么呈白色？戴蓝色眼镜的人看红，纸是什么颜色？为什么？如果让红光照射到绿纸上，绿纸会呈什么颜色？为什么？
因为白纸能反射各种色光，所以太阳光照在白纸上呈白色。
是黑色，因为红纸只能反射红光，而蓝色眼镜只能透过蓝光，红光通过蓝色的眼镜将被吸收，故只能是黑色。
是黑色，因为绿纸只能反射绿光，所以红光照在绿纸上将被吸收。
白色的物体反射所有颜色
的光。
黑色的物体吸收所有颜色
的光。
彩电图像的色彩是
怎么形成的？Ｐ24
练 习 一
光
物体
颜色
绿色
练 习 二
光
物体
颜色
黑色
练 习 三
光
物体
颜色
绿色
练 习 四
光
颜色
绿色
物体
玻璃
练 习 五
光
颜色
黑色
物体
玻璃
练 习 六
光
颜色
黑色
物体
玻璃
练 习 七
光
颜色
绿色
物体
玻璃
